Программа деятельности детского оздоровительного лагеря «Орленок» с дневным пребыванием детей и подростков «Салют, Победа!»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12»
Программа
деятельности детского оздоровительного
лагеря «Орленок»
с дневным пребыванием детей и подростков
«Салют, Победа!»
САРОВ – 2015 г.
Информационная карта программы
1
Полное название программы
Программа детского оздоровительного лагеря «Орленок»
с дневным пребыванием детей и подростков «Салют,
Победа!»
2
Цель программы
Создание условий для личностного роста детей и
подростков, развития творческих способностей,
формирования личности юного гражданина России,
укрепления здоровья посредствам организации игры и
игрового пространства
3
Направление деятельности
Оздоровление детей, формирование чувства
патриотизма, развитие творческих способностей и
лидерских качеств детей, развитие кругозора детей, их
познавательных способностей.
4
Краткое содержание программы
Программа содержит: мероприятия, реализующие
Программу; ожидаемые результаты и условия
реализации; приложения.
5
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение,
представившее программу
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 12»
6
Адрес, телефон
г. Саров Нижегородской области
ул. П. Морозова д.11
тел. (83130)54700
7
Место реализации
ДОЛ «Орленок» с дневным пребыванием детей и
подростков
8
Количество, возраст учащихся
135 человек
от 7 до 17 лет
9
Сроки проведения, количество
смен
I смена – с 25.05. 2015 г. по 15.06.2015 г.
Игры детей вовсе не игры, и правильнее смотреть на
них как на самое значительное и глубокомысленное
занятие этого возраста.
М. Монтень
Содержание программы
I. Пояснительная записка
II. Цель деятельности программы
III. Задачи программы
IV. Этапы реализации программы
V. Механизм реализации программы
VI. Структура управления
VII. Основные направления и формы реализации программы
VIII. Ожидаемые результаты
IX. Список использованной литературы
Пояснительная записка
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей
образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах,
в том числе в летний период. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема
свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку
полноценный, правильно организованный отдых. Каждому родителю хочется, чтобы ребёнок на
каникулах был при деле. Чтобы не слонялся из угла в угол, не пропадал до ночи на улице и хоть изредка
открывал книжку.
Реальность такова, что система образования по-прежнему остается главным организатором
занятости, отдыха и оздоровления детей. Летняя занятость детей сегодня - это не только социальная
защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка,
что создает условия для социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни.
Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление
израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний
лагерь с дневным пребыванием детей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и
воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях.
Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма,
коммуникативных навыков.
С целью организации летнего отдыха детей и подростков на базе МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа 12» уже на протяжении нескольких десятков лет работает детский
оздоровительный лагерь «Орленок» с дневным пребыванием детей и подростков. Традиционно в лагере
развиваются и укрепляют свое здоровье учащиеся начальной школы. В структуре детского
оздоровительного лагеря функционируют шесть летних творческих центров: «Спортшкола - 1»,
«Мастерская слова», «Настроение», «Спортшкола - 2», «Лидер» и «Будущее науки», в работе которых
принимают участие ребята средних и старших классов. В рамках программы ДОЛ «Орленок» летние
творческие центры реализуют свои проекты, а также готовят и проводят мероприятия для ребят
начальной школы. Участники летних творческих центров проводят с младшими школьниками
различные игры, показывают мини - спектакли, проводят спортивные соревнования. Ребята начальной
школы, взаимодействуя с учащимися средних и старших классов, узнают много нового и интересного
не от учителей, а от своих старших товарищей. В тоже время старшеклассники пробуют найти общий
язык с малышами, обучая их играм, проводят "
Ежедневно в лагере ведётся цветопись в виде праздничного фейерверка, где каждый ребёнок
отмечает своё настроение, старшие ребята ведут экран обратной связи.
Деятельность детского оздоровительного лагеря только тогда целесообразна, когда для каждого
школьника она дает радостное время духовного, творческого и физического роста.
Практика воспитания показывает, что основной деятельностью, в которой ребенок удовлетворяет
свои жизненные потребности в движении, в активности, в общении со сверстниками, в освоении
социальных ролей, в творчестве и самостоятельности является игра.
Детская игра - средство активного обогащения личности. Ее можно рассматривать как
основную форму существования всех сторон жизнедеятельности коллектива и личности, средство
развития индивидуальных качеств, метод организации и сплочения коллектива, как фактор
способствующий созданию яркого эмоционального состояния и формирующий внутренний мир
человека. Именно поэтому в детском оздоровительном лагере летом 2015 года дети и взрослые
отправляются в «Салют, Победа!».
Педагог, являясь участником игрового пространства, разделяет с воспитанниками их радости,
успехи и оказывает помощь в случае затруднения. Все это сближает воспитателя с детьми, помогает
установить с ними доверительные отношения.
Предполагается, что за одну смену в лагере оздоровить около 190 учащихся в возрасте от 7 до 17
лет.
Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и
занятости детей школьного возраста была вызвана:
повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях города;
обеспечением преемственности в работе летних оздоровительных лагерей с дневным
пребыванием детей предыдущих лет;
необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в
реализации цели и задач программы.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя
разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и занятости
детей и подростков в период летних каникул в условиях летнего оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в период летних
каникул.
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
Конвенцией ООН о правах ребенка;
Конституцией РФ;
Законом РФ «Об образовании»;
Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от
24.07.98 г. № 124-Ф3.
Цель деятельности программы
Создание условий для личностного роста детей и подростков, развития творческих способностей,
формирования личности юного гражданина России, укрепления здоровья посредствам организации
игры и игрового пространства.
Задачи программы:
Формировать чувства патриотизма;
развивать творческие способности детей;
развивать организаторские способности и формировать ценностные ориентации детей через
включение в социально – полезную деятельность;
формировать самосознание учащихся в отношении необходимости безопасного поведения.
Этапы реализации программы
I.Подготовительный этап
Данный этап характеризуется тем, что за 3 месяца до открытия пришкольного летнего
оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
издание приказа по школе о проведении летней кампании;
разработка программы деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
детей и подростков;
подготовка методического материала для работников лагеря;
отбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере;
проведение семинара – практикума для работников летнего оздоровительного лагеря;
составление необходимой документации для деятельности летнего оздоровительного лагеря
(план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
II. Организационный этап смены (2 - 3 дня)
Основной деятельностью этапа является:
встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих
способностей;
организационные сборы;
планирование работы;
старт программы «Путешествие по Зеленым островам»;
формирование органов самоуправления,
инструктаж по ТБ;
знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III. Основной этап смены
реализация профилирующей идеи смены;
вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;
занятия в кружках;
работа летних творческих центров;
работа по направлениям (подпрограммам), (конкурсы, эстафеты, походы, акции);
оформление бортовых журналов;
диагностика (результат).
IV. Заключительный этап смены
подведение итогов смены;
анализ предложений по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем, внесенных
детьми, родителями, педагогами;
сбор отчетного материала;
оформление творческого отчета о работе и отчетной документации;
выпуск фотодневника лагеря.
поощрение отличившихся ребят в делах лагеря;