Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Plants and Flowers"

Конспект урока английского языка на тему:
«Plants and Flowers»
Аннотация
Данный урок рекомендуется проводить на 1 курсе среди студентов, изучающих
специальность 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство.
Ключевые слова: цветы (flowers), растения (plants), национальный символ
(national symbol), букеты цветов (Flower Bouquets), листья (leaves).
Тема урока: «Plants and Flowers» («Цветы и растения»)
Базовый учебник:
1. Linda Atwaroo-Ali. Biology for CSEC. Published by Macmillan, 2013 –
364 с.
Место в общей структуре курса:
Section B: Life processes. Reproduction in plants, стр. 209-220
Тип урок:
комбинированный
Цель урока:
образовательные: закрепить лексические единицы по теме
Развивающие: совершенствовать умения и навыки перевода стихов,
развивать умения переводить (со словарем) иностранные тексты
профессиональной направленности, умения общаться (устно и письменно) на
английском языке на профессиональные и повседневные темы, умения
использовать теоретические знания на практике, логически мыслить
Воспитывающие: воспитывать интерес к языку, способность
самостоятельно выполнять задания и нести ответственность за результаты
своего труда
Планируемые достижения:
- личностные: умение осознанно использовать речевые средства в
соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и
потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной
и письменной речью, монологической контекстной речью.
- метапредметные: смысловое чтение; умение организовывать учебное
сотрудничество и совместную деятельность с преподавателем и сверстниками;
работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать
конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать,
аргументировать и отстаивать свое мнение.
- предметные: достижение допорогового уровня иноязычной
коммуникативной компетенции.
Методическое оснащение: наглядные пособия с изображениями
растений и цветов, живые растения
Технические средства обучения: компьютеры, мультимедийный
проектор
Ход урока
1. Организационный момент
English teacher: Hello, students! Nice to see you! Today we will have a talk
about “Plants and Flowers” and will repeat the tenses of the English verb. Can we
live without plants and flowers? I think, no!
(Преподаватель приветствует студентов и сообщает им цель урока)
2. Речевая разминка
English teacher: First, I want you to answer my questions. Be active and give
the full answers.
(Учащиеся отвечают на вопросы преподавателя по теме урока)
Вопросы преподавателя
1) Do you have a favourite flower?
2) What kinds of flowers are popular in your country?
3) What is the national flower of England?
4) What is the symbol of peace?
5) What is the national symbol of Scotland?
6) What is the national symbol of Wales?
7) What is the national symbol of Northern Ireland?
8) When were two roses united into the Tudor rose?
9) What plant is a thistle?
10) Why did the Scots take the thistle as their national emblem?
11) Who is the patron saint of Wales?
12) What plant is a leek?
3. Проверка домашнего задания
Last lessons we worked with the subject “The United Kingdom of Great
Britain and Northern Ireland, the USA”. At home you did the following task: The
game “Who wants to be a millionaire”. To do this task you served the on-line
resource: http://learningapps.org/display?v=pvky5rv3j16
Who answered all questions? Kate? Well done! It’s great.
(Студенты дома выполняли домашнее задание, используя он-лайн ресурс,
играли в игру «Кто хочет стать миллионером» по теме: «Соединенное
Королевство Великобритании и Северной Ирландии, США»)
4. Основная часть урока
English teacher: You know a lot of plants and flowers in Russian! Let’s find
out them in English!
Loot at the slide. There is new vocabulary. Max, read the words! Write down
these words!
(Студенты знакомятся с лексикой, используя мультимедийную
презентацию)
English teacher: Good for you! And now let’s read the following text! Nick,
read, please!
Flower Bouquets
Bright, vibrant flowers seem to be popular with people today. More modern
flowers such as lilies are now being combined with old favourites like the Irish and
Chrysanthemum. The tulip is another very popular flower. In Australia the tulip is
in season from April until September or October.
Bright yellows, oranges and reds are often put together in baskets, bowls and
bouquets. Green foliage such as Eucalyptus leaves is added to break up the color.
The most popular type of flower arrangement is the bouquet. They are hand-
held and less expensive than arrangements in baskets and bowls. There can be a
variety of flowers in a bouquet or just one type of flower.
Australians usually send flowers for special occasions, such as, the birth of a
baby, weddings, birthdays, and funerals. Australia has a special day called
“Daffodil Day” on the 1
st
of September. On this day it is a tradition to buy a bunch
of daffodils as a sign of respect for cancer sufferers. All proceeds from sales that
day go towards cancer research
English teacher: Well done! Can you answer my questions?
1. What is the most popular type of flower arrangement?
2. What occasions do you usually present flowers?
3. What colour of flowers do you put together in bouquets?
4. Have you ever planted flowers?
5. If you could create a bouquet of different flowers, which flowers
would you choose?
6. On which occasions do Australians give flowers?
7. Do you have a special day like “Daffodil Day” in your country?
If you could create such a day, to whom would you give the proceeds?
English teacher: Thank you very much for your answers! So, now do the
following exercises to the text:
1. Practise the pronunciation of the following words (слайд 4):
bouquet, popular, chrysanthemum, Australia, foliage, arrangement,
eucalyptus, expensive, occasion, vibrant, bunch, tulip, iris, lily, daffodil
2. Give Russian equivalents to the following words and word
combinations from the text (слайд 5):
to seem, the lilies are now being combined with old favourites like the Irish
and Chrysanthemum, to put together in baskets, bowls and bouquets, green foliage,
to break up the color, the type of flower arrangement, hand-held, a variety of
flowers, for special occasions, a special day, to buy a bunch of daffodils, a sign of
respect.
3. Find in text English equivalents to the following words and
word combinations (слайд 6):
зеленая листва, быть популярным, самый популярный вид аранжировки
цветов, сделанный руками, в букете, посылать цветы по особому случаю, в
этот день, букет нарциссов, доходы от продажи
4. Find in text synonyms to the following words and word
combinations (слайд 7):
to mix, for special event, a token of respect, all returns, to break up the tint
5. Find in the text antonyms to the following words and word
combinations (слайд 8):
pale flowers, cheap, to sell, to take away the leaves, a sign of insult
6. Fill in the blanks with suitable words from the active
vocabulary (слайд 9):
1) I like to put together the beautiful flowers in … . 2) Yesterday my mother
had her birthday. She got many bright and … flowers. 3) A … is a colourful
flowers that is shaped like a cup. 4) A … is a large flower in the shape of a bell. 5)
A … is a tall, usually purple, flower. 6) The leaves of a plant or tree are called …
.7) A ceremony in which two people get married is called … .8) … is a tall yellow
flower that grows in spring in our country. 9) She has worked hard to gain the … of
her colleagues. 10) He died of lung …
(Студенты читают текст, отвечают на вопросы преподавателя и
выполняют упражнения к тексту)
5. Просмотр фильмов на английском языке, используя Интернет
ресурсы
English teacher: Now you know a lot about plants, but it will be very
interesting to watch two little documental films. In the first film Nicky Weitch talks
about her first experiences of becoming a garden designer. In the second, you will
watch photosynthesis at work.
(Студенты смотрят документальные фильмы «How to be a Garden
designer”, “Photosynthesis at work”, используя следующие веб-сайты
http://www.bbc.co.uk/programmes/p01znljp и
http://www.bbc.co.uk/nature/life/Plant#p00lxtl2, отвечают на вопросы
преподавателя)
English teacher: Please answer my questions!
1. Why do you want to be a landscape designer?
2. How did Nicky Weitch decide to arrange her garden?
3. What is photosynthesis?
4. What types of photosynthesis do you know?
5. What is the main meaning of photosynthesis?
6. Закрепление полученных знаний. Работа за компьютером.
Повторение грамматического материала
English teacher: Our lesson is nearly over. What have you learnt about this
theme? Let’s guess the crossword. Serf the following web site:
http://learningapps.org/myapps.php.
Good for you, and now do the following exercises. Remember to use correct
English tenses and the vocabulary about plant life.
1. Translate into Russian paying attention to the Tenses of the English
Verb:
1) When I saw Ann, she was sorting the flowers which she had picked in the
field. 2) People are planting tulips now. 3) I have bought a bouquet of lilies for my
mother today. 4) When I went out into the garden, the sun was shining and birds
were singing in the trees. 5) They grew the vegetables. 6) I have planted a small apple
tree in the garden. 7) My father has been planting lilies for two hours. 8) We have
brought a lot of flowers from the wood. Now we will make bouquets.
2. Translate the following sentences into English paying attention to the
Tenses of the English Verb:
1) - Что ты делаешь? – Сажаю цветы. 2) Когда он пришел домой, цветы
уже посадили. 3) Моя бабушка сажает цветы каждый день. 4) Она посадила
цветы на прошлой неделе. 5) Ты уже посадила цветы? 6) Она сажает цветы уже
2 часа. 7) Когда я пришел домой, бабушка сажала цветы. 8) Я завтра посажу
цветы.
Ключи:
1) 1) Когда я увидел Аню, она сортировала цветы, которые
собрала в поле. 2) Люди сажают тюльпаны сейчас. 3) Я сегодня купил
букет лилий для моей мамы. 4) Когда я вышел в сад, солнце светило и
птички пели на деревьях. 5) Они вырастили овощи. 6) Я посадил
маленькую яблоню в саду. 77) Мой отец сажает лилии уже два часа. 8)
Мы принесли цветы из леса. Теперь мы будем формировать букеты.
2) 1) What are you doing? – I am planting flowers. 2) When he came
home the flowers had been planted. 3) My granny plants flowers every day. 4)
She planted flowers last week. 5) Have you planted flowers? 6) She has been
planting flowers for two hours. 7) When I came home, my granny was planting
flowers. 8) I will plant flowers tomorrow.
(Студенты, используя он-лайн сервис, решают кроссворд по теме,
далее выполняют упражнения на повторение видовременных форм
английского глагола)
7. Подведение итогов урока, рефлексия, выставление оценок
Thank you for your work. Now it’s time to finish our work. What did you find
out at this lesson? Why did we work with the subject “Plants and flowers” at this
lesson? Your marks are…. . See you next week.
(Преподаватель подводит итоги урока, выставляет оценки, прощается со
студентами, студенты проводят рефлексию урока)
8. Домашнее задание:
- выучить лексику, подготовить доклад и презентацию на
английском языке по теме: «Жизнь растений»
Список литературы:
Голицинский Ю. Грамматика: Сборник упражнений. – 6-е изд., - Спб.: КАРО,
2013. – 544 с.
Болотина А.Ю. Словарь лекарственных растений. – М.: АБИ Пресс, 2011. – 256
с.
Шантина Э.Д. Интеграция как фактор развития учащихся в процессе обучения
и воспитания. Журнал «Образование в современной школе», №2, 2012. – с. 17.
Маккалистер Р. Самые неприхотливые комнатные растения:
иллюстрированный справочник. – М.: Оникс, 2012. 127 с.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: