Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Станционная работа при организации контроля основных знаний, умений, навыков" 5 класс

Методические дни
«Уроки педагогического мастерства - 2014»
Конспект урока английского языка
«Станционная работа при организации контроля основных знаний, умений,
навыков»
5 класс
Автор: Сергеева Анна Станиславовна,
учитель английского языка
(английский язык)
МБОУ СОШ № 34 г.Мурманска
Мурманск
2014
Тип урока: урок контроля и оценки знаний, умений, навыков
Вид урока: комбинированный урок
Цель урока: текущий оценочный контроль грамматических,
лексических навыков, навыков чтения, аудирования и диалогической
речи
Задачи:
● проверить уровень сформированности навыков изучающего чтения;
● проверить навыки аудирования по теме «Личные местоимения»;
● проверить степень усвоения лексико-грамматического материала по
теме «Школа» в диалогической речи (диалог-расспрос);
● развивать навыки работы с информационно-коммуникационными
средствами обучения (айпод тач, интерактивная доска).
Оборудование:
● рабочие карты для выполнения заданий на чтение и аудирование;
● опорные схемы для составления диалогов;
● айпод тач – 7 шт.;
● интерактивная доска и ПК;
● дидактические мультимедийные материалы: интерактивный словарь
Primary I-Dictionary-3 (тема «Школа»); приложение для поддержки
обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей
LearningApps.org;
● аудиоприложение к практический справочник-самоучитель
английского языка для учащихся начального уровня подготовки
«Essential Grammar in Use», Р.Мёрфи. Урок 27, 58;
● таймер;
● флажки с указателями станций (Reading, Listening, Speaking);
● доска.
Базовый материал урока:
● личные местоимения;
● простое настоящее время;
● лексика по теме «Школа (раздел 1, с.15, у.28 УМК Биболетовой М.З.
«Английский с удовольствием» 5-6 классы).
Ход урока:
1. Организационный момент (5 минут): при входе в класс учащимся
раздаются фишки желтого, зеленого, красного цветов для деления на 3
равные по количеству участников группы. Каждая группа занимает
места за партами, распределенными на 3 станции: говорение,
аудирование, чтение (Reading, Listening, Speaking).
Good morning students! Today we have a lot of work to do, and I hope you
will help each other. I will say what to do in Russian. Установка
проговаривается на русском языке: «Мы сегодня будем выполнять
задания на каждой из станций, которые называются Reading, Listening,
Speaking. Для выполнения заданий вы будете пользоваться рабочими
листами с названиями станций. На каждой станции работа длится 9
минут. После сигнала таймера вы будете переходить на другую
станцию и продолжать выполнять задания на ваших листах.
(Далее учитель с помощью презентации показывает, как открыть
необходимый аудиофайл для работы на айподах, учащиеся на станции
аудирования одновременно с показом открывают урок 58
аудиоприложения к практическому справочнику-самоучителю
«Essential Grammar in Use», Р.Мёрфи.
So, I wish you good luck today! Let`s begin our work. When you listen use
the earphones please! (в айподы вставлены наушники. Учитель
показывает как ими пользоваться).
2. Выполнение заданий:
Учащиеся самостоятельно выполняют задания, соответствующие
станциям, на рабочих листах (приложения 1, 2).
Учитель находится на станции Speaking. На подготовительном этапе (3
минуты) помогает сформировать парный и групповой диалог-расспрос
о школе с использованием опорных карточек, содержащих лексико-
грамматический материла по теме: We will talk about school today. Look
at the cards and make up a dialogue with your partners.
На этапе тренировки учитель помогает вовлечь в диалог всех
участников группы, стимулирует речемыслительную деятельность
учащихся.
После подготовительного этапа проводится контроль диалогической
речи (6 минут), учащиеся могут пользоваться при ответе опорными
карточками. Оценивается грамотность оформления речи, широта
использования лексики по теме «Школа», активное взаимодействие с
другими участниками группы, взаимопомощь. Учитель заполняет
таблицу, оценивая диалогическую речь (приложение 4).
После сигнала таймера группы переходят на следующую станцию,
учитель направляет их, помогает найти необходимое задание: Our time
is over, exchange the stations!
Учитель остается на станции Speaking. При необходимости помогает
организовать работу на других станциях. При первом и втором
переходе на станцию аудирования один из учащихся помогает найти
аудиофайлы в приложениях айпода.
Каждая группа проходит 3 станции. По окончанию выполнения зданий
учащиеся оставляют заполненные рабочие карты на последней
станции.
3. Подведение итогов, фронтальная работа (5 минут)
Well done, students! We have worked a lot today, now we are going to play
and sing. What are your favourite subjects at school? Is it Music? Is it
Science? Please, listen to the song and “What`s your favourite subject”
(прослушивание песни в интерактивном словаре Primary I-Dictionary-3
по теме «Школа»). Now let`s sing together again! So what is your favourite
subject? Why? Ask your classmates what subject they like. (фронтальная
работа «ученик-класс»).
Great! Thank you for our lesson.
Приложение 1
LISTENING
В нижней строке меню айпод открой папку
«Музыка», затем вкладку «Плейлисты». Открой
файл Murphy Elementary, Unit 58.
Прослушай, вставь пропущенные слова:
Unit 58 Прослушай, вставь пропущенные личные местоимения:
I, you, we, they, he, she, it / me, you, us, them, him, her, it
1. I don`t want this book. ______ can have it.
2. I don`t want these books. You can have _______.
3. Diane never drinks milk. _____ doesn`t like ____.
4. ___ never go to the parties. I don`t like ______.
5. This letter isn`t for ____. It`s for ____.
6. Who is that woman? Why are _____ looking at ____?
7. We are going to the cinema. Do you want to come with ___?
8. Sue and Kevin are going to the cinema. Do ____ want to come
with ____?
9. Where is the newspaper? - You are sitting on ____.
10. I want this book. Please give it to ____.
11. Robert wants these books. Can ____ give them to _____,
please?
Если осталось время, выполни задание к уроку 27.
Unit 27
1. I`m going to buy some __________ tomorrow.
2. Sarah is going to sell her ____________.
3. I`m not going to have ___________ this morning. I`m not hungry.
4. What are you going to wear to the ___________ tonight?
5. Your hands are dirty. – Yes, I know. I`m going to __________them.
6. Are you going to ___________ John to your party?
7. I am ___________ tennis with Julia tomorrow.
8. Look at the sky! It`s going to _________.
Oh dear! It`s ___________ and I`m not ready. I`m going to be late
Приложение 2
READING
Прочитай текст и выполни задания:
School Life
I am a pupil of the 7th form, I`m from school number 12.
I would like to tell you about our school life. I go to school five days a week.
Our classes start at 8 o'clock a. m. and last till 3 o'clock p.m. So we have 6 or 7
lessons a day. We study many different subjects: Russian, English, French,
Literature, History, Geography, Biology, Physics, Chemistry, Mathematics,
Programming and I.T.
Languages, Literature and History are my favourite subjects. I`m really good
at them. I like studying! Every Thursday after lessons I go to the History club.
We make projects about interesting historical events.
The school year is divided into four terms, called quarters. It begins on the
1st of September known as a Day of knowledge and finishes in May.
After each quarter there are holidays. Every pupil has a diary where the
teachers write the marks, that pupils get at the class. During the classes pupils
answer the teacher's questions, do some exercises, write sentences, count,
read, discuss problems. The teachers often ask pupils to come to the
blackboard. After every lesson the teachers give us hometasks. At the next
lesson they check them up. To do well at school one should do homework
regularly, be active at the lessons and spend at least two or three hours every
day studying.
Незнакомые слова:
last – длиться; event – событие; divide – разделять; term – период; quarter –
четверть; known – известный; knowledge – знания; during – во время; sentence
– предложение; should – должен; spend – тратить, проводить.
TRUE or FALSE?
Отметь верные утверждения T , неверные F
1. I`m a student of the 7
th
form.
2. I go to school six days a week.
3. I study German language.
4. Our lessons start at 9 a.m.
5. We don`t have I.T. at school.
6. I`m good at languages.
7. The day of knowledge begins on the 1
st
of December.
8. Pupils shouldn`t do their homework regularly.
Если осталось время, найди в тексте словосочетания, запиши
справа по-английски:
школьная жизнь
пять дней в неделю
школа номер девять
различные учебные предметы
делать проекты
обсуждать проблемы
быть активным на уроках
любимые предметы
Приложение 3
SPEAKING
Спроси одноклассников об их школьной жизни. Используй
выражения:
give nicknames
ask clever questions
answer silly questions
read in the lessons
draw funny pictures on the blackboard
listen to music
discuss different problems
enjoy learning English/Maths/Science
work hard
learn poems by heart
have holidays
wear jeans
play jokes
do homework every day
write tests
get good/bad marks
Do you wear jeans at school? – Yes, I do / No, I don`t.
Are you good at Maths? – Yes, I am / No, I`m not.
Приложение 4
ДР
(использование
ЛЕ, грамотность)
Примечания
Ученик 1
Ученик 2
Ученик 3
Ученик 7
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: