Конспект урока "Практическое пользование изученными буквами. Сильная и слабая позиция фонем. Понимание смысла текста. Спортивный праздник"
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ
Тема. Практическое пользование изученными буквами. Сильная и слабая
позиция фонем. Понимание смысла текста. Спортивный праздник.
Цель. Освоить процесс осмысленного правильного выразительного чтения.
Задачи. Развитие способностей чётко формулировать свои мысли;
формирование орфографических навыков; воспитание интереса к родному
языку ; освоение навыков здорового образа жизни.
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели
И на доску посмотрели.
На доске иллюстрации с сюжетами спортивных игр.
- Раз два, три, четыре, пять
Собрались мы поиграть.
К нам сорока прилетела,
И тебе водить велела.
- Что вы услышали? (считалку)
- Когда нужны считалки? (считалки нужны перед началом игры, чтобы
выбрать водящего)
- А вы знаете считалки?
- Нужны ли считалки перед началом игр, изображённых на этих
иллюстрациях? (игры: волейбол, баскетбол)
- Какие это игры, назовите одним словом? (спортивные)
СП…РТИВНЫЕ
2. Введение в тему урока.
- Отгадайте загадку. Отгадка поможет определить тему нашего урока.
Если дружен ты со мной.
Настойчив в тренировках.
Ты будешь в холод, в дождь и в зной
Выносливым и ловким. (спорт)
- На доске появляется карточка СПОРТ
- Сегодня на уроке мы будем говорить о спорте, работать с текстом,
учиться чётко и правильно излагать свои мысли.
3. Работа по теме урока.
- Посмотрите на доску. К данным словам предложите товарищам свои
задания. (подобрать родственные слова к данным словам; составить
схемы данных слов; поставить ударение в данных словах; разделить
данные слова на слоги; вставить в данные слова пропущенные буквы;
придумать с данными словами предложения)
- Позвольте мне выбрать одно из ваших заданий. Подберите к данным
словам ещё несколько родственных слов.
СПОРТЗАЛ
СПОРТСМЕН
- Докажите. Что эти слова родственные.
- Разделите данные слова на слоги.
- На какой слог падает ударение?
- Какая буква в словах попущена?
- Как называют в словах место пропуска буквы?
- Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании пропущенной
буквы?
- Сделайте вывод. (какая гласная пишется под ударением, такая же
гласная пишется без ударения)
4.Физкультурная пауза.
5.Работа с текстом.
- Откройте учебник на странице 63
- Прочитайте название текста.
- О чём говорит вам это название? (праздник, посвящённый спорту)
- Прочитайте весь текст.
- Где проходил спортивный праздник?
- Что такое стадион? (зачитывают статью из толкового словаря.
Стадион – это сооружение для спортивных занятий, состязаний)
- Кто участвовал в соревнованиях?
- Найдите и прочитайте в тексте вопросительное предложение
- Как на него ответить
- Найдите в тексте слова с противоположным значением
- Это слова – антонимы.
- По какому виду спорта соревновалась команда 1 класса?
- Какие награды получают победители?
- На старт! Внимание! Марш!
- Кто такие говорит слова?
- Потренируемся говорить эти слова хором.
- На минутку наш класс превращается в стадион. Каждый из вас «болеет»
за одного участника и скандирует его имя. (От каждого ряда выбирается
один ученик, который будет выполнять движения «бег на месте».)
Выбираем судью, которому принадлежат три очень ответственных
предложения.
- Для чего нужны занятия спортом
- Слово «спорт» пришло к нам из иностранного языка. В начале спортом
называли всё что угодно: и игру в домино. И коллекционирование марок.
И разведение домашних животных. Прошло много времени, и это слово
получило современное значение. (Статья из толкового словаря. Спорт-
физические упражнения с целью развить и укрепить организм и
достигнуть высоких результатов в соревнованиях)
6. Итог урока.
- Давайте подведём итог нашего урока.
- Для чего нужно заниматься спортом? Для ответов используйте данные
слова. – снег, солнце, воздух, вода, здоровье.
