План воспитательной работы в ГПД

Согласовано: "____"_____ 20____г.

Зам.директора по УВР:

___________/______________/

(МО №……..от……..20…..г.)

Утверждаю:

Директор ГБОУ СОШ №597……...

_____________/______________/

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

________________________________

на 2015-2016 учебный год

Группа ГПД № 2

Воспитатель: Касянчук Елена Владимировна

2015 – 2016

учебный год

Пояснительная записка

План воспитательной работы разработан с учетом следующих

законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Конституцией РФ;

– Федеральный Закон «Об образовании в РФ», федеральный

государственный образовательный стандарт начального общего образования

(утвержден приказом Министерства Образования и Науки Российской

Федерации от 06 октября 2009 года №373)

- Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников,

- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от

29.12.2010 № 189 «Об утверждении Сан ПиН 2.4.2.2821-10 “Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях”»

Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия

каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений. Важно заинтересовать

ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом,

что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное

пространство воспитания и образования.

Важно иметь в виду, что внеурочная деятельность - это добавка к

основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки

работы отстающими или одарёнными детьми, способствовать укреплению

их здоровья, обеспечивать высокий уровень работоспособности, хорошее

физическое и нравственно-эстетическое самочувствие детей.

Режим группы продленного дня строится в соответствии с

гигиеническими и педагогическими требованиями. Работа ведется по

режиму:

- время отдыха;

- обед;

- прогулка на свежем воздухе;

- самоподготовка;

- клубный час.

Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях

работы группы продленного дня является самоподготовка.

Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса в

группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых

школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное

время под руководством педагога-воспитателя.

Цель самоподготовки — привить учащимся навыки само-

образовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное

значение. При этом учитывается возраст школьников, их

самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний,

полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.

Перед самоподготовкой в группе обычно ставится ряд конкретных

задач:

- расширение границ учебной работы;

- углубление содержания учебных предметов;

- получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и

навыков;

- закрепление и повторение изученного на уроках материала;

- упражнение в применении знаний, умений и навыков для их прочного

усвоения;

- развитие интереса к учению;

- приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;

- формирование исполнительских навыков.

Клубный час ведется по пяти направлениям. Это спортивно-

оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное,

военно-патриотическое и экологическое направления. На каждое занятия

отводится по 20-30 минут. Проводится оно после самоподготовки. Каждый

день меняется вид деятельности. Каждому направлению отводится по 34 часа

( 1 ч. в неделю)

1. Работа по военно-патриотическому направлению.

Цели и задачи:

1.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и

любви к семье, школе, городу Родине.

2.Формирование представлений о России как о многонациональном

государстве.

3. Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.

Традиционные мероприятия:

1.Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.

2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.

3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.

4.Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.

5.Проводить беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о

противопожарной безопасности, правила техники безопасности.

2. Работа по художественно- эстетическому направлению.

Цели и задачи:

1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.

2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.

3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.

4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура,

архитектура.

Традиционные мероприятия:

1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей.

Устраивать тематические конкурсы рисунков.

2.Проводить просмотр видеофильмов.

3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.

4.Проводить беседы, обсуждение фильмов.

3. Работа по спортивно-оздоровительному направлению.

Цели и задачи:

1. Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка.

2. Формирование физически здорового человека.

3. Формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья.

4. Знакомство с народной игровой культурой.

5. Развитие пластичности, музыкальных и художественно-творческих

способностей детей.

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе,

физкультминутки на самоподготовке.

2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.

3.Проводить беседы о личной гигиене, о пользе закаливания, как одеваться

в разное время года, о видах сорта,

4.Принимать участие в днях здоровья.

4. Работа по научно-познавательному направлению.

Цели и задачи:

 формирование компетентностей в сфере самостоятельной

познавательной деятельности;

 приобретение навыков самостоятельной работы;

 развитие умения видеть проблему и наметить пути ее решения;

 формирование информационной и коммуникативной компетентности

учащихся;

 развитие аналитического мышления;

 развитие умения преодолевать трудности;

 развитие коммуникативных и презентационных умений и навыков;

 развитие критического мышления, умения анализировать,

формулировать проблему с указанием путей её решения;

 Закрепить знания детей о своей родине.

 Дать знания о своеобразии жизни разных народов: природа, жилища,

одежда, труд.

 Закрепить знания детей о достопримечательностях родного города.

 Воспитывать в детях чувство восхищения красотой своего родного

города, уважение к ветеранам войны и труда.

5. Работа по экологическому направлению.

Цели и задачи:

1.Развить природные задатки и способности детей;

2.Воспитать чувство бережного отношения к природе и здоровью человека;

3. Расширение экологических знаний;

4. Повышение экологической культуры;

5. Развитие наблюдения, внимания, памяти, мышления;

6 .Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями

и растениями на участке.

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневное чтение художественной литературы.

2. Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.

3.Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.

4. Проведение викторин о природе.

5. Организовывать экскурсии;

Скачать материал

План воспитательной работы в ГПД

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы