Конспект урока "School life. Plans for the weekend" 6 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Губкинский»
План – конспект
Урока в 6-ом классе по теме «School life. Plans for the weekend. »
Урок формирования лексико-грамматических навыков чтения и говорения.
УМК « Enjoy English 5-6 » Автор: Биболетова М.З.
Учитель Крышнёва .Л. В.
г. Губкинский, 2013
Topic: School life. Plans for the weekend.
Grammar: Конструкция to be going to do something. Модальный глагол should.
Activities:
- reading and discussing the text
- spearing about our plans for the weekend
- singing a song
- doing the creative work ( mini project )
Дидактические цели урока:
Обучающие ( практические)
- формировать лексико-грамматические навыки говорения по теме урока
- развивать умение читать текст с полным пониманием содержания ( изучающее чтение)
Развивающие
- развивать логическое мышление, способность самостоятельно планировать речевой
поступок
- развивать зрительную и слуховую память
- развивать умение работать в коллективе, проявлять творческие способности
Воспитательные
- осознание важности английского языка как средства общения в современном
поликультурном мире
- воспитание ответственного отношения к учебе
- воспитание уважения к труду учителя и к одноклассникам
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие учителя и учащихся .Сообщение темы и задач урока.
Речевая разминка. Do you like poems? Let’s read a poem one by one. См. приложение 1.
Учащиеся читают по строчке стихотворение. Далее учитель предлагает изменить
режим – спрашивать друг у друга о том, что мы собираемся делать сегодня на уроке по
следующему образцу: I am going to speak English this lesson. Olga, what are you going to
do today? Далее, учитель предлагает ребятам рассказать о том, что сосед по парте
собирается делать сегодня на уроке.
II. Основная часть урока.
1. Активизация навыков чтения и работы с текстом.
Well done. Thank you. By the way do you know this girl? Один из учеников отвечает на
вопрос.Yes, you are right. Would you like to know what Barbara Grey is going to do this
week. Then, let’s read the text that you have on the desk. См. приложение 2.
3-4 учащихся читают предложенный текст, все остальные внимательно следят за
чтением товарищей.
После прочтения текста осуществляется контроль понимания содержащейся в тексте
информации в виде ответов на вопросы. Учитель задает вопрос, ребята, возможно с
опорой на текст, дают ответы.
So, your answers were correct. Do you think Barbara is a good girl and does everything
correctly. Один из учеников отвечает. Далее, учитель предлагает ребятам найти в
тексте предложения, которые подтверждают хорошие поступки и намерения Барбары.
Учащиеся находят и зачитывают такие предложения. Учитель параллельно задает
вопросы таким образом, чтобы спроецировать содержание текста на личность
учащегося. Например:
Are you going to study hard and do a lot of homework?
Are you going to help classmates?
Are you going to spend much time preparing for the test?
Are you going to help your parents, Granny?
Одному из учащихся учитель предлагает сделать обобщение всех хороших дел и
намерений Барбары.
2. Релаксация. Ребята вместе с учителем поют песенку о школе.
3. Развитие навыков монологической речи.
OK. We sing very well. But it is high time to continue our work. You see, it is interesting for
me to know about your plans for the weekend. Can you tell me what the members of your
family are going to do on Sunday. Please don’t forget to use grammar construction to be
going to. Учащимся предлагается рассказать о том, что члены их семей собираются
делать на выходных, используя грамматическую структуру урока. На экране проектора
появляются картинки с изображением различных видов деятельности и вербальные
опоры. Сначала учитель предлагает вспомнить необходимые словосочетания и дает
ребятам пример: My father is going to play chess and my mother is going to read a book.
Учитель дает несколько минут на подготовку и спрашивает 3-4 человека.
4.Организация коллективной работы учащихся с применением элементов проектной,
интерактивной технологии.
Сценка с почтальоном. Почтальон приносит телеграмму от бывшей одноклассницы
ребят, которая просит их посоветовать как лучше учить английский язык. См.
приложение 3.
Один из учеников читает текст телеграммы. My friends, what are we going to do to help
Karina?
Учитель предлагает детям обсудить в коллективе правила успешного изучения
английского языка, используя модальный глагол should и опираясь на текст.
Далее, учащиеся озвучивают свои советы. Учитель после ответов учащихся предлагает
им применить полученные советы в проектной деятельности, а именно разрабатывая
свод законов успешного изучения английского языка.
На доске весит плакат-заготовка и после того, как ребята оформят свои правила на
отдельных, также заранее приготовленных листочках, они по очереди прикрепляют
свои листочки на общий плакат.
4. Рефлексия. Подведя итоги выполненного задания, учитель предлагает учащимся
выполнить небольшой лексико-грамматический тест. См. приложение 4.
III. Заключительный этап урока.
1. Подведение итогов урока. Учащиеся вспоминают все то, что было сделано на
уроке. Возможно, они скажут, что им понравилось больше всего.
2. Выставление оценок с комментарием
3. Запись домашнего задания с объяснением учителя.
Приложение 1
Грамматическая рифмовка.
“ At school ”
I am going to count.
I am going to read.
I am going to write.
I am going to speak.
Are you going to count?
Are you going to read?
Are you going to write?
Are you going to speak?
I am going to read.
I am not going to sleep.
I am going to write.
I am not going to fight.
Приложение 2
Text
Barbara Grey is very busy this week. Soon it will be the
end of the school term and she is going to have only good
marks. Barbara knows that she must study hard and
do a lot of homework regularly.
On Monday Barbara Grey is going to have Literature
lesson. She is going to recite poem and `discuss it with
her teacher and classmates. Also, Barbara will have
English Language on Monday. Most of her friends are
going to rewrite the dictation and explain grammar rules.
But Barbara has written the dictation well because she
usually does a lot of exercises and learns new words. She
is going to help her classmates to rewrite the dictation
well.
On Wednesday Barbara is going to have two lessons of
History. They usually ask and answer clever questions,
study events in the past and discuss different problems.
But this Wednesday they are going to write a test and she
is preparing hard for it.
Barbara’s weekend is going to be busy too. Her Granny is
going to have a birthday party. Barbara and her family
are going to have fun. After it Barbara will help
Granny to clean the house and wash dishes.
Приложение 3
Telegram
Hello my dear classmates,
I miss you very much. My new class is also good and we are very friendly.
I enjoy learning all school subjects. But I have some problems with my English.
And I don’t know what I should do to improve my English. What can you advise
me?
With lots of love and best wishes,
Karina.
Приложение 4
Употребите правильную форму глагола be ( am, is, are)
1. They … going abroad.
2. I … going to wear school uniform this year.
3. She … going to spend her holidays in London.
4. We … going to invite English students to our country.
5. He … going to study Science at school.
