Презентация "Современные электронные образовательные ресурсы в образовательной практике"


Подписи к слайдам:
Современные электронные образовательные ресурсы в образовательной практике

Современные электронные образовательные ресурсы в образовательной практике

Информационные образовательные ресурсы (ИОР)

  • Печатные издания
  • Картографические объекты на печатной основе
  • Электронные образовательные ресурсы
  • Цифровые образовательные ресурсы
  • Интернет-ресурсы
  • Информационные ОР объединяют электронные и цифровые ОР

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)

  • ЭОР - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы(электронные приложения), необходимые для организации учебного процесса.
  • Электронные ОР включают в себя цифровые ОР

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР)

  • ЦОР - образовательный ресурс представляет собой законченный интерактивный мультимедиа продукт, направленный на достижение дидактической цели или на решение определенных учебных задач.
  • Главное качество ЦОР, отличающее его от других ИОР и ЭОР, заключается в интерактивном характере. ЦОР предусматривает активное участие обучающегося в процессе использования ресурса.

  • А разве раньше никто из вас не предлагал учащимся рассмотреть картину, иллюстрацию, портрет или таблицу, не включал музыку, различные звуки?
  • Вот все это более широко предлагают электронные и цифровые образовательные ресурсы.
  • Электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства.
  • В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-плеера.
  • Наиболее современные и эффективные для образования ЭОР воспроизводятся на компьютере. Именно на таких ресурсах мы сосредоточим свое внимание.
  • Иногда, чтобы выделить данное подмножество ЭОР, их называют цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР), подразумевая, что компьютер использует цифровые способы записи/воспроизведения. Однако аудио/видео компакт-диски (CD) также содержат записи в цифровых форматах, так что введение отдельного термина и аббревиатуры ЦОР не даёт заметных преимуществ. Поэтому, следуя межгосударственному стандарту ГОСТ 7.23-2001, лучше использовать общий термин «электронные» и аббревиатуру ЭОР.
  • Итак, здесь и далее мы рассматриваем электронные образовательные ресурсы, для воспроизведения которых требуется компьютер.

Классификация ЭОР может быть проведена по нескольким направлениям:

    • - по технологии создания
      • текстографические ресурсы –  отличаются от книг в основном базой предъявления текстов и иллюстраций – материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге, также они  имеют существенные отличия в навигации по тексту
      • мультимедиа ЭОР -  ресурсы, состоящие из визуального или звукового содержания. Принципиальные отличия от книги здесь очевидны: ни кино, ни анимация (мультфильм), ни звук для полиграфического издания невозможны.
  • по виду содержимого – электронные справочники, викторины, словари,
  • учебники, лабораторные работы;
      • по типу среды распространения и использования – Интернет-ресурсы, оффлайн-ресурсы, ресурсы для электронных досок;
      • по реализационному принципу – мультимедиа-ресурсы, презентационные ресурсы, системы обучения;
      • по составляющим – лекционные ресурсы, практические ресурсы, ресурсы-имитаторы (тренажеры), контрольно-измерительные материалы
  • - по типу применения - для работы как непосредственно на занятиях в классе, так и для самостоятельной работы учащихся.

Требования к современным ЭОР

  • соответствовать содержанию действующего ФГОС
  • ориентироваться на современные формы обучения, обеспечивать высокую интерактивность и мультимедийность обучения;
  • организовывать виды учебной деятельности;
  • обеспечивать использование самостоятельной - индивидуальной и групповой работы;
  • основываться на достоверных материалах;
  • превышать по объему соответствующие разделы учебника;
  • полноценно воспроизводиться на заявленных технических платформах;
  • иметь удобный интерфейс и средства навигации.

Федеральные образовательные ресурсы

  • Федеральные образовательные ресурсы
  • http://fcior.edu.ru/catalog/meta/3/p/page.html
  • http://katalog.iot.ru/pdf/Catalog_vol1.pdf
  • http://eor-np.ru/
  • http://www.openclass.ru/
  • http://school-collection.edu.ru/
  • http://interaktiveboard.ru/load/12
  • http://www.delight2000.com/succes.html?id_rub=423716&obj=catalog
  • http://nsportal.ru/
  • http://edcommunity.ru/teachers/