Ученики на Учителя.com


Внеурочная деятельность по английскому языку "Живая азбука" 2 класс

Внеурочная деятельность по английскому языку по ФГОС
"Иностранный язык через проект" 2 класс
Тема: «Живая азбука».
Целевые установки урока (планируемые достижения учащихся):
Личностные результаты:
Самоопределение, смыслообразование, нравственно – этическая
ориентация.
Метапредметные результаты:
- регулятивные:
планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей.
- познавательные:
умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно
строить речевое высказывание; рефлексия.
- коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,
постановка вопросов, умение с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли.
Предметные результаты:
Формирование языковых навыков (фонетических, орфографических,
лексических) в рамках темы «Английский алфавит»;
совершенствование навыков аудирования и говорения.
Используемые технологии: здоровьесберегающие, ИКТ.
Оборудование:
Мультимедийная презентация.
Аудио приложение к учебнику «Rainbow English» для 2 класса.
Смайлики для рефлексии.
Шаблоны букв.
Цель урока: создать условия для систематизации знаний по теме
«Английский алфавит»
Задачи урока:
Образовательные:
• выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями,
полученными на предыдущих уроках при изучении отдельных букв
английского алфавита;
Развивающие:
• развивать умение переноса усвоенного материала в новую ситуацию;
• развивать внимание, память, воображение и языковую догадку;
• развивать интерес к изучению английского языка.
Воспитывающие:
• воспитывать самостоятельность, умение работать с партнером, в
группе;
• воспитывать чувство толерантного отношения к изучаемому языку и
культуре.
Ход урока
I Организационный момент.
1. Приветствие
- Good afternoon boys and girls! I am glad to see you. Sit down girls, sit down
boys.
(Дети приветствуют учителя, садятся на места).
- How are you today?
- I᾽m fine.
- I᾽m Ok.
(Дети отвечают на вопрос учителя).
2. Фонетическая зарядка.
- Ребята, вы изучили весь английский алфавит и теперь знаете все его буквы.
Давайте ещё раз вспомним его. А для этого споём с вами песенку «АВС».
(Включаю аудиозапись, дети поют песенку).
II Целеполагание
- Look at the slide, children, please. (На слайде английский алфавит). Как вы
думаете, какой будет тема нашего занятия?
- Алфавит.
- That᾽s right. А для чего мы будем снова говорить об алфавите, если вы его
уже знаете?
- Для того, чтобы повторить его.
- Well done! Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на занятии?
(Дети озвучивают свои предположения.)
- Молодцы! Вы все правы.
III Актуализация знаний
- Сколько букв в английском алфавите?
- 26.
- Сколько из них гласных?
- 6. (Сначала обучающиеся отвечают на вопрос, затем на слайде показываю
гласные буквы.)
- Сколько согласных?
- 20. (Сначала обучающиеся отвечают на вопрос, затем на слайде показываю
согласные буквы.)
- А теперь проверим, насколько хорошо вы знаете алфавит. У вас на столах
лежат карточки с буквами, ваша задача разложить их в алфавитном порядке.
Работать будете в парах.
(Дети собирают алфавит).
- Ребята, hands up, те, кто справился с работой.
(Учитель проверяет результат работы).
IV Динамическая пауза
- А сейчас мы с вами поиграем в игру «I like the letter». Правила игры очень
простые. Вы выбираете одну карточку с буквой, которая вам больше
нравится. Я буду называть букву, которая мне нравится, те, кто выбрал эту
букву, будете вставать и показывать её нам.
I like the letter “C”.
(Учитель называет любую букву, дети показывают её.)
- Great! Теперь я уверенна, что вы все знаете английский алфавит.
V Обобщение и систематизация знаний
- Ребята, у вас на столах лежат большие буквы (на столах лежат шаблоны
букв в формате А-4). Посмотрите, какие они некрасивые и скучные. Я
предлагаю вам выполнить небольшой творческий проект. Вы должны
оживить свои буквы. Look at the board. Посмотрите, как я оживила букву «В».
She has got big blue eyes, funny nose and happy smile. (Учитель показывает
заранее оформленную букву.)
- Ребята, сегодня на занятие вы принесли ножницы, клей, цветную бумагу и
фломастеры. Прежде, чем вы приступите к работе, давайте вспомним
правила техники безопасности при работе с ножницами. (Один из учеников
озвучивает правила.)
- А теперь приступаем к работе, если кому-то понадобится помощь,
поднимайте руку я подойду.
(Учащиеся оформляют буквы).
VI Применение знаний и умений в новой ситуации
- Итак, ребята, все закончили свою работу, навели порядок на столах. Я уже
говорила, что мы с вами делаем проект, а любой проект надо защитить. Вот и
вы сейчас будете защищать свои работы. Каждый из вас будет называть свою
букву, звуки, которые она передаёт, а также будете приводить примеры слов,
в которых есть эти звуки.
- Буква «А» передаёт звук [æ] в словах map, cap, van и звук [ei] в словах plate,
plane, game.
(Учащиеся защищают проекты.)
VII Рефлексия
- Ребята, посмотрите, какая у нас получилась замечательная «Живая азбука».
Давайте оформим из неё выставку. (Учащиеся вместе с учителем оформляют
выставку на заранее подготовленном месте.)
- Молодцы! А теперь возвращайтесь на свои места. Будем подводить итоги
нашего занятия.
Ребята, давайте вспомним, чем мы занимались сегодня на нашем уроке.
- Что нового сегодня узнали?
(Дети отвечают)
- У вас на столах лежат смайлики, благодаря которым мы узнаем, понравился
вам урок или нет. Выберете подходящий смайлик и прикрепите на доску.
- Stand up, please. Ребята, вот и закончился наш урок. Good bye!
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: