Технологическая карта урока "Правописание безударной гласной в корне слова" 2 класс


Урок русского языка в 2,3 классах по теме «Правописание безударной гласной в корне
слова»
Цели:
1. Закрепить знания, умения и навыки по данной теме.
2. Активизировать познавательную деятельность через групповую форму работы, использование
элемента соревнования.
3. Пробуждать интерес к языку, используя занимательные задания.
Задачи:
1. Обучающие:
Формировать умения находить проверочное слово путём изменения формы слова и
подбора однокоренного слова.
Совершенствование алгоритма правописания слов с безударными гласными.
2. Развивающие:
Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление.
Развивать умение распознавать проверяемые и непроверяемые гласные в безударных
слогах
Этап урока
2 класс
3 класс
1.Орг.
момент
2.Минутка
чистописания
3.Постановка
цели и задач
урока
Сегодня на урок к нам
закатилось солнышко. Но у
солнышка по дороге затерялись
лучики. Поможем Солнышку
собрать лучики? Как вы
думаете, что для этого нужно
сделать?(правильно выполнить
задания)
Бб бб бр бл бв
Верба барабан будит
Ела, дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб.
(пила)
Какие орфограммы встретились
в этой загадке?
( парные согласные, безударная
гласная)
Можем ли объяснить
правописание этих орфограмм?
(да, подберем проверочные
За правильные ответы-выдаются
солнечные лучики
4.Словарная
работа.
5.Работа по
теме урока.
слова)
Всегда ли к словам с
безударной гласной можно
подобрать проверочные слова?
(нет, есть слова, которые
проверить нельзя, их нужно
запомнить)
Где живут такие слова?
( в словаре)
Картинный словарь с
использованием презентации.
Взаимопроверка.
Игра «Быстрый ответ»
Я показываю вам карточку со
словом, в котором пропущена
безударная гласная, вы
показываете на карточках какая
это гласная.
М.ря, ст.лы, г.ра, р.ка, с.стра,
ст.рик, к.са, сл.за, шк.фы, д.ла,
р.са, ст.на, дв.ры, п.ро.
Какое правило помогло вам
справиться с этим заданием?
Слуху вы не доверяйте,
Удареньем проверяйте!
Самостоятельная работа.
Упр.128 по учебнику(записать
слова, вставить пропущенные
буквы, подбирая проверочные
слова)
Физкультминутка.
Проверка самостоятельной
работы.
Работа с текстом.
Прочитайте предложения,
переставьте их так, чтобы
Самостоятельная работа.
Списать текст, вставить пропущенные
буквы, В скобках написать
проверочное слово.
( текст записан на карточках)
Солнце село, но в л.су еще св.тло.
Птицы вес.ло щ.бечут. Бл.стит м.л.дая
тра.ка. Алый свет зари ск.льзит по
веткам и ств.лам д.ревьев.
В какой части слова пропущены
буквы?
Как подбирали проверочное слово?
Какое правило правописания корня
слова вы знаете?
Орфографическая минутка.
Я продиктую слова с безударной
гласной в корне слова , вы запишете в
тетрадь эту безударную гласную.( один
ученик на доске)
Вершина, бежать, низина, замерзать,
держал, далекий, полезный, резьба,
кленовый, тяжелый.
Проверка.
Физкультминутка.
Самостоятельная работа.
Упр.43 с.106
Списать текст, вставляя пропущенные
буквы, обводя их в кружок красным
карандашом.
6.Итог урока.
7.Д.з.
получился текст.
Ласточка позвала других ласточек
и выгнала стрижа. Влетел в
гнездо стриж и сел. Ласточка
строила гнездо. (По Л.Толстому.)
Расставить номера предложений.
Озаглавить текст.
Записать текст.
Выписать слова с безударной
гласной и подобрать проверочные
слова.
Проверка: один ученик на доске
Игра «Цветик-семицветик»
Вставить пропущенную букву.
Что помогло вам сделать
правильный выбор?
Выставление оценок
Соберите солнечные лучики все
вместе. Вы заметили, как стало
в классе светло?
Наверно, ваше настроение тоже
улучшилось? Обозначьте ваше
настроение на маленьких
солнышках, а я обозначу на
нашем большом солнышке.
Упр.126.
Проверка- на доске записать буквы в
кружочках .
Работа с тестами.
Проверка.
Как пишется корень в однокоренных
словах? Как проверить написание
безударной гласной в корне слова?
Выставление оценок
Упр.47.