Ученики на Учителя.com


Разработка урока английского языка "Игрушки. Введение новых лексических единиц" 3 класс

Разработка урока английского языка в 3классе
Тема: Игрушки. Введение новых лексических единиц
Цель урока: формировать умение говорить об игрушках
Задачи урока:
обучающая: познакомить учащихся с лексическими единицами по теме «Игрушки»,
правилом притяжательного падежа имени существительного;
развивающая: развивать навыки аудирования, говорения, письма, языковую смекалку,
а также тренировать память и мелкую моторику руки;
воспитательная: воспитывать познавательный интерес к изучению английского
языка, а также бережное отношение к игрушкам.
Формы работы: парная, фронтальная.
Методические принципы:
- принцип коммуникативной направленности
- принцип личностного общения
- принцип коллективного взаимодействия
Дидактические принципы:
- принцип сознательности, активности, самостоятельности при руководящей роли
учителя;
- принцип наглядности;
- принцип доступности и посильности;
- принцип учета возрастных особенностей обучаемых.
Планируемые результаты (формирование универсальных учебных действий):
Личностные:
- формирование познавательных мотивов обучающихся;
- развитие мысленного воспроизведения ситуации.
Регулятивные:
- планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные:
- продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;
- участие в небольших устных высказываниях.
Познавательные:
- поиск и выделение необходимой информации;
- применение методов информационного поиска.
Тип урока: урок "открытия нового знания"
Оборудование: наглядность «Настроение», наглядность по теме «Игрушки»,
видеоролик “Hello, How are you?”, ноутбук, учебник «Английский в фокусе».
ХОД УРОКА
I. Начало урока
1. Организационный момент
T: Good morning, sit down please!
How are you?
P: I’m fine, OK,…..
2. Постановка цели урока
На доске написано стихотворение, которое предлагается прочитать детям
Toys for me,
Toys for you,
Toys for everyone.
A pink ballerina,
A blue toy soldier.
We are all having fun.
T: What is this poem about?
P: About toys
T: You are right. The theme of our lesson is «Toys»
II. Основная часть урока
1.Актуализация знаний
T: What toys do you know?
P:(ответы детей)
2.Первичное восприятие и усвоение нового материала
T:Давайте посмотрим, какие игрушки есть у наших героев?
PB p.58(1)
P: читают названия игрушек, рассказывая что кому принадлежит используя оборот has
got
T: Whose toys are these?
Объяснение правила притяжательного падежа имени существительного
PB p.58(2)
P:строят предложения используя правило
T: What toys have you got?
P:составляют диалог
Have you got a…? Yes, I have / No, I haven’t. I’ve got a…
Playtime
3. Применение теоретических положений в условиях выполнения
упражнений и решения задач
PB p.59(3)
P: читают диалог
T: What toys have (Lulu / Larry) got?
P:(ответы детей)
T: Whose is musical box?
P:(ответы детей)
III. Заключительная часть урока
1.Домашнее задание
T: Thank you for your answers and for your work.
Your home task is ex. 1, p. 58 from your РB.
2. Рефлексия деятельности
T: О чем сегодня узнали?
P: (ответы детей)
T: Что же обозначает ‘s у существительных?
P: (ответы детей)
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: