Презентация "Дифференцированный подход в обучении как способ развития познавательной активности"
Подписи к слайдам:
Дифференцированный
подход в обучении как способ развития познавательной активности
Можно ли добиться реализации цели развития всех учащихся при их столь
разных возможностях ?
- Можно , если организовать процесс обучения как
- дифференцированный
- Дифференцированное обучение - это такая
- организация учебно-воспитательного процесса, при которой ученик имеет возможность овладевать учебным материалом по отдельным предметам школьной программы на разном уровне, не ниже базового, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности, при которой за критерий оценки деятельности ученика принимаются его по овладению этим материалом, творческому его применению. Темы же, предписанные “Минимальными требованиями..”, остаются едины для всех уровней обучения.
- Технология дифференцированного
- обучения
- Автор – В.В. Фирсов
- Введение двух стандартов
- Принцип минимакса – базовый уровень и уровень повышенной подготовки
- Принцип: «Возьми сколько можешь, но не меньше обязательного»
- Оценка методом сложения
- Дифференцированное обучение – форма организации учебного процесса, когда учитель работает с группой учеников, составленной с учетом наличия у них общих качеств.
- Цель – обучение каждого на уровне его возможностей и способностей.
- Учащиеся класса
- Первая группа -
- учащиеся с
- высокими
- учебными
- возможностями
- Вторая группа –
- учащиеся со
- средними
- учебными
- возможностями
- Третья группа –
- учащиеся с
- низкими
- учебными
- возможностями
- Дифференциация учебных заданий по уровню трудностей
- Дифференциация заданий по объёму учебного материала
- Дифференциация работы по степени самостоятельности
- .Дифференциация работы по характеру помощи учащимся
- Дифференциация заданий по уровню творчества
- РЕПРОДУКТИВНЫЕ
- Выполни пересказ сказки.
- Спиши текст, вставляя буквы и т.д.
- найди предложения в тексте(верно, не верно)
- ТВОРЧЕСКИЕ
- Перескажи сказку от лица лисицы.
- Спиши текст, заменяя имена прилагательные антонимами и т.д.
- Типовые задания
- Вычисли периметр прямоугольника
- Сделай разбор слов по составу
- Задания повышенной сложности
- Вычисли периметр прямоугольника 2 способами
- Выпиши слова, соответствующие схеме: корень, суффикс, окончание
- Знакомство с
- заданиями
- одинаково,
- исполнительский
- этап:
- Выполняют задания
- при помощи
- учителя
- Выполняют задания
- самостоятельно
- после объяснения
- учителя
- Выполняют задания
- самостоятельно
- Урок – экскурсия
- «Сезонные
- изменения в
- природе»
- Зарисовывают
- увиденные
- изменения по
- принципу: было
- - стало
- Описывают
- изменения
- в природе с
- учётом причинно –
- следственных
- связей
- Готовят доклады с
- привлечением
- дополнительной
- литературы
- Наиболее эффективны следующие способы:
- по степени помощи - отдельным учащимся даются карточки – помощницы для выполнения домашнего задания;
- по уровню трудности или уровню творчества – учащимся с высокой обучаемостью вместо обычного задания предлагается творческое упражнение или более трудное
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Методическая разработка "Writing letters and emails"
- Конспект урока "Экскурсия по Англии" 5 класс
- Конспект урока "Ы. Алтынсарин «Өзен»" 5 класс
- Конспект урока "Щенок, который хотел в подарок мальчика" 5 класс
- Технологическая карта урока "Школьный альбом и Настоящее продолженное время" 5 класс
- Открытый урок "Школьные принадлежности" 5 класс
