Конспект НОД "I know many flowers"
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
в подготовительной группе
для детей, изучающих английский язык
«I KNOW MANY FLOWERS»
«Я ЗНАЮ МНОГО ЦВЕТОВ»
Цель: расширение активного словаря детей, упражнение в диалоговой речи,
обучение составлению мини-рассказов, развитие памяти, внимания,
воспитание бережного отношения к цветущим растениям.
Материалы: слайдовая презентация цветов, наглядно-демонстрационный
материал и индивидуальные карточки с изображением цветов, элементы
костюмов насекомых (шапочки, крылышки), зеленая поляна 2м х 2м с
цветами из ткани.
Приветствие.
Педагог: Hello, children! How are you?
Дети: Hello, teacher! I’m fine, thank you.
Песенка - приветствие: «HELLO»
Hello, hello, hello, hello!
We are glad to meet you!
We are glad to great you!
Hello, hello, hello, hello!
Мотивация: на электронную почту ноутбука пришло письмо от бабушки-
пчелы: «Hi, children! There will come the summer soon, flowers will blossom.
And I already very old also forgot names of all flowers. Help me to remember
them!» (Привет, дети! Скоро наступит лето, зацветут цветы. А я уже очень
старая и забыла названия всех цветов. Помогите мне вспомнить их названия!)
Педагог: Поможем Granny-bee?
Дети: Да!
Педагог: Прекрасно! Подготовим наши язычки к произношению английских
слов!
Упражнения для язычка ("On walk/На прогулку","Down and up/ «Вверх и
вниз»", "To the left - to the right/ Влево-вправо").
Педагог: Say after me!
Фонетическая зарядка:
p - p - p f - f - f r - r - r
pink fat rose
peony flag red
pick fast ring
poppy flower rest
Повторение ранее изученной лексики: (tulip – тюльпан, rose - роза, pink –
гвоздика, snowdrop – подснежник, camomile – ромашка).
Работа с демонстрационным материалом: Педагог, показывая на
изображение цветов на слайдах от Granny-bee, задает вопрос:
- What is it?
Дети отвечают:
- It is a tulip / a rose / a pink / a snowdrop / a chamomile.
Работа с раздаточным материалом: Дети получают карточки с
изображением тюльпана, гвоздики, розы, подснежника, ромашки. Каждый
ребенок по очереди называет цветок на английском языке изолированным
словом, затем – в словосочетании (a white snowdrop, a white chamomile…).
Составление предложений типа: I like a white snowdrop…
Введение новой лексики: Please, look at the blackboard. There are some
pictures. Look at it and repeat words after me, please.
Peony - пион
Poppy – мак
Daisy - маргаритка
Blue bell - колокольчик
May- flower – ландыш
Физкультминутка. (Дети выполняют движения и поют песенку “Hokey-
pokey”.)
Дидактическая игра «Пчелка на цветке»
Цель: упражнять в составлении мини-рассказов о цветах.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, кому нужны цветы? (Людям…)
Кто не может прожить без них? (Насекомые)
Давайте наденем шапочки и крылышки, представим себя разными
насекомыми – пчелками, бабочками и полетаем над нашими красивыми
цветами:
Bees, fly! (Легкий бег с имитацией полета)
Bees, sit down on flowers! (Дети приседают)
Воспитатель: А теперь сядем каждый на свой цветочек и рассмотрим его.
Расскажите, на какой цветок вы бы сели и почему.
Примерный рассказ:
I am a bee. I like flowers. I like blue bells. Blue bells have blue dress and have no
smell.
Закрепление материала:
Репродуктивная игра «I know many flowers». Дети становятся в круг,
берутся за руки и говорят хором: I know many flowers. They are: (дальше – по
очереди каждый ребенок называет один цветок) а poppy, а rose, а may- flower,
а snowdrop, а camomile & so on.
Педагог подводит итог занятия, напоминает о том, как мы должны беречь и
охранять растения (не срывать цветы, предупреждать окружающих об этом),
оценивает детей и дарит каждому ребенку смайлик в виде цветка.
Заключительная часть:
One, two, three, four, five, -
I say : “Good bye”!
Воспитатель ГБОУ ДО ЛНР
«Ясли-сад №1 «Лютик»
Долотова В.И.
