Конспект интегрированного занятия "В гостях у Хозяйки леса"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 33 «Журавлик» г. Туапсе
Конспект интегрированного занятия
по познавательно-речевому развитию
«В гостях у Хозяйки леса»
(подготовительная группа)
Подготовила воспитатель
Ларионова Светлана Ивановна
1
Программные задачи:
1. Упражнять детей в узнавании и назывании перелётных птиц
(скворец, ласточка, грач, журавль, соловей, кукушка).
2. Закреплять знания об их отличительных признаках (окраска
перьев, характерные повадки), значении птиц в жизни людей.
3. Познакомить детей с понятиями: лететь «клином», «цепочкой»,
«стайкой».
4. Обогащать словарный запас. Развивать связную речь детей,
творчество, мелкую моторику пальцев.
5. Вызвать интерес к окружающему миру. Воспитывать у детей
доброе отношение ко всему живому. Формировать
реалистические представления о природе.
Материал: зал украшен под осенний лес, сказочные ворота, мяч-колобок,
искусственные деревья с птицами, сидящими на ветках, кукольная ширма и
игрушки би-ба-бо, картинки с изображением птиц, домик, в котором живёт
Хозяйка леса, пластилин, влажные салфетки, картонные листочки для
рисования, аудиозапись голосов и пения птиц.
Предшествующая работа: наблюдение за птицами во время прогулки;
чтение стихов, рассказов о птицах.
Ход занятия:
Воспитатель читает стихотворение А. Плещеева:
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца,
Чахлая рябина
Мокнет под окном;
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Ещё просит сердце
Света и тепла.
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, о каком времени года говорится
в стихотворении?
2
Дети: Об осени.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, какие здесь необычные сказочные
ворота. А ведут эти ворота в сказочный лес — полный чудес, но чтобы
пройти через эти ворота и попасть в лес, необходимо назвать признаки осени.
Кто назовёт - тот и пройдёт.
Дидактическая игра «Пройди через ворота - назови признаки осени».
Дети: Пожелтела листва, идут моросящие дожи, улетают птицы, день
становится короче, солнце светит, но не греет, люди надели осеннюю
одежду, в садах и огородах убран урожай.
Воспитатель: Да, ребята, уже за окном осень, мы с вами оказались в
сказочном лесу. Смотрите, сколько здесь разнообразных птиц. Сейчас мы
вспомним, как какая птица называется, а поможет нам в этом весёлый
колобок. Он будет вам загадывать загадки и прыгать прямо в руки, а тот, кто
его поймает, тот и скажет нам ответ.
Дидактическая игра «Поймай колобок».
Загадки:
1. На шесте — дворец,
Во дворце — певец
А зовут его…(скворец)
2. Прилегает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный
Лепит домик под окном
Из травы и глины (ласточка)
3. Кто на ёлке, на суку
Счёт ведёт: ку-ку, ку-ку (кукушка)
4. Всех приметных птиц черней,
Чистит пашню от червей (грач)
5. Прилетел к нам, наконец.
Лучший наш певец.
Дни и ночи напролёт
Он поёт (соловей)
6. Длинноногий, длинношеий,
Длинноклювый, телом серый.
3
А затылок — голый, красный
Бродит по болотам грязным
Ловит в них лягушек—
Бестолковых попрыгушек (журавль).
Рассматривают птиц, сидящих на деревьях.
Воспитатель: Чем похожи птицы друг на друга?
Дети: Тело покрыто перьями, умеют летать, у них два крыла, клюв, лапки
хвост.
Воспитатель: У всех птиц одинаковое строение, но люди их называют по-
разному, как же они их различают?
Дети: По оперению, внешнему виду, величине.
Воспитатель: Какую пользу приносят птицы человеку? (Ответы детей).
Воспитатель: Какие бывают птицы?
Дети: Зимующие, перелётные.
Воспитатель: Ребята, а почему птицы улетают в тёплые края?
Дети: Потому что здесь наступают холода, зимой нет насекомых.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас я приглашаю вас прогуляться по
сказочному лесу.
Дети идут по тропинке сказочного леса. На тропинке дом, в котором
живёт ворона Каркуша, со своей подружкой Сорокой-Белобокой.
(В данном занятии используется театральная кукольная ширма и
игрушки би-ба-бо).
Воспитатель: Черная птица на ветке сидит
Кар! Кар! Говорит (ворона).
Ворона проводит с детьми игру.
«Шутка» (на внимание).
Прилетели птицы:
голуби, синицы, мухи и стрижи,
что неправильно, скажи? Почему?
4
Прилетели птицы:
голуби, куницы, воробьи, синицы,
что неправильно, скажи? Почему?
Прилетели птицы:
голуби, синицы, чибисы, стрижи, комары, кукушки
что неправильно, скажи? Почему?
Прилетели птицы:
голуби, синицы, чибисы, чижи, аисты, кукушки.
Даже совы — сплюшки, лебеди и утки -
И спасибо шутке.
Каркуша: А живу я с подружкой:
Верещунья белобока
А зовут её (сорока).
Сорока: Я тоже хочу с вами поиграть. Есть у меня красивая коробочка, а в
ней картинки моих друзей. Но я позабыла, как кричат мои друзья. Помогите-
ка мне вспомнить. Я вам буду показывать птичку, а вы будете говорить, как
кричит эта птица.
Дидактическая игра «Кто как кричит?»
Дети: Кукушка—кукукает — ку-ку
Ласточка—чифкает—чиф-чиф-чиф
Журавль — курлычет — курлы — курлы
Утки — крякают — кря-кря
Соловей — щебечет, свистит, цокает — фит-чурр; фит-
чурр
Скворец — подражает другим птицам (журавлю, ласточке)
Сорока: А как улетают перелетные птицы:
Дети: Гуси, утки, лебеди — вереницей
Журавли - клином
Ласточки, грачи, скворцы — стаей,
Кукушки — поодиночке.
Сорока: Правильно, ребята, некоторые птицы улетают стайками, все вместе;
некоторые все выстраиваются клином в виде треугольника; другие
выстраиваются цепочкой, в одну линию. Всё это зависит от повадок птиц.
5
На прощание сорока дарит детям, подарок – сюрприз:
цветные карандаши, мелки, краски, пластилин.
Воспитатель: Ребята, а давайте и мы с вами превратимся в маленьких
птичек.
Физ. минутка «Птички».
Птички летели
Все люди глядели
Бегут по кругу и машут «крыльями».
Птички садились
Все люди дивились
Приседают, руки опускают за спину.
Сели, посидели
Взвились, полетели
Бегут по кругу, взмахивая «крыльями».
Полетели, полетели
Песенки запели.
Дети подлетают к домику, в котором живёт Хозяйка леса.
Рядом на дереве сидят дятел, сова и грач (обратить внимание детей на
то, что сова и дятел — зимующие птицы).
Хозяйка леса проводит с детьми игру:
Игра — гимнастика для глаз «Сова».
Дети проговаривают чистоговорку хором:
Ва-ва-ва
Сидит на дереве сова
Вытягивают перед собой указательный палец и
фокусируют взгляд на нём.Прослеживают взглядом
движение пальца вправо-влево, вверх-вниз.
Ву-ву-ву
Сегодня рисовали мы сову
Рисуют пальцем в воздухе круг и прослеживают движение
взглядом
Вы-вы-вы
Есть птенцы у совы.
6
Хозяйка леса: А рядом на дереве сидит и весело стучит дятел.
Там, где рощи полукруг
Ни одной души вокруг.
Говорит: «Тук-тук! Тук-тук».
Это радостная весть
Означает: птица есть.
Ритмическая игра «Дятел».
(Хором)
Долбит дятел в лесу сук,
Раздаётся тук-тук-тук
Дети проговаривают слова, ударяя, кулачками друг о друга, затем
прохлопывают в ладоши за педагогом различный ритмический рисунок.
Хозяйка леса: А на этом дереве, кто сидит? (грач).
Пальчиковая гимнастика «Грач».
Мы лепили куличи,
Лепят пирожки
Прилетели к нам грачи.
Машут крыльями – ладошками.
Первый грач испёк пирог
Поочерёдно массируют каждым пальчик, начиная с
большого.
А второй ему помог,
Третий грач накрыл на стол,
А четвёртый вымыл пол,
Пятый долго не зевал
И пирог у них склевал
Вывернуть руки в удивлении
Раз, два, три, четыре, пять.
Сжимать и разжимать пальцы обеих рук.
Выходи грачей считать.
Воспитатель: А теперь, ребята, я вам предлагаю нарисовать грача, но
только, ни красками, ни карандашами, ни мелками, а пластилином.
Воспитатель включает аудиозапись голосов и пения птиц.
(Напоминает детям приёмы и технику рисования).
7
Используемая литература:
1. Е. В. Кузнецова, И. А. Тихонова «Развитие и коррекция речи детей 5 - 6
лет», Программа развития, Творческий Центр Москва 2005.
2. «1000 загадок», Популярное пособие для родителей и педагогов,
Ярославль, Академия развития 1996 г.
3. Ю. А. Кириллова, М. Е. Лебедева, И. Ю. Жидкова «Интегрированные
физкультурно-речевые занятия для дошкольников с ОНР 4-7 лет».
Издательство «Детство-пресс» Санкт-Петербург 2005.
4. В. Н. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в
подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР», (февраль-
май), Издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС», Санкт – Петербург, 2008 г.
