Презентация "Дифференцированный подход в обучении иностранного языка (английский язык)"
Подписи к слайдам:
Дифференцированный подход в обучении иностранного языка (английский язык).
В словаре иностранных слов дифференциация рассматривается как разделение, расслоение целого на части, формы и ступени.
Дифференциация обучения – это учет индивидуально-типологических особенностей личности в форме группирования учащихся и различного построения процесса обучения в выделенных группах.
Сущность дифференцированного подхода заключается:
- в обеспечении достижений обязательных результатов обучения каждым учеником в соответствии с его реальными учебными возможностями;
- в обеспечении развития познавательного, ценностного, творческого, коммуникативного и художественного потенциала личности;
- в обеспечении обучения в соответствии с реальными учебными возможностями учащихся и ориентацией на «зону ближайшего развития».
Группы учащихся:
I.группа с высоким уровнем обученности, которая включает две подгруппы:
a. с устойчивым интересом к данному предмету;
b. с устойчивым интересом к другим предметам.
II. группа со средним уровнем обученности, которая также включает две подгруппы:
a. с устойчивым интересом к данному предмету;
b. с устойчивым интересом к другим предметам.
III. группа с низким уровнем обученности и неустойчивым интересом к данному и другим предметам.
Использование дифференцированных заданий в различных звеньях обучения позволяет решать следующие задачи:
- обеспечить возможность их углубления, систематизации и обобщения знаний и умений;
- стимулировать развитие познавательной самостоятельности школьников;
3) содействовать выравниванию знаний и умений учащихся.
Дифференциацию помощи со стороны учителя при выполнении одного и того же задания
Учащиеся сильной группы выполняют задание без всякой помощи со стороны учителя. Они сами отбирают источники знаний и определяют логику выполнения задания.
Средняя группа пользуется типовым планом характеристики.
Для слабой группы заготавливаются карточки с вопросами, направляющие всё рассуждение от первого этапа до последнего. Школьники получают более подробную инструкцию по сравнению с более сильными.
Учёт интересов школьников.
Сообщения на основе дополнительной литературы
Кроссворд
Викторина
комментарии к книге, фильму
Продолжение рассказа, сценария фильма
Основными задачами дифференцированного подхода в обучении иностранному языку считается удовлетворение познавательных потребностей и сильных и слабых учащихся с учетом их индивидуальной подготовленности, индивидуальных качеств каждого.
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Проверочная работа "Passive Voice. Present, Past & Future Simple" 7 класс
- Проверочная работа "Modal verbs" 9 класс
- Интегрированный урок "Путешествие во Францию и Англию" 8 класс
- Презентация "Игровые образовательные технологии и их значение в преподавании английского языка" 5-9 класс
- Конспект урока "Что вы знаете о кино?" 11 класс
- Презентация "Where is Maria?"