Презентация "ФГОС ООО: проблемы формирования экспериментальных умений на лабораторных работах"

Подписи к слайдам:
  • Татьяна Георгиевна Яковлева,
  • старший преподаватель СПб АППО
  • <number>
Государственная информационная система (http://fgosreestr.ru),
  • Государственная информационная система (http://fgosreestr.ru),
  • «Примерная основная образовательная программа основного общего образования» poop_ooo_reestr_2015.docx, размещенному по адресу http://fgosreestr.ru/node/2068.
Мотивация
  • Мотивация
  • Целеполагание
  • Планирование
  • Действия
  • Рефлексия
  • Оценка эксперта
  • Коррекция
взаимодействия субъектов образовательного процесса по достижению определенных учебно-воспитательных целей
  • взаимодействия субъектов образовательного процесса по достижению определенных учебно-воспитательных целей
  • организации учебно-познавательной деятельности учащихся
Иллюстративный
  • Иллюстративный
  • Репродуктивный
  • Частично-поисковый
  • Исследовательский
УЧИТЕЛЬ
  • УЧИТЕЛЬ
  • УЧЕНИКИ
  • Анализирует материал
  • Ставит проблему и задачи
  • Осуществляет краткий инструктаж
  • Самостоятельно изучают информацию
  • Ведут наблюдения и измерения
  • Выполняют другие действия поискового характера
  • Экспериментальный метод научного познания
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
  • БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
  • ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
  • Простые (освоенные в процессе обучения) учебно-познавательные и учебно-практические задания, в которых очевиден способ учебных действий (применить знания в знакомой ситуации)
  • Учебно-познавательные и учебно-практические задания, в которых нет явного указания на способ их выполнения (применить знания в измененной ситуации)
  • Внутриклассное оценивание
Диагностика - деятельность по выявлению актуального состояния и тенденций развития субъектов педагогического взаимодействия
  • Диагностика - деятельность по выявлению актуального состояния и тенденций развития субъектов педагогического взаимодействия
  • Цель – управление качеством образовательного процесса
Позволяет объективно судить:
  • Позволяет объективно судить:
  • качественных изменениях (содержание)
  • динамических изменениях (периодичность)
Действия учителя
  • Действия учителя
  • Определяет трудности, планирует коррекционно-развивающую работу с учащимися
  • Осуществляет коррекцию: обоснованно отбирает оптимальные учебные технологии по всему курсу обучения; моделирует новые учебные технологии
Контроль
  • Контроль
  • Проверка
  • Оценивание
  • Накопление статистических данных и их анализ
  • Выявление динамики
  • Прогнозирование результатов
  • деятельность
  • исследовательская
  • проектная
  • поисковый
  • аналитический
  • практический
  • презентационный
  • контрольный
  • Результат не известен
  • Результат известен