План-конспект урока "Окончание существительных во множественном числе в родительном падеже" 3 класс


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Окончание существительных во множественном числе в родительном падеже.
1.
ФИО
Тихонова Юлия Александровна
2.
Место работы
МБОУ НСО СОШ № 14
3.
Должность
Учитель начальных классов
4.
Предмет
Русский язык
5.
Класс
ласс
6.
Тема
Окончание существительных во множественном
числе в родительном падеже.
7.
Базовый учебник
М.Л.Каленчук, Н.А. Чуракова, Т.А. Байкова. Русский
язык 3 класс, часть 3. Академкнига/Учебник,2012.
8. Цель урока: совершенствовать навык письма окончаний существительных
множественного числа родительного падежа
9. Задачи:
- закрепить навык письма окончаний существительных во множественном числе в
родительном падеже.
- создать условия для развития у учащихся интереса к новому материалу,
стремления к познавательной деятельности.
10. Оборудование: Интерактивная доска, мультимедийный проектор, документ
камера, ученические нетбуки.
11. Работа в программах: SMART Notebook 10, «Живое слово Кликер 5», Microsoft
Office PowerPoint 2007
12.Тип урока:
урок освоения новых знаний
13.Формы работы учащихся:
групповая, индивидуальная, самостоятельная в парах.
14.Структура и ход урока
15.Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урока
Деятельность учителя
(с указанием действий с
ЭОР, например,
демонстрация)
Деятельность
ученика
1
2
3
4
1.
Целеполагание и
мотивация.
Приветствует учащихся,
создаёт положительный
эмоциональный настрой:
Позвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в
класс.
Встали все у парт
красиво,
Улыбнулись все учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу класс наш – хоть
куда,
Мы начнём урок друзья.
Настраиваются
на рабочее
настроение.
2.
3.
Актуализация
опорных знаний.
Словарная работа
Прочитайте предложения,
записанные на доске:
У рыб не зуб.
У рыб нет зубов.
У рыб нет зубей.
Ребята, Какое из
предложений правильное?
Почему?
Что вы можете сказать об
этих словах?
Кто сформулирует тему
урока?
И цель нашего урока -
совершенствовать навык
письма окончаний
существительных
множественного числа
родительного падежа
Начнём со словарной
работы.
Ребята посмотрите на
картину.
Какое время года там
У рыб нет зубов.
Основа
заканчивается на
твёрдую
согласную,
значит пишем
окончание ов.
Имена
существительные
стоят во мн.ч. Р.п.
Окончание
существительных
во
множественном
числе в
родительном
падеже.
изображено?
Как вы догадались?
Какие животные
находятся в лесу?
Посмотрите внимательно,
есть ли лишние
животные?
Почему они лишние?
Что можете сказать про
ворону?
А теперь запишем
несколько слов, но только
в форме множественного
числа Р.п.
На какой вопрос будут
отвечать эти слова в Р.п.
Запишите число. Классная
работа.
Медведь
Лисица
Заяц
Свиристель
Выделите окончания
дин ученик выходит с
тетрадью и через
документ камеру,
проверяем словарную
работу)
Зима
Снег летит,
деревья надели
зимний наряд.
Медведь, собака,
ворона,
свиристель, заяц,
лисица.
Птица
перелетная.
Весной
прилетают
черные вороны, а
зимой серые.
ого? Чего?)
Медведей
Лисиц
Зайцев
Свиристелей
5 мин
4.
Работа в группах
Ребята, у каждой группы
есть таблица. Заполните
её, выполнив задание.
Вам даны слова, ваша
задача, поставить в форме
существительные во мн.ч.
Р.п. выделить в них
окончания и записать их в
таблицу.
1гр.