Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока английского языка "Различные виды домов" 2 класс

Технологическая карта урока английского языка
Ф.И.О. педагога Доценко Светлана Владимировна
Предмет и класс Английский язык 2 класс
Тема: Мебель.
Тема урока: Различные виды домов
Тип урока: Изложение нового материала.
Цель: Введение новых ЛЕ по теме "Мой дом"
Задачи: Закрепить знания учащихся по теме «Мебель!», навыки употребления грамматических
конструкций: “What is it?”; "Yes, it is.", "No, it isn't." . повторить случаи употребления неопределенного артикля
Развивать познавательные процессы: память, внимание, мышление, воображение, обогащение словарного запаса.
Воспитывать у учащихся интерес к изучению английского языка, доброжелательное отношение друг к другу.
Планируемые результаты:
Личностные УУД:
Установка на здоровый образ жизни; применять навыки делового сотрудничества в группе, формировать гордость за свою Родину.
Предметные:
-коммуникативные (говорение): закрепить знания о правильном построении предложений.
-коммуникативные (чтение): читать текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и
соответствующую интонацию.
- коммуникитавные (письмо): умение писать английские буквы.
- коммуникативные (аудирование): повторить услышанное.
Метапредметные:
Р: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; учиться работать в парах.
П: действовать по образцу; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде.
К: адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания;
Структура урока
Технология проведения
урока (этапы)
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
УУД
I. Мотивация к учебной
деятельности
-Good morning children!
-I`m glad to see you!
- Sit dawn, please!
Now listen a song and sing (ABC)
1. Повторение английского алфавита
(аудиозапись)
2. I shoe the letter and you name it.
Look and fill in the blanks.
DEFGH
PQRST
MNOPQ
EFGHI
К нам в гости пришла моя подружка-
лягушка.
- What's your name?
-Good morning teacher!
- We are glad to see you too!
- My name is ……/ I am ….
- I am eight.
- I am fine, thank you / so so /
bad
Метапредметные:
К: Умение слушать и
понимать речь других.
Л: Установка на здоровый
образ жизни. (посадка)
II. Актуализация знаний
Лексико – фонетическая
зарядка
Речевая разминка
У лягушки длинный и сильный язык..
которым она ловит мошек, комаров.
Let’s train our tongue
[æ]
My cat is black.
My cat is fat.
My cat likes rats.
Rats are fat.
Look at the pictures and say what the
theme of our lesson.
My dear frog, do you know these words?
(картинки и перевод перепутаны)
Артикль(интеллект карта)
Let’s read words.
Учитель показывает на картинку с
мебелью и задает вопрос.
- What is it?
Дети повторяют алфавит
- прописывают в тетрадях буквы.
- повторение звуков и слов по теме.
It's a shelf / a table / a bed / a carpet / a
sofa / an armchair
- Yes, it is. / No, it isn't.
a shelf / a table / a bed / a carpet / a
sofa / an armchair
Предметные: -
коммуникитавные (письмо):
умение писать английские
буквы.
- коммуникативные
(аудирование): повторить
услышанное.
коммуникативные
(говорение): закрепить
знания о правильном
построении предложений
Метапредметные:
П: Осознанное построение
речевого высказывания в
устной речи;
К: Умение выражать свои
- Is it a shelf?
Game: What is missing?
мысли.
III. Физминутка
Включается видеоролик.
- выполняют задание.
Метапредметные:
Р: Следовать режиму
организации учебной
деятельности;
П: действовать по образцу К:
Слушать и понимать речь;
Л: Установка на здоровый
образ жизни.
IV. Работа с текстом
А вы знаете. ваши сверстники
Никита и Берти написали письма.
Let’s read. Open your books p. 41
V. Открытие новых
знаний
Учебник с. 42.
Рассматривание картинок.
- an igloo – иглу, a cottage – коттедж, a
hut – хата, хижина, a flat – квартира.
- а теперь прослушайте и повторите.
(аудиозапись).
- Ребята, вы знаете жители севера
нашей страны живут в домах,
которые называются иглу, а жители
юга России – в хатах.
Дети повторяют за учителем и после
прослушивания аудиозаписи
Предметные: -
коммуникативные
(аудирование): повторить
услышанное.
-коммуникативные
(чтение): читать
текст, построенный на
изученном языковом
материале, соблюдая правила
произношения и
соответствующую интонацию
VI. Закрепление
1. Работа в парах
Учебник с.42 зад.1
Проверка.
- Picture number one…
- Picture number two …
- Picture number three …
- Picture number four …
2. Диалог
What is it?
Выполняют задание по учебнику.
– an igloo
- a hut
– a cottage
-a flat
It's an igloo / a cottage / a hut /a flat.
Предметные: -
коммуникативные
(говорение): закрепить
знания о правильном
построении предложений.
-коммуникативные
(чтение): читать
текст, построенный на
изученном языковом
материале, соблюдая правила
произношения и
соответствующую
интонацию.
- коммуникативные
(аудирование): повторить
услышанное.
VII. Домашнее задание
Уч. с. читать, записать в словарь слова
в рамке, выучить, р.т.с.30
Записывают д/з
Рефле'ксия
Создание ситуации успеха, вселение
уверенности и стимулирования
учащихся.
- What do you like?
- I like an igloo……
П: Контроль оценка процесса
и результатов деятельности;
Р: Умение оценивать
правильность своих действий;
К: Владение монологической
и диалогической речью;
Л: Внутренняя позиция
школьника на уровне
положительного отношения к
школе и принятия образа
«хорошего ученика».
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: