Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по английскому Кузовлев 9 класс 2019-2020

Раздел
Описан
ие
раздела
Тема урока
Кол-во
часов
Содержание
урока
Материа
лы,
пособия
Дом.
задание и
подробно
сти урока
Предметно-
информ. составл.
Ценностно-ориентац.
составл.
Пед.
условия
и
средств
а
реализа
ции
ГОСа
Раздел 1.
Чтение…
? Почему
бы и
нет?
Досуг и
увлечен
ия:
чтение
Урок 1. Каковы
предпочтения
подростков в
чтении?
1
лексический:au
tobiograp hy,
biography,
classic, a
detective story,
educational, to
encourage, to
explore, fantasy,
fiction, a genre,
horror,
imagination, to
improve, to
influence,
informative,
non-fiction, a
novel, realistic,
to recommend, a
reference book,
a romance,
science fiction,
to succeed in, a
thriller, as long
as;
грамматически
й: (для
повторения)
Present Simple,
Present
Progressive,
Present, Perfect,
Present Perfect
Progressive,
словообразован
ие (суффиксы
прилагательны
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.2; R
ex.1.)
Тема: «Досуг и
увлечения: чтение»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
мнениями
зарубежных
сверстников о
чтении, с их
литературными
интересами и
любимыми
писателями,
знакомство с
отрывками из
художественных и
публицистических
произведений The
House at Shiraz by
Agatha Christie, The
Rocket Man by Ray
Douglas Bradbury, It's
Interesting to Know
Why?, The Secret of
Success, Jane Austen,
с реалиями Teen
Read Week, Nestle
Family Monitor.
формирование
дружелюбного
отношения и
толерантности к
носителям другого
языка на основе
знакомства с жизнью
своих сверстников в
англоязычных
странах;- владеть
базовыми
грамматическими
понятиями,
отражающими
видовременные и
пространственные
отношения;-
распознавать и
употреблять в речи
новые лексические
единицы
х –al, -ic, -ive;
существительн
ых – er)
Урок 2-3.
Какими
писателями
славится твоя
страна?
2
лексический: to
be a success, to
be set, a
birthplace,
childhood, a
contemporary,
to describe, to
die, to honour,
to inspire, a
novelist, a plot,
powerful, to
publish,
remarkable,
vivid, an age, to
marry;
грамматически
й: (для
повторения)
Past Simple,
Past Simple
Passive, Past
Perfect,
словообразован
ие (суффикс
существительн
ых -ist)
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.2,3.; R
ex.2.)
Тема: «Досуг и
увлечения: чтение»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
биографиями
известных писателей
Charles Dickens,
Agatha Christie,
William Shakespeare,
Robert Louis
Stevenson, Arthur
Conan Doyle, Philip
Pullman, J.K.
Rowling, Kevin
Brooks, с реалиями и
понятиями Victorian
England, the
Victorian novel, the
Guardian Children’s
Fiction Prize, the
Branford Boase
Award.
развитие
доброжелательности и
эмоционально-
нравственной
отзывчивости;-
подбирать адекватные
языковые средства в
процессе общения на
английском языке;-
рассказывать о
писателях: наиболее
интересные факты из
их жизни
Урок 4-5. Какие
авторы твои
любимые?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков; to be
about to do
smth., contract,
a fighter plane,
gifted,
recommendation
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3. (AB
ex.2.; R
ex.6.)
Тема: «Досуг и
увлечения: чтение»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
информацией о
популярных
писателях J.R.R.
Tolkien, C.S.Lewis,
Philip Pullman, J.K.
Rowling, Jacqueline
Wilson, Roald Dahl,
Anthony Horowitz,
Karen Hesse, Betty
MacDonald,
формирование
уважительного
отношения к
британской
культуре;фиксировать
информацию при
прослушивании
текста; понимать на
слух основное
содержание текста
Katherine Mansfield,
Maurice Bernard
Sendak, Somerset
Maugham, Jerome K.
Jerome, G.B. Shaw,
Charlotte Bronte,
Louise M. Alcott, с
реалиями the Astrid
Lindgren Memorial
Award, Children’s
Book of the Year
Awards, the Sheffield
Children’s Book
Awards.
Урок 6. Какие
литературные
места есть в
твоей стране?
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков;
лексический:
(из Книги для
чтения) to
define, public, to
originate from,
to register, to
release, to track,
a resource, to
pass smth. on;
грамматически
й: (для
повторения)
Reported Speech
(‘that’ - clauses)
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3. (AB
ex.2.; R
ex.6.)
Тема: «Досуг и
увлечения: чтение»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
экскурсионными
турами по
литературным
местам
Великобритании и
России (Oxford,
London, Stradford-
upon-Avon, Alloway,
Edinburgh,
Abbotsford etc.).
формирование
дружелюбного
отношения и
толерантности к
носителям другого
языка на основе
знакомства с
образцами
художественной
литературы
англоязычных
стран;комплексно
использовать разные
компоненты
УМК;читать с
пониманием основной
информации
Урок 7-8. Какие
книги тебе
нравится
читать?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков;
речевые
функции:
asking for
information
about books and
writers (What
kind of books
…? What
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3,4. (R
ex.7.)
Тема: «Досуг и
увлечения: чтение»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
отрывками из
произведений The
Catcher in the Rye by
J.D. Salinger, Little
Women by Louisa M.
Alcott, с отрывками
из рецензий на
формирование
дружелюбного
отношения и
толерантности к
носителям другого
языка на основе
знакомства с
образцами
художественной
литературы
англоязычных стран;
подбирать адекватные
языковые средства в
книги Eragon by
Christopher Paolini,
The Headless Ghost
by R.L. Stine, Kissing
the Rain by Kevin
Brooks.
процессе общения на
английском языке;
читать с пониманием
основной информации
Урок 9. Ты
предпочитаешь
книги или
фильмы?
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков;
лексический:
(из Книги для
чтения) to
define, public, to
originate from,
to register, to
release, to track,
a resource, to
pass smth. on;
грамматически
й: (для
повторения)
Reported Speech
(‘that’ - clauses)
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3. (AB
ex.2.; R
ex.6.)
Тема: «Досуг и
увлечения: чтение»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
мнениями
британских
сверстников о
чтении и просмотре
фильмов, с
информацией о
британском
писателе J.R.R.
Tolkien, его книге
The Lord of the Rings
и фильме по этой
книге, с реалиями
Bookcrossing,
Интернет сайтом
www.bookcrossing.co
m.
формирование
дружелюбного
отношения и
толерантности к
носителям другого
языка на основе
знакомства с фактами
из жизни выдающихся
людей;использовать
различные способы
поиска
информации;рассказы
вать о знаменитом
писателе с опорой на
речевые образцы
Урок 10-11. А
ты можешь
написать
рецензию на
книгу?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков; a
boarding school,
a review
упр.1.1),
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3.
Тема: «Досуг и
увлечения: чтение»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
рецензией
американской
сверстницы на книгу
Jane Eyre by
Charlotte Bronte, с
отрывком из книги
Murder on the Orient
Express by Agatha
Christie.
развитие
самостоятельности;вла
деть базовыми
грамматическими
понятиями,
отражающими
видовременные и
пространственные
отношения;распознава
ть и употреблять в
речи глаголы во
временных формах
страдательного залога:
Present Simple Passive
и Past Simple Passive
Урок 12-13
2
Project 1.
Учебник,
Проект
Тема: «Досуг и
формирование
Проект
Literary quiz.
Project 2.
Designing a
blurb. Project 3.
Literary map of
your region.
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
увлечения: чтение»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»; факты
родной культуры в
сопоставлении их с
фактами культуры
стран изучаемого
языка.
дружелюбного
отношения и
толерантности к
носителям другого
языка на основе
знакомства с
образцами
художественной
литературы
англоязычных стран:
рассказать о том,
какую книгу хотел бы
прочитать
Урок 14-15.
Тест
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков упр.II.
Reading
Comprehension
(AB-II); VII.
New words and
word
combinations
from Unit 1
упр.I. Listening
Comprehension
(AB-I)
упр.IV.
Speaking (AB-
IV); VII. New
words and word
combinations
from Unit 1
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Без ДЗ
Тема: «Досуг и
увлечения: чтение»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
мнениями
британских
сверстников о
чтении, любимых
писателях и книгах.
осуществление
регулятивных
действий
самонаблюдения,
самоконтроля,
самооценки в процессе
деятельности на
иностранном языке.
Раздел 2.
Давайте
начнём с
музыки
…
Досуг и
увлечен
ия:
музыка
Урок 16-17.
Музыкальный
тур по Британии
2
лексический:
annual, a brass
band, catchy,
classical,
complicated, a
composer, to
conduct, a
conductor, a first
night, a full
house, an
instrument, jazz,
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.2.; 3. R
ex.1)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности,
традиции и обычаи»,
«Досуг и увлечения:
музыка»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
развитие
эмоционально-
нравственной
отзывчивости;слушать
и слышать
собеседника;
формулировать свое
мнение; понимать
основное содержание
прослушанных текстов
an opera house,
romantic, a seat,
sentimental, to
stage, a
symphony, to
take place, a
tune, tuneless, to
continue, to
enter a chart,
choral, a pianist,
(из Книги для
чтения) to
dominate, a
genius, an
image, a score, a
tone;
грамматически
й: (для
повторения)
артикль с
личными
именами и
географически
ми названиями
в качестве
определения
знакомство с
музыкальными
стилями,
популярными в
Британии (rock and
pop, country music,
jazz, folk, spirituals,
classical music),
британскими
музыкальными
фестивалями (the
Aldeburgh Festival,
the Edinburgh
Festival, the
Eisteddford),
известными
британскими
композиторами
(Henry Purcell,
Andrew Lloyd
Webber, Benjamin
Britten), известными
композиторами,
музыкантами и
музыкальными
явлениями родной
культуры ( М.
Глинка, П.И.
Чайковский,
Мариинский театр,
В. Гергиев и т.д.)
Урок 18. Ты
знаешь рок и
поп историю?
1
лексический:
aggressive, an
album, a
breakthrough, an
event, an idol,
lyrics, to make
one's way to, to
record, a
recording, to
release, rhythm,
astage, a
synthesizer, to
tour, worth,
original, techno,
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.6 (R
ex.2.)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности,
традиции и обычаи»,
«Досуг и увлечения:
музыка»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
историей рок и поп
музыки, с
развитие
самостоятельности;раб
отать по
алгоритму/инструкции
;находить,
обрабатывать
(систематизировать и
обобщать)
полученную
информацию;кратко
излагать результаты
проектной работы в
виде презентации
(из Книги для
чтения) a
melody, a
keyboard, a
chord, a key;
грамматически
й: (для
повторения)
неличные
формы глагола
информацией о
музыкантах,
работающих в этом
жанре (the Beatles,
the Rolling Stones,
Queen, Elves Presley,
Elton John, David
Bowie, Rod Stuart,
Sting, the Spice Girls,
Madonna, etc.), с
реалиями Live Aid,
Woodstock, с
отрывком из
рассказа Piano by
William Saroyan.
Урок 19-20.
Какая музыка
тебе нравится?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков
упр.1.1), 2), 3),
4), 5)
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.2. (AB
ex.1.; R
ex.3.)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности,
традиции и обычаи»,
«Досуг и увлечения:
музыка»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
информацией об
известных рок
музыкантах и
музыкантах,
исполняющих
классическую
музыку и джаз (Led
Zeppelin, Jimi
Hendrix, Glenn Miller
etc.), с понятиями и
реалиями a Victorian
(house), Wall Street,
Julliard, Baroque
music, с отрывком из
рассказа Mr Parker
by Laurie Colwin.
воспитание
российской
гражданской
идентичности:
уважение к своей
Родине на основе
знакомства с фактами
из жизни выдающихся
людей; комплексно
использовать разные
компоненты
УМК;читать текст с
полным пониманием;
восстанавливать текст,
вставляя пропущенные
слова
Урок 21. Ты
пойдёшь на
1
лексический:
available, to
Учебник,
рабочая
упр.4. (AB
ex.3.; R
Тема: «Родная
страна и страны
формирование
уважительного
концерт завтра?
book, a box
office;
грамматически
й: (для
повторения)
способы
выражения
будущегодейст
вия Present
Progressive, to
be going to,
Future Simple,
Present Simple;
речевые
функции:
talking about
future action and
events that have
already been
arranged
(Present
Progressive),
talking about
future action and
events that are
intended (Future
Simple, …be
going to…),
talking about
future action and
events that are
part of some
official
arrangement
(Present
Simple), talking
about future
actions and
events that I
think / hope will
happen (Future
Simple),
predicting that
smth. will
happen in the
тетрадь,
аудиозапи
сь
ex.7.)
изучаемого языка:
культурные
особенности,
традиции и обычаи»,
«Досуг и увлечения:
музыка»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
популярными
мюзиклами The
Sound of Music, The
Phantom of the
Opera.
отношения к
британской
культуре;комплексно
использовать разные
компоненты
УМК;распознавать и
употреблять в речи
новые лексические
единицы
future because
of some
evidence (It is
going to rain.)
Урок 22. Для
чего нужны
уличные
концерты?
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4 (R
ex.5.)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности,
традиции и обычаи»,
«Досуг и увлечения:
музыка»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
музыкальными
событиями
Британии, с
понятием Promenade
concerts, с отрывком
из книги Sweet
Valley Twins by
Francine Pascal.
развитие
эмоционально-
нравственной
отзывчивости;владеть
базовыми
грамматическими
понятиями;распознава
ть и употреблять в
речи новые
лексические
единицы;выразить
свою точку зрения с
опорой на речевые
образцы
Урок 23-24. Ты
можешь
написать
благодарственн
ое письмо?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков; to
appreciate
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.1; R
ex.8.)
Тема: «Досуг и
увлечения: музыка»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
информацией об
известных
музыкальных
произведениях и
исполнителях
(балеты П.И.
Чайковского
«Спящая
красавица»,
«Щелкунчик»,
«Лебединое озеро»,
композитор
Б.Чайковсий,
дирижер Д.
Яблонский и др.), с
формирование
уважительного
отношения к
британской
культуре;фиксировать
информацию в
таблице;построить
монологическое
высказывание на
основе прочитанного
текста
популярными
мюзиклами The
Sound of Music, The
Wizard of Oz,
Singing in the Rain,
My Fair Lady, Annie.
Урок 25.
Полицейский и
гимн
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков;
грамматически
й: (для
повторения)
предлоги и
послелоги
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.2. (R
ex.6.)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности,
традиции и обычаи»,
«Досуг и увлечения:
музыка»; знакомство
с рассказом The Cop
and the Anthem by
O’Henry, с отрывком
из книги Pride and
Prejudice by Jane
Austen.
формирование
дружелюбного
отношения и
толерантности к
носителям другого
языка на основе
знакомства с фактами
из жизни выдающихся
музыкантов разных
стран;владеть
базовыми
грамматическими
понятиями;уметь
употреблять в речи V-
ing form
Урок 26. Проект
1
Project 1.
Making a poster.
Project 2. My
favourite singer
/ group. Project
3. The musical
map of my
country.
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
проект
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности,
традиции и обычаи»,
«Досуг и увлечения:
музыка»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»; факты
родной культуры в
сопоставлении их с
фактами культуры
стран изучаемого
языка.
развитие
эмоционально-
нравственной
отзывчивости;рассказа
ть о любимых
музыкальных жанрах
Урок 27-28.
Тест
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков упр.II.
Reading
Comprehension
(AB-II); VII.
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Тест.
Рабочая
тетрадь с.
36-42
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности,
традиции и обычаи»,
«Досуг и увлечения:
осуществление
регулятивных
действий
самонаблюдения,
самоконтроля,
самооценки в процессе
деятельности на
New words and
word
combinations
from Unit 2
упр.I. Listening
Comprehension
(AB-I)
упр.IV.
Speaking (AB-
IV); VII. New
words and word
combinations
from Unit 2
музыка»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру»;
знакомство с
биографией Френка
Синатры (Frank
Sinatra) и Элтона
Джона (Elton John), с
историей джаза
(jazz) и музыки
кантри (country
music ).
иностранном языке.
Раздел 3.
Какие
новости?
Средств
а
массово
й
информ
ации:
телевид
ение,
радио,
пресса,
Интерн
ет
Урок 29-30.
Факты о
средствах
массовой
информации
2
лексический:
an
advertisement,
advertising, a
commercial,
daily, to go on
line, the (mass)
media, news,
(the) press radio,
a service, to
transmit, TV
(television)
viewing, a TV
channel,
worldwide,
network, on
average, (из
Книги для
чтения) to
realize, an
exception, a
current event,
for our own
good, to matter,
to come out;
грамматически
й: (для
повторения)
основные типы
вопросов
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.1.; 2.; R
ex.1.)
Тема: «Средства
массовой
информации:
телевидение, радио,
пресса, интернет»,
«Досуг и
увлечения»,
знакомство с
некоторыми
сведениями о
средствах массовой
информации в
странах изучаемого
языка, с
особенностями
рекламной
политики, с
реалиями и
понятиями BBC, the
BBC World Service,
ABC, CBS, NBC,
Fox, the Voice of
America, Radio Free
Europe / Radio
Liberty, the Russia
Today TV channel.
формирование
уважительного
отношения к иному
мнению;слушать и
слышать собеседника,
вести диалог;вести
диалог-расспрос,
запрашивая
интересующую
информацию (о
собеседнике);
переходя с позиции
спрашивающего на
позицию отвечающего
Урок 31. Какой
канал выбрать?
1
лексический:
an audience, to
Учебник,
рабочая
упр.5. (AB
ex.2.; R
Тема: «Средства
массовой
планировать,
выполнять и
broadcast, a
choice,
commercial, a
debate, a
documentary
(film), a feature
(film), high /
low grade,
intellectual,
original, a range
(of), a reality
show, a serial,
wide, a format,
overseas
тетрадь,
аудиозапи
сь
ex.2.)
информации:
телевидение, радио,
пресса, интернет» ,
«Досуг и
увлечения»,
знакомство с
некоторыми
фактами о
телевидении в
странах изучаемого
языка, о Британской
телерадиовещательн
ой корпорации BBC,
BBC Network Radio,
популярных
телевизионных
каналах BBC 1, BBC
2, BBC 3, BBC 4,
BBC News 24, BBC
Parliament, CBBC
and Cbeebies, ITV
(Channel 3), Channel
4, Channel 5, с
основными типами
телевизионных
программ, с
понятиями Gaelic,
sitcom, dramedy.
оценивать свои
учебные/коммуникати
вные
действия;рассказывать
о медиа и
телевизионных
каналах с опорой на
план
Урок 32-33.
Сколько ты
смотришь
телевизор?
2
лексический: to
be on (TV /
radio), to leave
(the TV set) on,
to turn on, (из
Рабочей
тетради) digital;
грамматически
й: Reported
speech
(statements) /
Sequence of
Tenses; речевая
функция:
reporting
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3. (AB
ex.2.; R
ex.3.)
Тема: «Средства
массовой
информации:
телевидение, радио,
пресса, интернет»,
«Досуг и
увлечения»;
знакомство с
высказыванием
зарубежных
сверстников о
телевизионных
передачах,
знакомство с
понятием coach
potato, с отрывком
из стихотворениями
развитие
эмоционально-
нравственной
отзывчивости;владеть
базовыми
грамматическими
структурами;уметь
употреблять в речи
структуры с
местоимения who,
whose, which,where
Р. Дала о
телевидении, Tee
Vee by Eve Merria.
Урок 34. Могут
ли средства
массовой
информации
влиять на твою
жизнь?
1
лексический: to
add, to
complain, to
suggest, (из
Рабочей
тетради) rate,
rating;
грамматически
й: Reported
speech
(statements with
modal verbs);
речевая
функция:
reporting
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.5. (AB
ex.2.; R
ex.4.)
Тема: «Средства
массовой
информации:
телевидение, радио,
пресса, интернет» ,
«Досуг и
увлечения»,
знакомство с
мнениями
зарубежных и
российских
сверстников о роли
средств массовой
информации в их
жизни, о рекламе и
телевизионных
программах, с
информацией о
британской
организации Ofcom,
со стихотворением
Many Unhappy
Returns by Arden
Davidson.
формирование
ответственного
отношения к учебе,
умение планировать
свой учебный труд,
нести ответственность
за его результаты;
полностью понимать
прослушанный текст,
построенный на
знакомом языковом
материале
Урок 35-36.
Какие новости?
2
лексический: a
broadsheet, to
cater for, a
celebrity,
content, a
feature, lively, a
tabloid, a
coverage, a
daily, detailed, a
headline,
influential, a
supplement,
weekly, a
weekly, a free
sheet, (из Книги
для чтения)
overload, to
suffer, to cancel
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3. (AB
ex.1.; R
ex.5.)
Тема: «Средства
массовой
информации:
телевидение, радио,
пресса, интернет» ,
«Досуг и
увлечения»,
знакомство с
основными типами
газет в
Великобритании, с
понятиями
broadsheets, tabloids,
middle market
newspapers, City, с
британской газетой
для подростков First
News, со статьей
формирование
ответственного
отношения к учебе,
умение планировать
свой учебный труд,
нести ответственность
за его
результаты;систематиз
ировать лексико-
грамматический
материал;писать
письмо в ответ на
письмо-
стимул;оформлять
новостное письмо в
соответствии с
нормами, принятыми в
(a subscription),
to fail, (из
Рабочей
тетради) an
issue
(проблема,
вопрос);
грамматически
й: (для
повторения)
придаточные
определительн
ые
предложения,
словообразован
ие
Information Overload
by Susan Townsend.
англоязычных странах
Урок 37.
Фанатом чего
ты являешься?
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков;
depressing,
primitive, rude
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (R
ex.6.)
Тема: «Средства
массовой
информации:
телевидение, радио,
пресса, интернет» ,
«Досуг и
увлечения»,
знакомство с
мнениями
зарубежных
сверстников о роли
радио в их жизни, о
популярных
сериалах EastEnders,
Coronation Street,
Neighbours,
Emmerdale,
телевизионном шоу
The Real World,
радио Capital,
знакомство с
реалией Radio
Capital, со статьей
Information Overload
by Susan Townsend.
формирование
ответственного
отношения к учебе,
умение планировать
свой учебный труд,
нести ответственность
за его результаты;
читать с полным
пониманием текст,
построенный на
знакомом языковом
материале
Урок 38-39.
Почему
интернет?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков; a
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
упр.4 (AB
ex.1.; R
ex.7.)
Тема: «Средства
массовой
информации:
телевидение, радио,
формирование
уважительного
отношения к культуре
других
research, to
search for, to
update, (из
Книги для
чтения) stifle, to
utilize, to
transfer, to
separate
сь
пресса, интернет»,
«Досуг и
увлечения»;
знакомство с
мнениями
зарубежных
сверстников о роли
средств массовой
информации в их
жизни, с понятием
Joost.
народов;опираться на
языковую догадку в
процессе чтения
аутентичных текстов,
содержащих
незнакомые слова
Урок 40. Какое
телевизионное
шоу твоё
любимое?
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков; a
contestant, to
host, a TV
presenter, to
eliminate, a
record deal
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.5. (AB
ex.1.; R
ex.9.)
Тема: «Средства
массовой
информации:
телевидение, радио,
пресса, интернет»,
«Досуг и
увлечения»;
знакомство с
информацией о
популярных
телевизионных шоу
Who Wants to a
Millionaire? и Star
Academy, с
отрывком из
произведения The
School at the Chalet
by Elinor Brent-Dyer
развитие
самостоятельности;раб
отать в
информационной
среде: комплексно
использовать разные
компоненты
УМК;систематизирова
ть лексико-
грамматический
материал
Урок 41. Какие
журналы для
1подростков?
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков; (из
Рабочей
тетради) an
issue
(экземпляр)
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3. (R
ex.10.)
Тема: «Средства
массовой
информации:
телевидение, радио,
пресса, интернет»,
«Досуг и
увлечения»;
знакомство с
молодежными
журналами Shout,
Mizz, Cosmo Girl,
TeenInk, с отрывком
из произведения The
School at the Chalet
by Elinor Brent-Dyer.
формирование
уважительного
отношения к культуре
других
народов;опираться на
языковую догадку в
процессе восприятия
на слух текста,
содержащего новые
комбинации знакомых
слов;сравнить способы
проведения
свободного времени в
Британии и России
Урок 42. Проект
1
Project 1. My
own TV
channel. Project
2. News for the
youth. Project 3.
Add your own
ad!
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Проект
Тема: «Средства
массовой
информации:
телевидение, радио,
пресса, интернет»,
«Досуг и
увлечения»; факты
родной культуры в
сопоставлении их с
фактами культуры
стран изучаемого
языка.
формирование
дружелюбного
отношения и
толерантности к
носителям другого
языка на основе
знакомства с
образцами
художественной
литературы;работать в
группах;кратко
излагать результаты
групповой работы
Урок 43-44.
Тест
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков упр.II.
Reading
Comprehension
(AB-II); VII.
New words and
word
combinations
from Unit 3.
упр.I. Listening
Comprehension
(AB-I)
упр.IV.
Speaking (AB-
IV); VII. New
words and word
combinations
from Unit 3.
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Тест.
Рабочая
тетрадь с.
60-68
Тема: «Средства
массовой
информации:
телевидение, радио,
пресса, интернет»,
«Досуг и
увлечения»;
знакомство с
мнениями
зарубежных
сверстников о
рекламе, интернете,
о влиянии средств
массовой
информации на
жизнь людей.
осуществление
регулятивных
действий
самонаблюдения,
самоконтроля,
самооценки в процессе
деятельности на
иностранном языке.
Раздел 4.
В какую
школу
ты
ходишь?
Школьн
ое
образов
ание
Урок 45-46.
Какие школы
есть в твоей
стране?
2
лексический: to
attend, a
comprehensive
school,
compulsory, to
enter, an
entrance
examination, to
fail an exam, a
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3. (AB
ex.3. ; R
ex.1.)
Тема: «Школьное
образование:
школьная жизнь,
изучаемые предметы
и отношение к ним»;
знакомство с
системой
образования в
Великобритании и
развитие
самостоятельности;вла
деть базовыми
грамматическими
понятиями;распознава
ть и употреблять в
речи различные
коммуникативные
типы предложений в
gymnasium, a
kindergarten,
nursery class,
optional, to pass
an exam, a
private school, a
public school, a
curriculum, free,
a stage, (из
Книги для
чтения) literacy,
literate, absence;
грамматически
й: (для
повторения)
Present Simple
Passive,
страдательный
залог с
модальными
глаголами
России, с понятиями
public school,
boarding school,
comprehensive
school, Grammar
school, kindergarten,
nursery classes, с
наиболее
известными
британскими
школами Eton,
Harrow, Winchester,
с отрывком из
публицистического
произведения
William Brown by
Susan Townsend.
косвенной речи
Урок 47-48. Что
ты будешь
делать, когда
обязательное
образование
закончится?
2
лексический: a
certificate, a
college, higher
education, an
opportunity, to
prepare, to treat,
a university, a
technical
college, a
vocational
school, an
academy, a
conservatory,
further
education;
грамматически
й: (для
повторения)
словообразован
ие, предлоги
времени
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.5. (AB
ex.2.; R
ex.2.)
Тема: «Школьное
образование:
школьная жизнь,
изучаемые предметы
и отношение к ним»;
знакомство с
системой
образования в
Великобритании и
России, с понятиями
и реалиями 6th form,
6th form college,
college of futher
education, A level,
GCSE, с основными
видами экзаменов, с
возможностями,
которые имеют
зарубежные
сверстники после
окончания средней
школы.
формирование
уважительного
отношения к
партнерам по
общению;группироват
ь языковую
информацию;заполнят
ь таблицу
Урок 49.
Похожи ли
1
Речевой
материал
Учебник,
рабочая
упр.3. (AB
ex.2; R
Тема: «Школьное
образование:
формирование
уважительного
системы
образования
Британии и
США?
предыдущих
уроков;
elementary, (из
Книги для
чтения) advance
тетрадь,
аудиозапи
сь
ex.3.)
школьная жизнь,
изучаемые предметы
и отношение к ним»;
знакомство с
системой
образования в США,
с отрывком из
произведения The
School at the Chalet
by Elinor Brent-Dyer.
отношения к иному
мнению;читать с
выборочным
пониманием искомой
информации
текст;составить
небольшое
высказывание на
основе прочитанного
материала
Урок 50. Я
хотел бы знать
если…
1
Лексический
материал
предыдущих
уроков; (из
Книги для
чтения) set
homework, get
homework, hand
in homework;
грамматически
й: Reported
speech
(questions)
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.2.; R
ex.4.)
Тема: «Школьное
образование:
школьная жизнь,
изучаемые предметы
и отношение к ним»;
знакомство со
статьей из газеты
Gardian с вопросами
зарубежных
сверстников о
системе образования
в Великобритании
развитие
самостоятельности и
доброжелательности;п
одбирать адекватные
языковые средства в
процессе общения на
английском языке на
тему
«Образование»рассказ
ать о своей школе с
опорой на план
Урок 51-52. В
какой школе
лучше учиться?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков; a
facility
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.1.; R
ex.5.)
Тема: «Школьное
образование:
школьная жизнь,
изучаемые предметы
и отношение к ним»;
знакомство с
мнениями
зарубежных
сверстников о
различных типах
школ и способах
обучения, с
отрывком из
биографического
произведения My
Family and Other
Animals by Gerald
Darrell.
развитие
самостоятельности;вла
деть базовыми
грамматическими
понятиями;систематиз
ировать
грамматический
материал по теме
«Косвенная речь»
Урок 53-54.
Какие предметы
выбрать?
2
Речевой
материал
предыдущих
Учебник,
рабочая
тетрадь,
упр.5. (AB
ex.1.; R
ex.8.)
Тема: «Школьное
образование:
школьная жизнь,
формирование
дружелюбного
отношения и
уроков;
речевые
функции:
asking if you
must do smth.
(Do I really have
to … Do I really
need to …
Aren’t I
expected /
supposed to
…?), calming
and reassuring
someone (There
is nothing to
worry about.
You really
needn’t worry
about … I
shouldn’t worry
/ get upset if I
were you. I’m
sure things will
turn out fine in
the end. Try and
look on the
bright side.)
аудиозапи
сь
изучаемые предметы
и отношение к ним»;
знакомство с
особенностями
школьной жизни
зарубежных
сверстников в
старших классах
средней школы,
шутками на
школьную тему.
толерантности к
носителям другого
языка на основе
знакомства с
печатными изданиями
англоязычных стран;
сравнивать и обобщать
прочитанный
материал;
распознавать и
употреблять в речи
новые и ранее
изученные слова и
словосочетания
Урок 55.
Хорошие
новости, плохие
новости
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков; an
acceptance
letter,
extracurricular,
a wait list;
грамматически
й: (для
повторения)
союзы и
союзные слова
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (R
ex.9.)
Тема: «Школьное
образование:
школьная жизнь,
изучаемые предметы
и отношение к ним»;
знакомство с
отрывком из книги
Gossip Girl by Cecily
von Ziegesar,
стихотворением
Кена Несбита, с
информацией об
университетах США
Yale, Georgetown,
Princeton, Brown, с
понятием acceptance
letter.
формирование
представлений об
английском языке как
средстве познания
окружающего
мира;слушать и
слышать собеседника,
вести
диалог;совершенствов
ать орфографические
навыки по теме
«Образование»
Урок 56-57. Не
мог бы ты
написать мне о
своей школе?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.6.
Тема: «Школьное
образование:
школьная жизнь,
изучаемые предметы
и отношение к ним»;
знакомство с
мнениями
зарубежных
сверстников о своей
школьной жизни.
формирование
уважительного
отношения к культуре
других народов;читать
с понимание
основного содержания
текст;совершенствоват
ь орфографические
навыки по теме
«Образование»
Урок 58. Проект
1
Project 1. The
way I’d like to
improve the
system of
education.
Project 2.
Welcome to our
school site.
Project 3. My
plans for the
future.
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Проект
Тема: «Школьное
образование:
школьная жизнь,
изучаемые предметы
и отношение к ним»;
факты родной
культуры в
сопоставлении их с
фактами культуры
стран изучаемого
языка
формирование
уважительного
отношения к иному
мнению;владеть
базовыми
грамматическими
понятиями;
Урок 59-60.
Тест
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков упр.II.
Reading
Comprehension
(AB-II); VII.
New words and
word
combinations
from Unit 4.
упр.I. Listening
Comprehension
(AB-I)
упр.IV.
Speaking (AB-
IV); VII. New
words and word
combinations
from Unit 4.
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Тест
Тема: «Школьное
образование:
школьная жизнь,
изучаемые предметы
и отношение к ним»;
знакомство с
различными типами
школ в
Великобритании.
осуществление
регулятивных
действий
самонаблюдения,
самоконтроля,
самооценки в процессе
деятельности на
иностранном языке.
Раздел 5.
Школа –
что
Планы
на
будуще
Урок 61-62.
Есть идеи по
поводу работы?
2
лексический:
achievement, to
allow, to belong
Учебник,
рабочая
тетрадь,
упр.7. (AB
ex.3.; R
ex.1.)
Тема: «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
развитие
самостоятельности,
соблюдение
дальше?
е,
пробле
ма
выбора
професс
ии
(to),
communication
(skills), co-
operative,
employment, to
go on (to),
initiative, IT,
key (skills),
management, (to
do)
qualifications, a
quality, to
require, a salary,
self-motivated,
(un)skilled, a
manager;
грамматически
й: (для
повторения)
двойные союзы
(both …and,
either …or,
neither …nor),
словообразован
ие (суффиксы
прилагательны
х и
существительн
ых, конверсия),
притяжательны
й падеж
существительн
ых
аудиозапи
сь
знакомство со
статистикой о
популярности
различных
профессий среди
подростков в
странах изучаемого
языка и в России, с
понятиями IT, CV.
социальных норм
речевого и неречевого
поведения;анализиров
ать, сравнивать,
обобщать;совершенств
овать
произносительные
навыки по теме
«Профессии»
Урок 63-64. Ты
уже принял
решение?
2
Лексический
материал
предыдущего
урока; an
employee, an
employer, (из
Книги для
чтения)
enthusiastic,
gumption;
грамматически
й: Reported
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.2.; R
ex.2.)
Тема: «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
знакомство с
советами, которые
получают
зарубежные
сверстники при
выборе профессии, с
отрывком из книги
No Gumption by
Russell Baker, с
развитие
самостоятельности,
соблюдение
социальных норм
речевого и неречевого
поведения;комплексно
использовать разные
компоненты УМК;
распознавать и
употреблять в речи
новые и изученные
speech
(приказания,
советы), (для
повторения)
Reported speech
(statements)
понятиями solicitor,
tutor, careers co-
ordinator.
лексические единицы
Урок 65. Есть
советы для
подростков,
ищущих
работу?
1
лексический: to
apply, to fill in,
to find out, to
get on, to go
into, to look out
for, to look
through, to make
up, to put in, to
think of, to think
over, to turn out
(to be), to turn
up, application;
грамматически
й: phrasal verbs
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.3.; 4.; R
ex.3.)
Тема: «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
знакомство с
советами, которые
получают
зарубежные
сверстники при
выборе профессии, с
отрывком из
рассказа The Red-
Headed League by
Arthur Conan Doyle,
с понятиями и
реалиями City Hall,
working card, the
mall.
формирование
ответственного
отношения к учебе,
умение планировать
свой учебный труд,
нести ответственность
за его
результаты;опираться
на языковую догадку в
процессе чтения
текста;читать текст,
страноведческого
характера с
пониманием
основного содержания
Урок 66. Есть
ли
традиционная
работа для
мужчин и для
женщин?
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков; (из
Книги для
чтения) a
reception, a
security guard;
грамматически
й: (для
повторения)
Reported
speech,
неопределенны
е местоимения
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3. (R
ex.4.)
Тема: «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
знакомство с
отрывком из
произведения The
Client by John
Grisham, с реалией
Apple Inc..
развитие
самостоятельности,
соблюдение
социальных норм
речевого и неречевого
поведения;анализиров
ать, сравнивать,
обобщать;употреблять
в речи, изученные
лексические единицы
(названия профессий;
прилагательные)
Урок 67-68. Что
ты думаешь по
поводу учёбы и
работы за
границей?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков; (из
Книги для
чтения) a day
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.5 (AB
ex.2.; R
ex.5.)
Тема: «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
знакомство с
традициями и
особенностями
формирование
ответственного
отношения к учебе,
умение планировать
свой учебный труд,
нести ответственность
off;
грамматически
й: (для
повторения)
словообразован
ие
получения
образования за
границей.
за его результаты;
полностью понимать
прослушанный текст,
построенный на
знакомом языковом
материале
Урок 69.
Следует ли
подросткам
работать, пока
они учатся в
школе?
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков; a part-
time job, (из
Книги для
чтения) a drive-
in, a
receptionist, a
tip, a waiter, a
waitress;
речевые
функции:
giving counter-
arguments (Even
so, … Even if
that is so, …
That may be so,
but …), (для
повторения)
giving reasons
(On the one
hand … On the
other hand …
Firstly, …
Secondly, …
Finally, …
Besides, …
Moreover, …
Because of …
Since … As a
result …
However …
So…)
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3. (AB
ex.1.; R
ex.6.)
Тема: «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
знакомство с
мнениями
зарубежных
сверстников о
работе во время
учебы в школе, с
отрывками из книг
Bright Particular Star
by Marion Garthwaite
и Foreign Affair by
Eva Rutland.
формирование
представлений об
английском языке как
средстве познания
окружающего
мира;фиксировать
информацию в
таблице при
прослушивании
текста;
совершенствовать
орфографические
умения и навыки
Урок 70-71. Ты
работаешь в
2
Речевой
материал
Учебник,
рабочая
упр.5. (AB
ex.1; R
Тема: «Планы на
будущее, проблема
формирование
ответственного
течение своих
летних
каникул?
предыдущих
уроков; (из
Книги для
чтения)
shorthand
тетрадь,
аудиозапи
сь
ex.8.)
выбора профессии»;
знакомство с
жизнью зарубежных
сверстников в
странах изучаемого
языка, с отрывком из
книги Dracula by
Bram Stoker.
отношения к учебе,
умение планировать
свой учебный труд,
нести ответственность
за его
результаты;подбирать
адекватные речевые
средства в процессе
общения на
английском
языке;рассказать о
своей будущей
профессии
Урок 72. Для
чего нужен
отдых?
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков; make
up one’s mind,
(из Книги для
чтения) a
background, a
downside, an
outlook, to
surround;
речевые
функции:
giving reasons
(What’s more …
Not only that,
but … In
addition, … And
another thing, …
not to mention
the fact that …),
giving yourself
time to think
(Talking about
… Well, let me
think. Mm,
that’s a difficult
question. Let me
see.), giving
counter –
arguments (Even
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.5. (R
ex.9.)
Тема: «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
знакомство с
жизнью зарубежных
сверстников в
странах изучаемого
языка, с понятием
gap year.
формирование
представлений об
английском языке как
средстве познания
окружающего
мира;планировать,
выполнять и
оценивать свои
учебные/коммуникати
вные
действия;систематизир
овать лексический и
грамматический
материал по теме
«Работа»
so, … Even if
that is so, …
That may be so,
but … Possibly,
but … That is
probably true,
but …)
Урок 73. Проект
1
Project 1. Jobs
around us.
Project 2. My
action plan
“Getting Ready
for the Future”.
Project 3. The
world of work in
Russia.
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Проект
Тема: «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
факты родной
культуры в
сопоставлении их с
фактами культуры
стран изучаемого
языка.
осознание ценности и
формирование
установки на выбор
профессии;владеть
базовыми
грамматическими
понятиями;
Урок 74-75.
Тест
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков упр.II.
Reading
Comprehension
(AB-II); VII.
New words and
word
combinations
from Unit 5.
упр.I. Listening
Comprehension
(AB-I)
упр.IV.
Speaking (AB-
IV); VII. New
words and word
combinations
from Unit 5.
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Тест
Тема: «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
факты родной
культуры в
сопоставлении их с
фактами культуры
стран изучаемого
языка.
осуществление
регулятивных
действий
самонаблюдения,
самоконтроля,
самооценки в процессе
деятельности на
иностранном языке.
Раздел 6.
Моя
страна в
мире.
Родная
страна и
страны
изучаем
ого
языка:
культур
ные
Урок 76-77. Что
мир знает о
твоей стране?
2
лексический:
democratic, a
link, industrial,
an economy, a
trade, to export,
to rank, a field,
throughout,
enormous, to
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.2.; R
ex.1.)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру», «Роль
осознание ценности и
мирового значения
своей
страны;комплексно
использовать разные
компоненты
УМК;распознавать и
употреблять в речи
особенн
ости
recognize, a
member, (из
Книги для
чтения) to go
through, an
affair, an
engagement, to
pore over;
грамматически
й: (для
повторения)
словообразован
ие (суффиксы
существительн
ых,
прилагательны
х, наречий)
иностранного
языка»; знакомство с
достижениями
Великобритании и
России в разных
областях, с
понятиями и
реалиями standard of
living, the European
Union, the United
Nations, the
Commonwealth, Pink
Floyd, the Rolling
Stones, the
Commonwealth of
Independent States,
the G8, the Paris
Club, с результатами
опроса иностранцев
о Британии, со
статьей It starts with
tea: A day in the life
of Queen Elizabeth II
by Catherine de
Lestrac, с
некоторыми
фактами о Канаде.
новые лексические
единицы
Урок 78-79.
Какие люди
делают твою
страну
известной?
2
лексический: a
physicist, to
research, a
degree, to
receive, to name
after;
грамматически
й: (для
повторения)
словообразован
ие (суффиксы
существительн
ых –ist, - er, -
ation, -ment, -
ian, - tion, -ion,
прилагательны
х –ic, -al, -ful),
относительные
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.6. (AB
ex.2.; R
ex.2.)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру», «Роль
иностранного
языка»; знакомство с
информацией об
известных людях и
их достижениях (I.
Newton, M. Faraday,
E. Rutherford, G.
Stevenson, W. Turner,
S. Johnson, Ch. Wren,
C. Darwin, F. Drake,
формирование
дружелюбного
отношения и
толерантности к
носителям другого
языка на основе
знакомства с фактами
из жизни выдающихся
людей;владеть
умениями смыслового
чтения; распознавать и
употреблять в речи
новые и ранее
изученные
лексические единицы
придаточные
предложения с
союзами whose,
who,
инфинитив в
качестве
определения
после the first,
the only, the
last, оборот
«объектный
падеж с
причастием
настоящего
времени»
R. Baden-Powell, A.
Fleming, A. Turing,
S. Redgrave, J.
Harrison, D.
Mendeleev, S.
Korolev, etc.), о
достопримечательно
ст ях Британии (the
Tate Gallery, the
National Gallery,
St.Paul’s cathedral,
Westminster Abbey),
с понятиями и
реалиями the Nobel
Prize, the
Impressionists, the
Royal Society, The
Pride Of Britain
Awards
Урок 80.
Почему
английский
язык является
мировым
языком?
1
лексический:
widespread,
native, major, to
die out, to
borrow, to
expand, to
remain, (из
Книги для
чтения) to
replace, to
remove, to drop
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.6. (R
ex.3)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру», «Роль
иностранного
языка»; знакомство с
ролью английского и
русского языков в
мире, с самыми
распространенными
языками, с
понятиями и
реалиями a native
language, an official
language, Esperanto,
standard English, the
lingua franca, a native
speaker.
формирование
представлений об
английском языке как
средстве познания
окружающего
мира;опираться на
языковую догадку в
процессе чтения
текста;читать текст
информационного
характера, находить в
тексте запрашиваемую
информацию
Урок 81-82.
Зачем изучать
английский
язык?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
упр.4. (AB
ex.1.)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
формирование
представлений об
английском языке как
средстве познания
сь
особенности»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру», «Роль
иностранного
языка»; знакомство с
высказываниями
российских
подростков и их
зарубежных
сверстников о том,
какой язык они
изучают и почему
окружающего
мира;формулировать
свое мнение;
признавать
возможность
существования
различных точек
зрения;совершенствов
ать слухо-
произносительные
навыки, в том числе
применительно к
новому языковому
материалу
Урок 83-84. Как
изучать язык
эффективно?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков;
fluent(ly);
грамматически
й: (для
повторения)
степени
сравнения
прилагательны
х и наречий,
придаточные
предложения
условия
первого и
второго типов
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.6. (AB
ex.2.; R
ex.4.)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру», «Роль
иностранного
языка»; знакомство с
советами по
изучению
иностранного языка,
с рассказом On not
Knowing English by
G. Mikes.
формирование
представлений об
английском языке как
средстве познания
окружающего мира;
владеть базовыми
грамматическими
структурами;
составлять
высказывания по
образцу
Урок 85. Какие
курсы ты
выбрал?
1
Речевой
материал
предыдущих
уроков;
речевые
функции:
recommending
(It’ll be a great
chance to… It’s
really a good
way to … it’s
worth …
because you
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3. (R
ex.5.)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру», «Роль
иностранного
языка»; знакомство с
информацией о
курсах по изучению
английского языка в
развитие
самостоятельности;вла
деть базовыми
грамматическими
понятиями;систематиз
ировать
грамматический
материал:
распознавать и
употреблять в речи
Present Perfect
Continuous
could …),
agreeing /
disagreeing
(That’s a good
point, and / but
… May be the
best thing would
be to … I’m
(not) sure it’s a
good way to …
because …)
Британии (College of
St Mark and St John
in Plymouth,
Wimbledon School).
