Ученики на Учителя.com


Разработка по использованию здоровьесберегающих технологий на уроке английского языка 3 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Ижемская средняя общеобразовательная школа»
Ижемского района Республики Коми
Разработка по использованию
здоровьесберегающих технологий
на уроке английского языка
3 класс
подготовила
учитель английского языка
Братенкова Татьяна
Александровна.
с. Ижма
2015
Объяснительная записка
Английский язык – один из самых сложных предметов школьной программы.
Использование здоровьесберегающих технологий позволяет ребёнку успешнее
овладеть необходимыми знаниями на уроке, преодолеть трудности, позволяет
достичь цели и решить задачи обучения английскому языку. Это позитивно
сказывается на микроклимате урока, способствует лучшему овладению
материалом и повышению мотивации, снимает трудности и сводит к минимуму
учебный стресс, сохраняет в процессе обучения здоровье детей.
Я хочу остановиться на тех приемах, которые использовала на уроке «Урок
здоровья» в 3 классе.
Правильная организация урока
Смена видов работ: самостоятельная работа, парная работа, чтение,
аудирование, работа с учебником, работа с картинками на интерактивной доске
способствуют развитию мыслительных операций, памяти и одновременно
отдыху учеников.
Использование каналов восприятия
Для визуалов - записи на доске, интерактивная доска, картинки, надписи.
Для аудиалов - проговаривание сложных слов, монологи и диалоги, работа с
видео
Ребятам с кинестетическим восприятием – работа с перестановкой картинок на
ИД, песня с движениями.
Распределение интенсивности умственной деятельности
Учащихся эффективнее всего усваивают знания (80%) в течение первых
25 минут. Поэтому, новую тему даю вначале урока.
Создание благоприятного психологического климата на уроке
Урок проводится без эмоционального напряжения. В этом мне помогают
доброжелательный подход к каждому ученику, игровые моменты, спокойная
беседа, внимание к каждому высказыванию, позитивная реакция на желание
ученика сказать что-то свое, тактичное исправление допущенных ошибок,
похвала.
Физкультминутка – игры, инсценированная песня.
Для снятия утомления и скуки - взаимооценку.
Взаимопроверка теста с короткими буквенными ответами, где они проверяют
работы друг друга, смотря на образец на доске и критерии оценки.
Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни
Сама тема урока связана со здоровым образом жизни. Составляем правила –
что мы должны и не должны делать, чтобы быть здоровыми.
Интерактивная доска используется в пределах санитарно-гигиенических норм.
Цвет доски меняется с каждым слайдом, это тоже снимает напряжение.
Конспект урока с использованием здоровьесберегающих технологий
по теме «Урок здоровья» в 3 классе. Урок №22
Учебник: УМК “Enjoy English” Биболетова М. З., Денисенко О.А., Трубанева Н.
Н.
Тема урока: Урок здоровья. Модальный глогол must ( must not)
Тип урока: yрок «открытия» нового знания
Цель урока: научитьcя говорить о том, что мы должны и не должны делать,
если хотим быть здоровыми
Задачи:
1. Образовательные:
Ввести модальный глагол must, активизировать коммуникативные навыки,
обобщить ранее изученный материал.
2. Развивающие:
Тренировать навыки говорения, диалогической речи, логического мышления,
аудирования.
3. Воспитательные:
Прививать интерес к изучению английского языка, как источника получения
интересной информации и новых знаний. Воспитывать уважительное
отношение друг к другу, развивать умение слушать товарища, воспитывать
культуру языкового общения. Воспитывать бережное отношение к здоровью.
Формы работы: коллективная, индивидуальная, работа в парах. В ходе работы
над лексикой используется метод демонстрации (наглядность).
Используются разнообразные приемы закрепления, которые способствуют
развитию мыслительной деятельности учащихся.
На уроке используется инновационная технология (ИКТ) – мультимедийное
сопровождение к учебнику «Enjoy English» 3 класс, видео.
Личностные УУД: формирование мотивации к изучению английского языка.
Регулятивные УУД: обучение осуществлению поэтапного выполнения
действий, в соответствии с поставленными (конечной и промежуточными)
задачами; обучение самоанализу, осознанию слабых и сильных сторон, с целью
корректировки последующих действий.
Познавательные УУД: обучение выстраиванию алгоритма деятельности в
соответствии с поставленной задачей; умение работать с предоставленной
информацией.
Коммуникативные УУД: умение общаться, выражать свои мысли, умение
вести диалог, осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь.
Оборудование: проектор, интерактивная доска «Smart» и презентация в
программе Notebook, карточки с заданиями для самопроверки, учебник “Enjoy
English” Биболетова М. З., Денисенко О.А., Трубанева Н. Н. 3 класс и
видеоприложение к этому учебнику.
Структура урока
№
Вид работы
Время (мин)
I.
Организационный момент. Приветствие
1
II.
Фонетическая подготовка к уроку.
Актуализация знаний - лексики прошлого
урока
2
III.
Знакомство с анкетой
5
IV.
Определение темы урока
1
V.
Развитие навыков аудирования
4
VI
Первичное усвоение новых знаний.
3
VII.
Физминутка
2
VIII.
Первичное закрепление
10
IX.
Взаимопроверка
6
X.
Закрепление изученного лексического
материала
6
XI.
Домашнее задание
2
XII.
Рефлексия
2
XIII.
Оценка работы учащихся на уроке
1
Итого
45
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
№ слайда,
оборудова
ние,
наглядные
пособия
Врем
я
(мин)
I.
Организацион
ный момент
Приветствие
учеников:
-It’s time to say “Hello”
and start our lesson.
-Glad to see you!
-I want you to say the
motto of our English
classes.
Приветствие учителя:
- We are glad to see
you too!
-Speak English! Speak
loudly! Be active!
1
мин.
II.
Фонетическая
подготовка к
уроку.
Актуализация
знаний –
лексики
прошлого
урока
Повторяем
стихотворение, где
встречаются слова,
обозначающие части
тела:
Ten little fingers,
Ten little toes,
Two little ears,
One little nose
And two blue eyes
My little brother has!
1.Проговаривт хором
2.Учащиеся читают
друг другу в парах
Слайд 2
2мин.
III.
Знакомство с
анкетой
В лесной школе дали
заполнить анкету:
1.Do you do morn
exercises?
2.Do you usually have
breakfast?
3.Do you play outdoor
games every day?
4.Do you often play
computer games?
5.Can you watch TV all
day long?
6.Do you do sports?
7.What must you do to
be healthy
8.What must not you do
to be healthy?
Поможем ученикам
лесной школы?
На какие из этих
вопросов вы можете
ответить?
1.I do morning
exercises
2. I have breakfast
every morning.
3. I play football in
summer.
I play snowballs in
winter.
4. I play ( don’t play)
computer games every
day.
5. I never watch TV all
day long.
6. I like sports. I
ski(skate, play tennis)
На вопросы № 7и 8
ответить пока не
можем.
Карточки
с
вопросами
анкеты
5мин.
IV.
Определение
темы урока
(Исходная
мотивация -
показ
недостаточнос
ти имеющихся
знаний)
Что нам надо сделать,
чтобы мы справились
с заданием?
Правильно. Это и
будет наше
сегодняшнее
«открытие»
Узнать, что означают
слова MUST и MUST
NOT
.
1
мин.
V.
Развитие
навыков
аудирования.
Задание: Послушай,
как мисс Чэттер
начинает урок
здоровья.
Ученики выполняют
действия вместе с
учениками мисс
Чэттер.
Видеопри
ложение
к учебнику
«Enjoy
English»
Unit 2,
Lesson 22,
Ex 1
(на диске)
4
мин.
VI.
Первичное
усвоение
новых знаний.
К нам на помощь
спешит мистер Rule.
Знакомство с глаголом
must по таблице, стр
37 учебника
Читают правило.
Дают свои примеры
Учебник
стр.37
3
мин.
VII
Физминутка
It’s time to have a rest.
Stand up, please , sing
and do what you are
singing about
Поем и выполняем
действия вместе с
героями видео
Head, shoulders, knees
and toes, knees and
toes
Head, shoulders, knees
and toes, knees and
toes
And eyes and ears and
mouth and nose,
Head, shoulders, knees
and toes, knees and
toes
Видео в
папке
http://www.
youtube.co
m/watch?v
=ZanHgPp
rl-0
2 мин
VIII
Первичное
закрепление
.
1- Отрабатываем
употребление must
2-Расскажи другу, что
он должен делать,
чтобы быть здоровым.
Перетащи нужные
картинки в
предложения
3- Перечисли все, что
он должен делать,
чтобы быть здоровым.
4. Составь правильные
предложения
Перетащи слова так,
чтобы получились
правильные
предложения
Учащиеся
выполняют упр. 2 стр
37
Учащиеся
составляют
предложения с
глаголом must,
используя картинки
на доске
Учебник
стр.37
ИД, ручка
Слайд № 3
.
Слайд № 4
10
мин.
5. Work in pairs.
Дайте друг другу
совет о том, как быть
здоровым
Ученики работают в
парах
Р1 – You must do
sports
P2 – You must not eat
much ice cream
IX
Взаимопровер
ка
Work by yourselves
.
- Good of you.
1.Учащиеся
выполняют тест на
карточках
2.После этого 1
ученик работает c
этим же тестом у
ИД.
( Перетащи нужное
слово и вставь
вместо пропусков)
3.Остальные
учащиеся меняются
карточками и
проверяют друг
друга
(ставим +++ или - - -
Сколько +, такая и
оценка)
Анализируем ошибки такая и оценка. такая и оценка.
Карточки
Слайд № 5
6
мин.
X.
Закрепление
изученного
лексического
материала
Прочитай
статью из газеты
доктора Хелса «Would
you like to be healthy?»
и скажи, что ты
должен делать, чтобы
быть здоровым.
Учащиеся читают
про себя упр. 6 стр
38 и отвечают
P1 - I must drink juice
every day
P2 – I must clean my
teeth every day
P3 – I must not be lazy
Учебник
стр.38
..
6
мин.
XI
Домашнее
задание
Write down your
homework
Ex. 1,2,3 p. 26 WB
Слайд 6
2
мин.
XII.
Рефлексия
- Давайте вернемся к
нашей анкете. Сможем
ли теперь до конца
ответить на вопросы
анкеты?
- Well done!
Конечно!
P1- I must V, V and V
to be healthy
P2 - I must not V, V
and V to be healthy
Карточки
с
вопросами
анкеты
2мин.
XIII
.
Оценка
работы
учащихся на
уроке
- You have been very
active. I liked your work
at the lesson. I want to
give you good marks.
It’s time to say Good
bye!
- Good bye!
1
мин.
Список использованной литературы
1. М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева «Enjoy English» 3 класс
«Титул» 2011
2. Е. В. Дзюина «Поурочные разработки по английскому языку к УМК» М. З.
Биболетовой и др. «Enjoy English» «ВАКО» 2013
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. Видеооприложение к учебнику «Enjoy English» 3 класс
2. www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0
3. http://yandex.ru/images/search?clid=2063711&text=ltqcndbz
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: