Технологическая карта урока английского языка "Город и дорожные знаки" 6 класс
Технологическая карта урока английского языка в 6 классе УМК «Спотлайт» .(Учитель: Мащинова Н.Ф.)
Тема: «Город и дорожные знаки». Module 6b.
Дата:
Цель:формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся 6 класса в рамках изучения темы «Город и дорожные
знаки».
Задачи урока:
• Предметные- формировать навыки аудирования с извлечением конкретной информации и детальным пониманием;
• -развивать навыки аналитического чтения;
• -расширять лексический запас(научить названиям дорожных знаков и правил);
• -развивать умение диалогической речи по теме (освоение реплик-клише для ситуации «Как пройти?»)
• -развивать и совершенствовать навыки работы с текстом;
• -развивать навыки и умения диалогической речи, соблюдая нормы речевого этикета с использованием структур: “Excuseme? How can
I get…”, “Turn left”, “Turn right”, “Go straight ahead”;
• - повторить грамматический материал (порядок слов в предложениях).
• Метапредметные:способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка;
• -развивать навыки во всех видах речевой деятельности;
• -развивать коммуникативные способности.
• Личностные:повышение мотивации, развитие интереса учащихся к изучению английского языка;
• -дальнейшее формирование навыков «культурного сознания»: изучение ценностей мировой культуры и культурного наследия;
• -формирование потребности и способности к критическому мышлению.
• –Тип урока :комбинированный
Формы работы обучающихся: фронтальная, парная, самостоятельная.
Методы :объяснительно- иллюстративный.
Оборудование:Для учителя: компьютер, мультимедийный проектор, проекционный экран учебник. Для обучающихся: учебник, рабочие
тетради.
Этап урока
Деятельность учителя.
Деятельность обучающихся.
Формируемые УУД
1. Организационный
момент,
задача: Настроить
учащихся на активную
работу на уроке, создать
иноязычную атмосферу
Приветствует уч-ся, беседует с
дежурным о погоде.
How are you?
I’m very well, thanks. I am glad to see
you.
Sit down, please. As usual we start our
lesson with some questions.
What is the date today?
What day of the week is it today?
Who is absent today?
Отвечают на приветствие,
отвечают на вопросы,
рассказывают о погоде и
времени года.
Коммуникативные-
вступают в мини –диалог с
учителем.
Личностные-показывают
познавательный интерес.
2.Актуализация знаний.
Задачи: активизировать
языковой материал
Предлагает повторить лексику
предыдущего раздела и проверить
д.з.
Повторяют лексику,
проверяют д.з.
Личностные-
демонстрируют свои
знания
Коммуникативные-учатся
прислушиваться к другим.
3.Постановка учебной
цели.
Задачи:уметь выделить
цель и задачи урока.
T. Look at the picture, please. What is
the topic of our lesson today?
You are perfectly right. The aim of the
lesson is to remember before studied
words on the topic and to study new
vocabulary, we’ll learn asking and
giving directions.
How do you think, what will we do at
our lesson?
. The topic of our lesson is
«Asking and giving directions”.
We will learn new words, read
the text, do exercises
Регулятивные-учатся
ставить цель.
Познавательные-
осмысливают цель и
поставленные задачи.
4.усвоение новых знаний
Задачи: развивать
языковую догадку,
использовать новые слова
в речи
Введение новых ЛЕ и повторение
ранее изученных ЛЕ по теме «Карта
города и дорожные знаки» :
-T. Match the words with the pictures.
(слайд 2).упр.1 с.92
Ключи: 1 G 2 F 3 B 4 A 5 C 6 D 7 H 8 E
-T. Use the words to complete the
sentences. (слайд 3).
Ключи: 1 roundabout; 2 pavement; 3
traffic lights;4 zebra crossing; 5
parking; 6 junction; 7 bus
lane; 8 hospital;
работа в группах по заданию упр.2
с.92
предлагает повторить фразы запроса
информации и ответов на них –упр.3
с. 92. Предлагает составить мини-
диалоги
Работают с презентацией,
выполняют задания
Выписывают слова по
подгруппам
Вспоминают фразы,
составляют диалоги.
Личностные-показывают
заинтересованность и
положит.
отношение к учёбе.
Регулятивные- осознают
трудности.
Коммуникативные-учатся
прислушиваться к другим.
5.Первичное закрепление
знаний.
Задачи:использования
новой лексики.
Тренировать в работе с
диалогом
Предлагает прослушать диалог и
вставить недостающие фразы.
Аудирование упр.6 с.93.
Предлагает самостоятельно
выполнить упр.1 с.55 в р.т.
Слушают диалог, вставляют
выражения.
Слушают, выбирают
правильный вариант ответа.
Самостоятельно выполняют
упр.1 р.т.
Регулятивные-в
парахосознают трудности,
оценивают результаты.
Личностные-осознают
важность учебного
процесса
Коммуникативные-учатся
прислушиваться к другим.
6.Физминутка.
Предлагает выполнить упр. под
музыку.
Выполняют упражнения.
Коммуникативные.
7.Рефлексия деятельности.
Задача:подвести итоги
урока.
Our lesson comes to its end. Look at
the pictures. How do you feel after our
lesson?
Thank you for the lesson, the lesson is
over good-bye
Оценивают своё состояние
Ifeelgood/
Регулятивные-оценивают
свои достижения.
Личностные- видят свои
достижения и пробелы.
8 Домашнее задание.
Your home task for the next lesson is
Упр.2 с.55 р.т., слова модуля 6b.
Записываютзаданиевдневник.
Этап урока
Деятельность учителя.
Деятельность обучающихся.
Формируемые УУД
1. Организационный
момент,
задача: Настроить
учащихся на активную
работу на уроке, создать
иноязычную атмосферу
Приветствует уч-ся, беседует с
дежурным о погоде.
How are you?
I’m very well, thanks. I am glad to see
you.
Sit down, please. As usual we start our
lesson with some questions.
What is the date today?
What day of the week is it today?
Who is absent today?
Отвечают на приветствие,
отвечают на вопросы,
рассказывают о погоде и
времени года.
Коммуникативные-
вступают в мини –диалог с
учителем.
Личностные-показывают
познавательный интерес.
2.Актуализация знаний.
Задачи: активизировать
языковой материал
Предлагает повторить лексику
предыдущего раздела и проверить
д.з.
Повторяют лексику,
проверяют д.з.
Личностные-
демонстрируют свои
знания
Коммуникативные-учатся
прислушиваться к другим.
3.Постановка учебной
цели.
Задачи:уметь выделить
цель и задачи урока.
T. Look at the picture, please. What is
the topic of our lesson today?
You are perfectly right. The aim of the
lesson is to remember before studied
words on the topic and to study new
vocabulary, we’ll learn asking and
giving directions.
How do you think, what will we do at
our lesson?
. The topic of our lesson is
«Asking and giving directions”.
We will learn new words, read
the text, do exercises
Регулятивные-учатся
ставить цель.
Познавательные-
осмысливают цель и
поставленные задачи.
4.усвоение новых знаний
Задачи: развивать
языковую догадку,
использовать новые слова
в речи
Введение новых ЛЕ и повторение
ранее изученных ЛЕ по теме «Карта
города и дорожные знаки» :
-T. Match the words with the pictures.
(слайд 2).упр.1 с.92
Ключи: 1 G 2 F 3 B 4 A 5 C 6 D 7 H 8 E
-T. Use the words to complete the
sentences. (слайд 3).
Ключи: 1 roundabout; 2 pavement; 3
traffic lights;4 zebra crossing; 5
parking; 6 junction; 7 bus
lane; 8 hospital;
работа в группах по заданию упр.2
с.92
предлагает повторить фразы запроса
информации и ответов на них –упр.3
с. 92. Предлагает составить мини-
диалоги
Работают с презентацией,
выполняют задания
Выписывают слова по
подгруппам
Вспоминают фразы,
составляют диалоги.
Личностные-показывают
заинтересованность и
положит.
отношение к учёбе.
Регулятивные- осознают
трудности.
Коммуникативные-учатся
прислушиваться к другим.
5.Первичное закрепление
знаний.
Задачи:использования
новой лексики.
Тренировать в работе с
диалогом
Предлагает прослушать диалог и
вставить недостающие фразы.
Аудирование упр.6 с.93.
Предлагает самостоятельно
выполнить упр.1 с.55 в р.т.
Слушают диалог, вставляют
выражения.
Слушают, выбирают
правильный вариант ответа.
Самостоятельно выполняют
упр.1 р.т.
Регулятивные-в
парахосознают трудности,
оценивают результаты.
Личностные-осознают
важность учебного
процесса
Коммуникативные-учатся
прислушиваться к другим.
6.Физминутка.
Предлагает выполнить упр. под
музыку.
Выполняют упражнения.
Коммуникативные.
7.Рефлексия деятельности.
Задача:подвести итоги
урока.
Our lesson comes to its end. Look at
the pictures. How do you feel after our
lesson?
Thank you for the lesson, the lesson is
over good-bye
Оценивают своё состояние
Ifeelgood/
Регулятивные-оценивают
свои достижения.
Личностные- видят свои
достижения и пробелы.
8 Домашнее задание.
Your home task for the next lesson is
Упр.2 с.55 р.т., слова модуля 6b.
Записываютзаданиевдневник.
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Таблица "Модальные глаголы английского языка"
- Контрольная работа по английскому языку 10 класс 1 четверть (УМК М.З. Биболетова EnjoyEnglish)
- Контрольная работа по английскому языку 2 четверть 4 класс
- Урок английского языка "В мире животных. In the animal world" 3 класс
- Контрольная итоговая работа по английскому языку 2 класс
- Разработка урока английского языка "Подготовка к ЕГЭ" 11 класс
