Ученики на Учителя.com


Анализ воспитательной работы в 9 классе за 2015-2016 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учереждение Лицей №1
им. Г.С. Титова
городского округа Краснознаменск Московской области
АНАЛИЗ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 9 В КЛАССЕ
за 2015-2016 учебный год
Классный руководитель 9 В класса
Побожая Ирина Ивановна
2016 год
АНАЛИЗ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 9 В КЛАССЕ
за 2015-2016 учебный год
В 9 В классе на начало 2015 – 2016 учебного года 23 человека, из них 11 мальчиков и
12 девочек, на конец года данные цифры остались неизменными.
1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного
процесса.
В данном учебном году была поставлена цель смоделировать и построить
воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие
индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе, стремящегося
успешно справиться с подготовкой к государственным экзаменам. Для этого решались
следующие задачи: 1.Воспитывать гражданина, любящего своё Отечество, свой край, дом,
в котором живёт и учится.2. Организовать деятельность учащихся, направленную на
раскрытие внутренних способностей.3. Обеспечить освоение учащимися технологий
самовоспитания, самообучения.
На мой взгляд все поставленные задачи решались успешно при поддержке
администрации школы, коллектива родителей и учителей.
2. Анализ развития учащихся класса
Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт
с преподавателями идут легко. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения
между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную
минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда
сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам. Каждый
воспитанник этого класса - это личность. В начале учебного года наблюдался спад в учёбе,
я думаю из-за увеличившейся учебной нагрузки, но к концу году показатели стали
хорошими. Отрицательную динамику показали в учёбе Жилович Анастасия и Калинин
Арсений. Высокая активность в жизни класса присуща Коломиец Марии, Фоменко Диме,
Воробьёву Лёве, Куимовой Саше. Они полны идей и желания воплощать их в жизнь.
Менее активны, но исполнительны Гладкая Саша, Виденеева Юля, Ильин Саша, Ахрамеев
Егор.
За текущий учебный год систематически проводились тематические классные
часы, посвященные праздничным датам: 70-летию окончания II Мировой войны, 80-летию
со дня рождения Г.С. Титова, Дню Народного Единства, Дню Защитника Отечества,
Международному Женскому Дню, Дню воссоединения Крыма с Россией, Дню
Космонавтики, Дню Победы и Дню Славянской письменности, Дню Света и световых
технологий. На классных часах рассматривались вопросы Здорового Питания, обсуждались
проблемы молодежи и значимость Детского Телефона доверия, проводились
профилактические мероприятия антисуицидального характера, а также беседа о
доступности образования для детей с ограниченными возможностями. В начале учебного
года класс принял активное участие в подготовке и выступлению на смотре
художественной самодеятельности, посвященному России. Своевременно составлен
список и произведена регистрация участников сдачи норм ГТО в интернете с присвоением
им ID-кода. В течение учебного года постоянно проводились инструктажи по безопасному
поведению на различных видах транспорта, беседы о Правилах Дорожного Движения, о
чем своевременно делались соответствующие записи в дневниках. Осенью и весной класс
участвовал в тренировочных эвакуациях по противопожарной безопасности. Класс принял
активное участие в военно-патриотической игре «Зарница». Два раза в году 9В класс
дежурил по школе, проявляя ответственность и исполнительность, получили
благодарность от администрации Лицея. Всем классным коллективом дружно участвовали
в субботниках и операциях «Уют» в конце каждого триместра. В течение всего периода
подготовки к экзаменам психолог Лицея Колесниченко О.З. проводила тренинги по
психологической подготовке к ОГЭ и давала консультации ученикам и родителям на
родительском собрании и индивидуальных встречах. Психологом Лицея были обработаны
результаты профильного тестирования и на административном Совете 15.02.2016 г. были
даны рекомендации ученикам и их родителям по будущему самоопределению. Весь класс
посетил 21.04.2016 г. Ярмарку Вакансий, проводимую Центром занятости населения г.
Краснознаменска. 20.05.2016 г. девятиклассники приняли участие в Дне Открытых Дверей,
проводимом Краснознаменским финансовым Колледжем. В роли зрителей
девятиклассники выступали при посещении 04.05.2016 г. театральной постановки,
посвященной 9-му мая студентами ГИТИСа; присутствовали на показе фильма «Дорога на
Берлин» и встречей с режиссером фильма. Коломиец Мария и Воробьёв Лев приняли
участие в работе инициативной группы при выборе кандидатов в Молодёжный Парламент
15.05.2016 г. 9 мая представители класса
Фоменко Дима, Постовая Софья и Калинин Арсений приняли участие в шествии
Бессмертного Полка. Активное участие учащиеся 9 «В» приняли в подготовке и проведении
праздника Последнего Звонка и Выпускного вечера.
3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.
К «группе риска» я отношу Паукова Сергея, который находился на домашней форме
обучения, мною осуществлялся постоянный контакт между Сергеем и его мамой и
преподавателями. В результате, Сергей с положительными оценками завершил учебный
год.
На внутришкольном учёте состоят Савичева Алёна, Красивский Лев и Жилович
Анастасия.В течение всего учебного года мною проводились профилактические беседы с
ребятами и их родителями. Реально можно говорить о положительных результатах в их
учёбе и поведении: Савичева Алёна закончила учебный год на «хорошо» и «отлично»,
Жилович Настя в 3 триместре практически не пропускала учебных занятий, Красивский
Лёва больше не замечен в употреблении табакосодержащих веществ.
14 ребят в классе занимаются в кружках, секциях, творческих объединениях.
4. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и с
родительским активом.
В работе с родителями я решала следующие задачи:
• изучение семьи;
• выработка единых требований к школьнику семьи и школы;
• определение совместных методов педагогического воздействия на личность в целях
ее перспективного развития;
• организация коллектива родителей, развитие его воспитательного потенциала.
За год было проведено 4 тематических родительских собраний :1. «Роль родителей в
подготовке учащихся к сдаче ОГЭ», «Плохие привычки и здоровье детей», «Семейные
ценности», « Как выбрать будущую профессию». Все собрания были нацелены на
помощь в решении реальных проблем в жизни подростка.
Количество консультаций для родителей не поддаётся счёту, потому что ежедневно,не
исключая выходных дней я проводила беседы с родителями по телефону по самым
разным, требующим разрешения вопросам. Тематика 4 заседаний родительского комитета
была посвящена практическим вопросам существования классного коллектива, например,:
Оплата питания в школьной столовой, закупка учебных пособий и многое другое.
5. Анализ организации педагогического взаимодействия с учащимися класса.
Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии,
викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все
учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в
основном учителем, хотя зачастую классное самоуправление брало эту функцию на себя.
6. Выводы:
- В новом учебном году необходимо продолжить работу по вовлечению в классные дела
всех членов коллектива.
- Необходимо разнообразить формы работы с родителями и «трудными».
- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску
беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.
- Продолжить реализацию задач по освоению учащимися технологий самовоспитания и
самообучения.
- Продолжить работу по созданию благоприятной микросреды и микроклимата в классе.
- Развивать творческие, интеллектуальные и физические возможности учащихся.
Подпись классного руководителя_________________
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: