Учебно-воспитательная работа по предмету кубановедение через организацию и проведения предметных недель


Учебно-воспитательная работа по предмету кубановедение через
организацию и проведения предметных недель
“Любите Кубань, изучайте её прошлое, созидайте
будущее! В добрый путь к новым познаниям”.
А.Н.Ткачёв
Современные политические, социокультурные, экономические условия
России, претерпевшие кардинальные изменения с конца 80 –х годов 20
века, потребовали обновления содержания образования и переосмысления
всех духовно нравственных ориентиров и ценностных установок,
используемых в образовательной системе в целом.
Важнейшие задачи образования на сегодняшний день пересмотр
содержания и повышения качества поставили в центр внимания
педагогической мысли взаимосвязь образования и культуры. Национально
культурные традиции, их позитивное влияние на духовно – нравственное
воспитание, интеллектуальное и творческое развитие школьников как
нигде лучше всего может проявиться в учебно-воспитательном процессе
школы через изучение курса «Кубановедение». Прежде чем ребенок станет
гражданином страны, он должен быть гражданином своей малой Родины
станицы, города, знать их традиции и жить жизнью и заботами.
Главная отличительная особенность предмета кубановедение
заключается в том, что он занимает определённую нишу в учебно
воспитательном процессе школы. Следовательно, даёт возможность
учащимся реализовать себя как в учебном процессе, так и во внеурочной
работе. Во внеклассной деятельности ребенку особенно необходимы
направление, педагогическая поддержка, одобрение, победа, успех а это,
в свою очередь, здоровье, добрые положительные эмоции, шансы
реализоваться.
Кубановедение означает знание о своей малой родине, от слов
«ведать», «знать» свою родную Кубань, её природу, историю, хозяйство,
быт, взгляды, верования, традиции кубанцев.
Кубановедение (регионоведение) один из самых интересных и в то же
время сложных предметов школьной программы, изучая который, и
учитель, и ученик становятся исследователями, наблюдателями,
экспертами, участниками так называемой поисковой, научно
исследовательской, творческой деятельности.
Только через познание малой родины подрастающее поколение
осознает свою сопричастность к родной стране, к её прошлому,
настоящему, будущему. Вот почему необходимо изучать окружающую
жизнь, родной край, использовать местный материал в воспитании и
обучении юных.
Опыт работы показывает, что детское творчество, мотивированное на
положительный результат, становится значительным и практически
постоянным фактором в улучшении психологического климата,
возможности самореализации и самоутверждения школьников.
Одной из приемлемых форм внеклассной работы по предмету для
любой общеобразовательной школы является предметная неделя. Ее
популярность вызвана тем, что она включает разные виды деятельности.
Работа в предметной неделе формирует составляющие познавательной,
информационной, социальной, коммуникативной компетенции.
Что же такое, неделя КУБАНОВЕДЕНИЯ? Это одна из
многочисленных форм внеурочной (внеклассной) деятельности. Это
коммуникативный творческий проект, в котором могут принять участие
настоящие любители и знатоки предмета: ученики, учителя, школьные
команды. Следовательно, это такая деятельность учащихся, которая
осуществляется на основе добровольного участия и самостоятельности,
имеет своим содержанием познание исторического прошлого и
современности, направляется учителем и содействует углублению знаний
учащихся в области кубановедения, развитию их разносторонних
интересов и способностей.
Предметные недели по кубановедению помогают обогатить знания
детей, проявить их инициативу и самостоятельность, способствует
развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов, являются одни