Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с ПДД


ПРОЕКТ
ТЕМА
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с правилами
дорожного движения.
Автор проекта:
Галиева Гузелия Буляковна, воспитатель, МБДОУ № 15 «Золотая рыбка»
Введение
Постановка проблемы:
Мероприятия, посвящённые теме Правила дорожного движения, всегда актуальны
в учреждениях дошкольного образования. Необходимость обучения детей Правилам
дорожного движения диктует сама жизнь. Обеспечение безопасности движения на
дороге становится все более важной государственной задачей тем более, что сводки
о дорожно-транспортных происшествиях с участием детей вызывают большую
тревогу и озабоченность общества. Приводят к этому элементарное незнание основ
Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей
на проезжей части. Другой причиной является то, что дошкольники ещё в должной
степени не умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработалась
способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают
на дорогу. Жажда знаний, желание открывать что-то новое, ставит наших
любопытных детей перед реальной опасностью, в частности, и на улице. Вот почему
уже в детском саду необходимо изучать с воспитанниками Правила дорожного
движения, формировать у них навыки осознанного безопасного поведения.
Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали для наших детей безопасными?
Конечно же, рассказать им о правилах дорожного движения, дорожных знаках и
прочих тонкостях, проводя мероприятия в различных формах. Причём большая
часть из них должна быть иллюстрированной, театрализованной, музыкальной,
игровой. Ведь в ребёнке уже от природы заложена игра, у детей очень хорошо
развито воображение, и именно только яркие моменты оставляют в сознании детей
нужный пласт знаний, так необходимых ему.
Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому
одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения
является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных
учреждениях. Таким образом, изучение Правил дорожного движения, является
одной из главных задач на сегодняшний день.
В условиях роста интенсивности движения автомобильного транспорта особое
значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей на дорогах. Для
реализации практических задач сохранения здоровья и жизни детей,
предупреждения дорожно-транспортных происшествий с их участием,
существенное значение имеет своевременная и качественная подготовка ребенка к
условиям безопасного дорожного движения.
Цель проекта: - Формирование у детей устойчивого навыка переключения на
самоконтроль в окружающей дорожно-транспортной среде;
- Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;
-Качественная подготовка ребенка к условиям безопасного дорожного движения.
Задачи проекта:
- дать представления о правилах поведения в общественных местах (на улице, в
транспорте), а также о некоторых правилах и знаках дорожного движения, научить
понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и
дорогах;
- знакомить детей с правилами поведения на улицах и в транспорте, с правилами
дорожного движения для водителей и пешеходов, с устройством проезжей части,
информировать о работе ГИБДД;
- расширять словарный запас детей;
-развивать внимание, собранность, ответственность, осторожность, адекватную
уверенность в себе и способность ориентироваться в пространстве;
- формирование координации движения;
- совершенствование реакций и быстроты мыслительных действий и деятельности
в условиях дорожного движения;
- повышение уровня психофизиологических качеств, обеспечивающих
безопасность ребенка на улице.
Целевая группа проекта: дети старшей группы.
Место реализации проекта: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №15
«Золотая рыбка» города Азнакаево»
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап
Разработка плана мероприятия, определение цели и задачи проекта.
Предложить родителям провести вместе с детьми разнообразные опросы
среди родственников и знакомых на тему ПДД, игры во время отдыха на
природе, на даче. Подготовить иллюстрации, альбомы «транспорт», «наша
улица», настольные игры, оборудование для исследований и папку, в которой
будут отмечаться результаты исследований и наблюдений, картотеку со
стихами, загадками, пословицами, поговорками, дорожными знаками,
художественной литературой.
2. Основной этап
Реализация содержания проекта, выполнение плана мероприятия.
На этом этапе проводятся наблюдения у пешеходных переходов. Детально
изучается состояние дороги, тротуара под воздействием времени суток, природных
и сезонных явлений. Отмечается наиболее опасное время и состояние дороги для
перехода пешеходов. Затем всё увиденное отражается в разных видах детской
деятельности. Часто напоминается детям, что без сопровождения взрослого нельзя
находиться вблизи дороги. Перед каждым исследованием необходимо обсудить с
родителями, детьми план мероприятия.
3. Заключительный этап
Подведение итогов, обобщение опыта, корректировка планов на будущее.
В этом этапе проводится анализ и обобщение результатов, полученных в процессе
исследовательской деятельности, закрепляются знания детей и поведенческие
навыки, используя викторины, экспресс-опросы, диагностика. В процессе работы на
данном этапе ребята сочиняют сказку на тему "Если я был бы перекрёстком",
отвечают на вопрос "Что ты можешь сделать, чтобы твои друзья и близкие не
нарушали ПДД?", проводится акция "Взрослые, мы обращаемся к вам", развлечение
"Посвящение в пешеходы".
Основное содержание проекта
План мероприятий по реализации проекта
Наименование мероприятия
Место
проведения
Ответственный
1.
Изучение литературы по проблеме
изучения ПДД
МБДОУ №15
Воспитатель
2.
Проведение беседы
МБДОУ №15
Воспитатель
3.
Экскурсии, наблюдения
Улицы города
Воспитатель
4.
Ознакомление с окружающим
Улицы города
Воспитатель
5.
Совместная деятельность ребенка и
родителей
МБДОУ №15
Воспитатель, родители
6.
Встреча с инспекторами ГИБДД
МБДОУ №15
Воспитатель
7.
Развлечение по ПДД
МБДОУ №15
Воспитатель,
Музыкальный
руководитель
Ресурсы
Условия
Необходимо
Источники
Нормативно-правовые:
1. Изучение и анализ ФГОС
2. Изучение закона «об
образовании в РФ»
3. Изучение образовательной
программы дошкольного
образовательного
учреждения
Методическая
литература,
интернет
сайты,
Материально-технические:
1. Игровое оборудование
2. Материалы для детского
творчества
3. Дидактические игры
4. Наглядные пособия
5. Мультимедийные проекты
+
Кадровые:
1. Воспитатель
2. Младший воспитатель
3. Заведующая
4. Старший воспитатель
5. Педагог-психолог
+
Научно-методические:
1. Методическая литература
2. Программа
3. Журналы
4. Книга с различными играми
5. Годовой план ДОУ
6. Методические комплекты:
аудио, видео диски.
+
Библиотека,
интернет сайты
ДОУ
Информационные:
1. Размещение
информационных
материалов на сайте ДОУ
2. Электронная почта
Сайт ДОУ
Электронная
почта
Мотивационные:
Повышение мотивации
воспитателя через:
1. курсы
2. самообразования
3. научно-практические
конференции
Повышение мотивации детей
через:
1. образовательные деятельности
2. беседы
3. встречи с сотрудниками
ГИБДД
Повышение мотивации
родителей через:
1. беседы
2. родительские собрания
3. консультации
4. папки-передвижки
Организационные:
1. Реализация плана
мероприятия
2. Приглашение сотрудников
ГИБДД
3. Проведение викторины,
развлечения
Финансовые:
1. Приобретение грамот,
призов
2. Подписка на журналы
3. Приобретение костюмов для
персонажей и атрибутики
+
Ожидаемые результаты реализации проекта:
1. Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах
дорожного движения;
2. Сформированность навыков спокойного, уверенного, культурного и
безопасного поведения в дорожно-транспортной среде;
3. Повышение активности родителей и детей по обеспечению безопасности
дорожного движения.
Критерии эффективности проекта (методы диагностики)
Мы пришли к выводу, что если ребёнку вовремя не дать специальных знаний и
навыков, то дети будут действовать только в соответствии с присущими им
возрастными психологическими особенностями, а значит, опасно, не контролируя
своё поведение. Перед нами встаёт вопрос: как и чему учить детей? Какие знания и
навыки им нужно привить? Ребёнка с детских лет следует учить, управлять своими
желаниями, правильно относиться к понятиям "можно", "надо", "нельзя". Это
касается всех сфер жизни, в полной мере относится и к поведению на улице и
дороге. Ребёнок должен твёрдо усвоить, что каждый участник дорожного движения,
и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила. При этом он
вправе рассчитывать, что их будут выполнять и другие участники движения.
В связи с вышеизложенным выработали следующие рекомендации:
на базе ДОУ организовать центр «перекресток»
- оборудовать кабинет по безопасности дорожного движения, уголки по ПДД в
группах, транспортную площадку, наглядный материал;
- систематически использовать максимальное разнообразие, творческий поиск в
воспитательной работе при проведении профилактических мероприятий;
- обратить особое внимание на организацию работы с родителями;
- усилить работу по взаимодействию с отделами ГИБДД.
Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые
представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.
Показателями эффективности работы педагогических кадров стало следующее:
- отсутствие несчастных случаев с детьми.
- знание детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах (в соответствии
с возрастными требованиями). Они выявляются путём контрольных вопросов,
рисунков детей, различных схем, игр с картинками и т. д.;
- умение детей быстро и правильно ориентироваться в дорожных ситуациях;
Исходные условия для этого - знание педагогами программы работы с детьми по
привитию им навыков дорожной безопасности, а также обязательное содружество
детского сада и семьи, детского сада и органов ГИБДД.
Литература
1. Данилова Татьяна. Программа «Светофор». ПДД для дошкольников.
Издательство: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009 г.
2. Извекова Н. А., Медведева А. Ф., Романова Е. А., Малюшкина А. Б. Правила
дорожного движения для детей дошкольного возраста. Издательство: СФЕРА,
ТВОРЧЕСКИЙ ЦЕНТР, 2005 г.
3. С. Н. Черепанова. Правила дорожного движения дошкольникам.
Издательство: Скрипторий, 2008 г.
4. Романова Е.А. Занятия по правилам дорожного движения. ПДД
для детей дошкольного возраста. Изд-во Сфера, 2008 г.
Интернет-ресурсы
http://www.tvoyrebenok.ru/pdd.shtml - Правила дорожного движения детям.
http://www.detskiysad.ru/gigiena/662.html - Работа дошкольных учреждений по
предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.