Урок 86-87. Что
привлекает
людей в
Британии?
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков;
грамматически
й:
словообразован
ие (приставки
dis-, mis-)
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.2.; R
ex.7.)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру», «Роль
иностранного
языка»; знакомство с
некоторыми
достопримечательно
ст ями в East Sussex,
с отрывком из книги
Three Men on the
Bummel by Jerome
K. Jerome
формирование
дружелюбного
отношения и
толерантности к
носителям другого
языка на основе
знакомства с историей
страны изучаемого
языка;слушать и
слышать
собеседника;вести
диалог, запрашивая
необходимую
информацию
Урок 88-89.
Твоя страна
достойна
посещения?
2
Речевой
материал всего
года обучения
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.3.1),
2)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру», «Роль
иностранного
языка»; знакомство с
мнениями
иностранцев о
России
формирование
уважительного
отношения к культуре
других
народов;опираться на
языковую догадку в
процессе восприятия
на слух
диалога;запрашивать у
партнера
необходимую
информацию и
объяснения
Урок 90.
Благотворитель
ные
1
Речевой
материал
предыдущих
Учебник,
рабочая
тетрадь,
упр.3. (R
ex.8.)
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
формирование
уважительного
отношения к культуре
организации
Британии.
уроков;
грамматически
й: союзы
because, that’s
why, so that,
Ved и Ving
forms
аудиозапи
сь
культурные
особенности»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру», «Роль
иностранного
языка»; знакомство с
деятельностью
благотворительной
организации в
Британии, с
реалиями и
понятиями Comic
Relief, Red Nose Day,
с рассказом I Am the
USA, с информацией
об известных людях
США (G.
Washington, Th.
Jefferson, U. Grant,
A. Lincoln, B.
Franklin, T. Edison,
A. Einstein, the
Wright brothers, S.
Foster, H.
Longfellow, H.B.
Stowe, W. Whitman,
Th. Paine, P. Henry,
R. Lee, U. Grant, B.
Ross).
других
народов;опираться на
языковую догадку в
процессе чтения
текстов;совершенствов
ать орфографические
умения и навыки
Урок 91. Проект
1
Project 1. My
country in the
world. / This is
Russia. Project
2. A – Z of my
country. Project
3. The role of
the Russian
language in the
world. / Learn
Russian.
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Проект
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру», «Роль
иностранного
языка»; факты
родной культуры в
сопоставлении их с
фактами культуры
стран изучаемого
языка.
осознание ценности и
мирового значения
своей страны;
подбирать адекватные
языковые средства в
процессе общения на
английском языке;
распознавать и
употреблять в речи
новые лексические
единицы по теме «Моя
страна»
Урок 92-93.
Тест
2
Речевой
материал
предыдущих
уроков упр.II.
Reading
Comprehension
(AB-II); VII.
New words and
word
combinations
from Unit 6.
упр.I. Listening
Comprehension
(AB-I)
упр.IV.
Speaking (AB-
IV); VII. New
words and word
combinations
from Unit 6.
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Тест
Тема: «Родная
страна и страны
изучаемого языка:
культурные
особенности»,
«Выдающиеся люди,
их вклад в мировую
культуру», «Роль
иностранного
языка»; знакомство с
информацией о
круизе по Темзе, с
рассказом о
королеве Британии,
о британском
изобретателе Trevor
Baylis.
осуществление
регулятивных
действий
самонаблюдения,
самоконтроля,
самооценки в процессе
деятельности на
иностранном языке.
Раздел 7.
Наш
школьн
ый
выпускн
ой
альбом.
Школьн
ое
образов
ание,
Планы
на
будуще
е, Досуг
молоде
жи,
Межлич
ностные
отноше
ния
Урок 94-95. Что
делает твою
школу
особенной?
2
Речевой
материал всего
года обучения;
(из Книги для
чтения) alumni,
festivities, alma
mater, to
socialize,
socializing
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.2.; R
ex.1.)
Тема: «Школьное
образование»,
«Планы на будущее,
проблема выбора
профессии», «Досуг
молодежи»,
«Межличностные
отношения»;
знакомство с
жизнью зарубежных
сверстников в
странах изучаемого
языка, с понятиям и
реалиями school
yearbook,
homecoming, alumni,
pep rally..
формирование
ответственного
отношения к учебе,
умение планировать
свой учебный труд,
нести ответственность
за его
результаты;владеть
умениями смыслового
чтения;читать текст,
основанный на
знакомом языковом
материале с полным
пониманием
содержания
Урок 96-97.
Какие ученики
самые
выдающиеся в
твоём классе?
2
Речевой
материал всего
года обучения;
(из Книги для
чтения) to give
a speech, to give
out, to present
smb. with smth.
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.2.; R
ex.3.)
Тема: «Школьное
образование»,
«Планы на будущее,
проблема выбора
профессии», «Досуг
молодежи»,
«Межличностные
отношения»;
формирование
уважительного
отношения к иному
мнению;формулироват
ь свое
мнение;рассказать о
своих планах на
знакомство с
отзывами
выпускников об их
одноклассниках, с
отрывком из книги
Middle School Blues
by Lou Kassem.
будущее
Урок 98-99.
Какие у тебя
мечты и
стремления?
2
Речевой
материал всего
года обучения
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
упр.4. (AB
ex.2.)
Тема: «Школьное
образование»,
«Планы на будущее,
проблема выбора
профессии», «Досуг
молодежи»,
«Межличностные
отношения»;
знакомство с
записями
школьников в
альбоме
выпускников об их
планах на будущее..
воспитание уважения
к своей Родине;
подбирать адекватные
языковые средства в
процессе общения на
английском языке;
распознавать и
употреблять в речи,
изученные
лексические единицы
по теме
«Образование»
Урок 100.
Итоговое
тестирование
1
Развитие
речевых
умений
(скрытый
контроль
уровня
сформированно
сти речевых
умений).
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Без ДЗ
Тема: «Школьное
образование»,
«Планы на будущее,
проблема выбора
профессии», «Досуг
молодежи»,
«Межличностные
отношения»; факты
родной культуры в
сопоставлении их с
фактами культуры
стран изучаемого
языка.
осуществление
регулятивных
действий
самонаблюдения,
самоконтроля,
самооценки в процессе
деятельности на
иностранном языке.
Урок 101-102.
Повторение
2
Речевой
материал всего
года
Учебник,
рабочая
тетрадь,
аудиозапи
сь
Без ДЗ
Пройденные темы
всего года
формирование
ответственного
отношения к учебе,
умение планировать
свой учебный труд,
нести ответственность
за его результаты;
владеть умениями
смыслового
чтения;читать текст,
основанный на
знакомом языковом
материале с полным
пониманием
содержания
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: