Презентация "Формирование умений контроля и самоконтроля на уроках обучения грамоте в рамках УМК «Перспективная начальная школа»"

«Формирование умений контроля и самоконтроля на уроках обучения грамоте в рамках УМК «Перспективная начальная школа» Я.А. Незлобина учитель начальных классов МБОУ «Заводская СОШ» Троицкого района 2013год Цель: создать условия для развития значимости преподаваемого предмета и технологии формирования регулятивных УУД обучающихся 1 класса Задачи:

• продемонстрировать целесообразность и эффективность использования современных средств формирования регулятивных УУД;
• вовлечь участников в совместную деятельность, поддерживая высокий уровень мотивации;
• способствовать реализации на практике системно-деятельностного подхода

Ожидаемый результат: способствовать развитию мотивационной потребности в освоении различных приёмов в формировании регулятивных УУД для повышения эффективности урока А. Г. Асмолов «Учебные действия в основной школе: от действия к мысли»:

• умение планировать последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей
• умение оценивать учебные действия, применяя различные критерии оценки

«Азбука. Пишу и проверяю себя» автор Н.М. Лаврова 1 класс Упражнение из тетради «Азбука. Пишу и проверяю себя» №2, 1класс Задание для участников мастер-класса: интегрироваться в среду обучающихся 1 класса и продолжить работу, осуществляя взаимоконтроль (соседа по парте в его тетради) и самокоррекцию, самооценку своей работы Взаимоконтроль Самоконтроль и самокоррекция В результате обучающиеся учатся:

• Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата.
• Соотносить его со схемой действия.
• Оценивать действия других учеников

Рефлексия «Современный урок – удивление, удовольствие, усилие, успех» Н.Ф. Виноградова Спасибо за участие и поддержку!