Тренировочный вариант ВПР по русскому языку № 1 6 класс 2018 скачать


Тренировочный вариант ВПР по русскому языку № 1 6 класс 2018

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ВАРИАНТ ВПР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ № 1
1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и
знаки препинания.
Текст 1
Тр..пинки — это большие искатели пр..ключений. Это смел..сть и отвага. Они там, где трудно.
Где идут по одному. Где нужен внимательный гла.. чуткое ухо и добрая душа. Тихие ра..думья и
(не) спешный сильный шаг.
Тр..пинки это перв..проходцы, это ручейки у большой реки. Они хранители тайн чудес
прохлады и солнечного света.
Особые чу..ства вызывают тр..пинки, уже зар..стающие травой. Их нач..нают обж..вать
сердитые шмели и любопытные муравьи.
4
Всё ч..ще слышен ш..рох (не) видимых ящериц. Рядом с
тр..пинкой устраивают гнезда птички.
Лишь ровные полоски ра..пластанного под..рожника напом..нают
3
о былой жизни когда-то
спешащей тр..пинки.
Вот так бывает и с человеком, когда к старости он остаётся один, а рядом с ним его верные
друзья и вн..мательные слушатели: радио настенные
2
часы кошка да собака.
(По Ф. Нестерову)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) морфемный и словообразовательный разборы слова;
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(3) морфологический разбор слова;
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(4) синтаксический разбор предложения.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. В выделенном предложении найдите слова, в которых не совпадает количество букв и
звуков, выпишите эти слова. Объясните причину данного несовпадения.
Ответ._______________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. Поставьте знак ударения в следующих словах:
ПОЗВОНИТ, СЛИВОВЫЙ, ТОРТЫ, ИЗБАЛОВАТЬ
5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
Некоторые виды клёна используются для получения кленового сиропа и сахара.
6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный
вариант формы слова (слов).
1) вкусный кофе
2) самый сладчайший вкус
3) на пятисотой странице
4) жгёт костёр
Ответ.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри
предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Деревья в снегу стоят как невесты в подвенечных платьях.
2) Темна и беззвёздна эта последняя зимняя ночь.
3) В саду у сторожа росли цветы астры гладиолусы георгины.
4) Клён отличный источник пыльцы для пчёл.
Ответ.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания
внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой
выбор.
1) Ласточки возвращайтесь из теплых краев скорей.
2) Солнце склонилось к западу и его косые лучи жгли мне спину.
3) Дорога то проваливалась между горных гребней то поднималась на округлые холмы то
исчезала в траве.
4) Всё внезапно кругом побагровело деревья травы и земля.
Ответ.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-14
Текст 2
(1) Мы как-то раз поймали в море черепаху. (2)Она была большой-пребольшой. (3)Не
черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках.
(4)Посадили мы эту черепаху на палубу. (5)А она ни с того ни с сего расплакалась.
(6)Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже кап-кап… (7)Укатилось солнышко в море –
черепаха плачет. (8)Ей солнышко жалко. (9)Погасли звезды снова плачет. (10)Жалко ей
звездочек. (11)Нам тоже стало жалко черепаху. (12)Мы отпустили её в синее море.
(13)Потом узнали: обманула она нас… (14)Ничего ей не жалко было. (15)Плачут
черепахи потому, что живут в море. (16)Вода в море соленая. (17)Лишнюю соль из воды
черепахи и выплакивают. ( По Г.Цыферову).
9. Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
Ответ.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
11. Какова истинная причина постоянного плача черепахи?
Ответ.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
12. Определите и запишите лексическое значение слова «ПОГАСЛИ» из предложения 9.
Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы
в другом значении.
Ответ. Погасли
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
13. Определите стилистическую принадлежность слова «кап-кап» из предложения 6, запишите.
Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.
Ответ. Кап-кап –
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
14. Объясните значение фразеологизма НИ С ТОГО НИ С СЕГО, запишите. Используя не
менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление
этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
Ответ. Ни с того ни с сего
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________