Конспект занятия по познавательному развитию "Насекомые"


Муниципальная автономная дошкольная образовательная организация
№ 242 города Кемерово
Конспект занятия по познавательному развитию
по теме «Насекомые»
подготовила воспитатель
Курская Любовь Владимировна
Кемерово 2016
Тема. Насекомые.
Цель. Обобщение элементарных знаний о насекомых.
Задачи. 1.Пополнить словарь детей названиями насекомых.
2.Развивать логическое мышление.
3.Ввести детей в игровую ситуацию.
4.Развивать интонационную выразительность голоса.
Связь с другими занятиями и видами деятельности. Музыка,
художественная литература, развитие речи, физкультурное развитие.
Материалы. Лесная полянка: цветы, травка, насекомые. Картинки с
насекомыми. Книги «Насекомые», «Муха – цокотуха», ветки ивы, цветы мать-
и- мачеха.
Ход занятия.
1.Беседа.
Воспитатель: Какое время года наступило?
Дети: Весна.
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: Солнце ярче светит и греет. Растаял снег. Появилась травка и
первоцветы. На деревьях и кустах раскрываются почки и появляются
листочки.
2. Основная часть.
Воспитатель: Я приглашаю вас на лесную полянку.
Давайте послушаем, как ожила лужайка.
(Дети садятся на ковёр, украшенный травкой, цветами, насекомыми. Звучит
музыка фрагментами «Полет бабочки», «Кузнечик стрекочет», «Жужжание
жука»).
Воспитатель: Давайте погуляем по этой чудесной лужайке. Двигательная
разминка «На лужке»:
Вышли детки на лужок,
На высокий бережок.
Зеленеет травушка,
Травушка – муравушка. ( Дети взмахивают руками вверх – вниз)
Колокольчики цветут,
Прямо к солнышку растут,
На ветру качаются,
Всем хотят понравиться. (Дети качают поднятыми вверх руками)
Пчёлки быстрые спешат,
Над цветочками кружат,
Ладится работа –
Мёду полны соты.
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Откуда же берут пчёлки мёд?
Дети: Пчёлки находят цветущие растения и пьют нектар.
Воспитатель: Послушайте рассказ «Пир».
Зацвела ива. Пальцем тронешь её - пожелтеет палец. Понюхаешь - мёд!
Спешат гости на пир.
Шмель прилетел: неуклюжий, толстый, мохнатый, как медведь. Забасил,
заворочался, весь в пыльце измазался.
Прибежали муравьи: быстрые, голодные. Набросились на пыльцу, и
раздулись у них животики, как бочки.
Комарики прилетели: ножки горсточкой, крылья мельтешат. Жуки какие-то
копошатся. Мухи жужжат. Бабочки крылья распластали.
Все гудят и торопятся: зазеленеет ива - пиру конец!
Воспитатель: Почему к иве спешат в гости все насекомые?
Дети: У ивы раскрылись почки, появилась пыльца, запах и вкус которой
привлекают насекомых.
Воспитатель: Давайте рассмотрим насекомых в книжке «Уроки для
малышей. Насекомые». Кого вы узнали?
Дети перечисляют насекомых.
Воспитатель: А сейчас среди картинок выберите бабочку, комара,
жука, муху, кузнечика, пчёлку (Дети показывают картинки).
Воспитатель: Какие насекомые приносят пользу, а какие вред?
Дети: Пользу приносят: божья коровка, некоторые жуки, пчёлки, а вред:
комары, мухи, колорадский жук.
Воспитатель: Я превращаю вас в пчёл.
Игра – диалог «Пчёлы, отзовитесь!»
-Пчёлки, пчёлки, отзовитесь!
Пчёлы (недовольно): Зум –зум –зум!
Зум – зум –зум!
-Пчёлки, пчёлки, покажитесь!
Пчёлы (недовольно): Зум – зум –зум!
Зум – зум –зум!
-Вам построю новый дом!
Пчёлы ( поднимаются, машут крылышками, удивлённо): Зум –зум –зум?
Зум –зум –зум?
-Так уютно в доме том!
Пчёлы (радостно): Зум –зум –зум!
Зум –зум –зум! (Под музыку пчёлки летают)
-Солнце скрылось за горой,
Ну-ка, пчёлки все домой! (садятся на ковёр).
Воспитатель: Попробуйте отгадать, о каких насекомых идёт речь.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел –
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
Деловитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком. (Пчела)
В городочке у пня –
Суета, беготня,
То народец рабочий
Снуёт и хлопочет. (Муравьи)
Воспитатель: Представьте, что к вам на пальчики прилетели насекомые.
Пальчиковая гимнастика.
Ай, ши-ши-ши-ши-ши-ши!
(вращательные движения кистями рук)
Твои ручки хороши!
Прилетел на них комарик (загибаются поочерёдно пальцы, начиная
с мизинца)
Удаленький сударик.
Прилетел жучок
Усатый мужичок.
Прилетела мошка –
Маленькая крошка.
Прилетела бабочка
Бабочка – красавица.
Хочет всем понравиться.
Ну а бабушка пчела
Всем им мёду принесла.
Мёду все наелись (ладошки вверх),
Снова разлетелись!
Воспитатель: У нас в группе есть всеми любимая книга Корнея Чуковского.
Догадайтесь, какая. (Музыка «Муха – цокотуха», фрагмент)
Дети: Книга Корнея Чуковского «Муха – Цокотуха».
Рассматривание иллюстраций из книги «Муха – цокотуха»
-Каких насекомых вы узнали?
Дети: В этой книге говорится о многих насекомых: о мухе, комарике, пауке, о
жуках, бабочках, светлячках.
Воспитатель: Самые красивые и любимые из насекомых – это бабочки.
Поиграем с одной из них.
Подвижная игра «Поймай бабочку» (Звучит музыка «Полёт бабочки».
Бумажная бабочка на ниточке. Воспитатель изображает её полёт. Дети
стараются поймать бабочку).
3.Итог.
Воспитатель: Понравилось вам на полянке? (Да). Все насекомые хотят вам
сказать спасибо и просят их не обижать, дарят вам цветочки, чтобы вы
почувствовали запах весны.
Воспитатель раздаёт детям бумажные цветочки.
Список литературы.
1. Буйко, В.И. Методическая литература «Чудо – обучайка» - ООО
Издательский дом « ЛИТУР», 2010
2. Грозовский ,М. Уроки для малышей. Насекомые. – ООО Издательство
«Росмэн – Пресс», 2010
3. Дорофеева, А.А. Наглядно – дидактическое пособие. Насекомые. -
Издательство «Мозаика – Синтез», 2011
4. Дыбина, О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй
младшей группе. – Издательство «Мозаика – Синтез», 2010
5. Крупенчук, О.И. Методическая литература «Научите меня говорить
правильно». – Издательский дом «Литера», 2013
6. Никитина, Н.В. «Матрёшкина школа: обучающие игры, увлекательные
задания и поучительные истории для детей». – Издательство «Феникс», 2009
7. Светлова, И.Е. Повышаем интеллект и эрудицию. Издательство «Эксмо –
Пресс», 2010
8. Чуковский, К.И. «Муха – Цокотуха». – Издательский дом «Литера», 2011