Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Узнаём больше друг о друге" 5 класс

План-конспект урока английского языка в 5 классе по теме " Узнаём больше друг о друге "
Разработан и проведён учителем английского языка МАОУ ЛИТ И.И. Лысовой
Тип урока: урок актуализации знаний и умений (урок повторения)
Форма проведения: ролевая игра с использованием элементов проектной технологии.
Цель: Представляя значимость семейных ценностей, дружбы ученик научится заявлять о них и говорить о новых друзьях на иностранном
языке (выстраивая 4 – 5 фраз) с учетом изученных лексических единиц.
Оборудование: проектор, карточки, магниты, маркеры, аудиозаписи
Планируемые результаты урока:
1. Предметные:
- развитие лексических языковых навыков на материале изучаемого раздела (Семья)
- развитие речевой компетенции, рецептивных и продуктивных коммуникативных умений с использованием настоящего простого и
длительного времен
-восприятие на слух и понимание запрашиваемой информации
-создание мини-проекта по предложенной теме с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка
2. Метапредметные
- развитие навыков работы с информацией
- развитие навыков критического мышления
- развитие умения отделять более значимую информацию от второстепенной
- развитие навыков взаимодействия в микрогруппе
3. Личностные
- развитие социокультурной компетенции
- воспитание семейных ценностей
- воспитание чувства ответственности за порученное дело
Этапы урока
Цель
Действия учителя
Действия учащихся
Время/
слайд
УУД
1.
Мобилизационный
этап.
Постановка цели
и задач урока
Создание атмосферы
иноязычного общения
Приветствие учащихся
: Good morning, dear
children! I am glad to see you.
Are you ready for the lesson?
What date is it today? Who is
absent today? (фронтальный
опрос)
Начало урока
Take your seats now and let us
begin. Look at the screen. What is
the title of the section we study at
present?
Постановка задач урока
Right you are! So, today we will
revise everything about Family,
friends and home and then you
will make up a project. But our
lesson is unusual today. We will
play with you. There‘ll be three
ships with teams. Are you ready?
Captains, introduce your team.
Приветствие учителя
Good morning!
Название темы урока
Learning more about each
other.
Ребята делятся на три
команды и выбирают
капитанов. Капитаны
представляют команды.
1 мин
1 мин
(слайд 1)
Коммуникативные:
умение отвечать на
вопросы
2. Основной этап
Актуализация
знаний
Отработка лексики,
навыков говорения.
Сообщение задания
Before you fly, I want to see how
well you know the words.
Task 1
Talk about your captain.
Ученики берут с доски рисунок
и читают задание.
(Ученики составляют и
произносят предложения о
капитане)
Поощрение
Выполнение задания
Ученики составляют и
произносят предложения
о капитане.
5 мин
Регулятивные:
нацеливание своей
деятельности на
решение
поставленной
задачи.
Закрепление ранее
изученного
грамматического
материала
(работа с кроссвордом)
Well-done!
Task 2
Let’s see how well you can
translate new words.
Translate and answer the
questions.
Поощрение
You are ready to fly. The first
station is GRAMMAR
STATION
Have a look at the slide, review
the grammar material.
When do we use Present Simple
and Present Continuous?
Fill in the crossword
Поощрение
I see that you know grammar
well, thank you very much.
Ученики трех команд
переводят и задают
вопросы и отвечают на
вопросы других команд.
Повторение
употребления
грамматических времен
Ученики разгадывают
кроссворд, применяя
знания по теме
«Настоящее простое и
длительное время»
5
Мин
(слайд 2)
8 мин
(слайд 3)
(слайд 4)
(слайд 5)
(слайд 6)
Познавательные:
применение
навыков работы
с различными
видами
деятельности на
уроке: говорение,
аудирование,
чтение,
умение составить
полное
грамматически
правильное
предложение и
решить кроссворд.
3. Проверка
выполнения
домашнего
задания
Проверить
правильность
выполнения задания
Проверяет, объясняет,
отвечает на вопросы
Let’s sing s song!
Ученики проверяют
выполнение домашней
работы
2 мин
Регулятивные:
самооценка
учащимися
результатов своей
учебной
деятельности
4. Физкульт
минута
Минутка отдыха
(Calm down and relax)
Если вы устали, то я вам
предлагаю выпить эликсир
здоровья.
Ученики встают и
«пьют» с ладони
ключевую воду и
3-мин
(слайд 7)
умываются, при этом
делают дыхательные
упражнения под
спокойную музыку.
5.Обобщение и
систематизация
знаний
Совершенствование
навыков устной речи.
PLAY STATION
Сообщение задания
On the slide, you see a family. In
your group make up a story about
this family.
Here is their flat. Your team
should ask questions and guess
what members of a family are
doing now.
Поощрение
Thank you very much.
Выполнение задания
The group is busy with a story
about the family.
Children ask questions and try
to guess what members of a
family are doing now.
5-7 мин
( слайд 8)
(слайд 9)
Познавательные:
тренировка
употребления
различных видов
вопросов и ответов
на них (общие
вопросы,
специальные,
разделительные и
альтернативные)
6. Применение
знаний и умений в
новой ситуации
Применить знания в
проектной
деятельности
Project station
Brainstorming
What would you like to know
about your new friend?
Сообщение задания
Every group will have a task:
The first group: His hobbies.
Jobs.
The second group:
Family description
The third group: Traits of
Character
Поощрение
I'm grateful for your good work.
Выполнение задания
Children try to give
different ideas.
Children work in groups..
8-10 мин
(слайд 10)
(слайд 11)
(слайд 12)
Регулятивные:
умение работать в
сотрудничестве,
осуществлять свою
речевую
деятельность с
целью достижения
поставленной
учебной задачи
7. Информация о
домашнем
задании,
инструктаж по его
выполнению.
Объяснение домашнего
задания для снятия
трудностей при его
выполнении
The last station: home task
Подготовить письменный
рассказ “My new friend”.
Учащиеся записывают
домашнее задание, задают
возникшие вопросы.
1-2 мин
( слайд 13)
Регулятивные:
предвосхищение
возможных
трудностей по
выполнению
домашнего
задания и их
устранение с
помощью учителя
8. Рефлексия
(подведение
итогов занятия)
Рефлексия
Учитель спрашивает, что они
сегодня узнали на уроке, чем
занимались, и что им
понравилось, а что нет. Задает
вопросы о возникших
трудностях с целью
дальнейшего их устранения,
выявления пробелов в знаниях
учащихся. Учитель оценивает
работу учащихся.
So, I'd like to ask you a question.
Did you like our lesson? What
did you like most? Если урок
понравился, прикрепите стикер
с улыбающимся лицом. Если не
понравился прикрепите стикер
с хмурым лицом.
...
The lesson is over! Good-bye!
Дети отвечают на вопросы
учителя.
Children give their opinions of
the lesson.
2-3 мин
(слайд 14)
Регулятивные:
самооценка
учащимися
результатов своей
учебной
деятельности,
самоанализ своих
знаний.
Таким образом, предложенная разработка урока реализует концепцию ФГОС второго поколения, обеспечивает вовлеченность всех
учащихся в образовательный процесс, соответствует возрастным особенностям учащихся, формирует интерес к учебной деятельности.
Present Simple & Present Continuous
Crossword
1
2
3
4
5
6
Across:
1. The baby often … (to sleep).
2. She …. (to write) a letter now.
3. Tom and Kate …(to eat) their breakfast at
the moment.
4. Steve … (to go) to school every day.
5. They… (to leave) home at six o’clock in the
morning.
6. Look! The house …. (to burn).
7. Bob and Mike … (not /to teach) at the
moment.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: