Ученики на Учителя.com


План воспитательной работы для 11 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5
с углубленным изучением отдельных предметов
г.о. Самары
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
на 2013 - 2014 учебный год
классного руководителя
11А класса
Герасимовой Ольги Васильевны
Самара
2013
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С
КЛАССОМ
1. Военно-патриотическое направление
2. Общественно-полезное направление
3. Спортивно-оздоровительное направление
4. Научно-познавательное направление
5. Художественно-эстетическое направление
6. Проектная деятельность
7. Профилактика правонарушений и безнадзорности подростков
Родительский всеобуч
№
Тема
Сроки
Отметка о
выполнении
1.
Организационное родительское
собрание
«Пути самоутверждения
одиннадцатиклассника»
Сентябрь
05.09.13
2.
«Самовоспитание старшего школьника.
Как воспитать уверенность ребёнка в
своих силах»
Октябрь
3.
«Воспитание ответственного отношения
к обучению».
Предварительные итоги 1 полугодия
Декабрь
4.
Способы конструктивного разрешения
конфликтных ситуаций. «Характер моего
ребёнка»
Февраль
5.
«Как помочь детям в постановке
реалистичных жизненных целей?»
«Мир профессий, или какую дверь
открыть?»
Март
6.
«Как противостоять стрессу при
подготовке к экзаменам?»
Итоговое собрание. Подготовка к
экзаменам.
Итоги года
Май
Цель воспитательной работы на 2012-2013 учебный год
«Создание условий для самореализации личности ребёнка, раскрытие его
возможностей и личностных качеств и предъявления их окружающим».
Основные задачи воспитательной работы.
1. Формировать позитивное отношение школьника к базовым ценностям
нашего общества: к природе, родному Отечеству, его истории и народу,
культуре и труду, к другим людям.
2. Способствовать развитию физических возможностей личности,
приобретению школьниками знаний об основах здорового образа
жизни, привлекать к систематическим занятиям физкультурой и
спортом, обеспечивать постоянное медико-психологическое
сопровождение.
3. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и
безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению
наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы
«риска» к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
4. Формировать у старшеклассников отчетливые представления о своей
будущей профессиональной ориентации.
Профилактика правонарушений и безнадзорности подростков
№
Мероприятия
Сроки
Отметка о
выполнении
1.
Выявление учащихся, требующих
особого контроля, а также
социально – неблагополучных
семей
Сентябрь
03.09.2013
2.
Составление коррекционных
программ на учащихся с
девиантным поведением.
Обеспечение занятости учащихся,
состоящих на профилактическом
учете
Сентябрь
3.
Корректировка списка детей,
нуждающихся в материальной
помощи и постановке их на
бесплатное питание
Сентябрь,
октябрь
10.09.13 - 01.10.13
4.
Контрольное обследование условий
проживания учащихся, вызывающих
тревогу у классного руководителя и
администрации
Октябрь
5.
Анализ занятости учащихся класса в
свободное время
Октябрь
6.
Анкетирование учащихся с целью
выявления склонности к
алкоголизму и наркомании
Ноябрь
7.
Формирование банка
правонарушений за первое
полугодие
Декабрь
8.
Конференция для родителей
учащихся с девиантным
поведением
Февраль
9.
Анализ результатов работы с
учащимися девиантного поведения
(Круглый стол)
Март
10.
Рейды «Забота»
В течение года
11.
Индивидуальная работа с
учащимися
школьной психологической службы
В течение года
12.
Пропаганда законопослушного
поведения
В течение года
13.
Работа тренинговых групп по
проблемам межличностного
общения
В течение года
Общественно – полезное направление
№
Мероприятия
Сроки
Отметка о
выполнении
1.
День Знаний «В здоровой семье –
здоровые дети»
Сентябрь
02.09.13.
2.
Формирование банка данных о
занятости учащихся
Сентябрь
11.09.13.
3.
Ученическое собрание «Выборы
структуры самоуправления в
классе»
Сентябрь
02.09.13.
4.
Оформление классного уголка
Сентябрь
20.09.13.
5.
Акция в помощь пострадавшим от
наводнения на Амуре.
Сентябрь
30.09.13
6.
Участие в Акции по сбору
макулатуры «Вторая жизнь
бумаги»
Октябрь
05.10.13
7.
Участие в городском конкурсе
плакатов экологической
направленности
Октябрь
8.
Участие в формировании
волонтёрских бригад и участие в
акциях и делах городской Лиги
волонтёров «Белая ромашка»,
«Красная ленточка» и др.
В течение года
9.
Участие в городском этапе
конкурса «Моя малая Родина».
Конкурс фотографий и видео о
Самаре
Октябрь
10.
Ученическое собрание «Учись
учиться»
1 раз в четверть
11.
Участие в городских дебатах
«Через диалог к толерантности»
В течение года
12.
Разговор по душам «Поговорим
друг с другом»
Ноябрь
13.
Городской конкурс «Мое любимое
животное», «Моё любимое
растение»
Декабрь
14.
Ученическое собрание по итогам 1
полугодия
Декабрь
15.
Классный час «Созвездие
лидеров»
Январь
16.
Дискуссия о дружбе и любви
«Доверительно, искренне,
откровенно»
Январь
17.
Принять участие в конкурсах
социальной рекламы
«Видеоролик»
18.
Беседа «СМИ и ценности
современной молодёжи»
Февраль
19.
«Моя прекрасная леди»
Март
20.
Участие в конкурсе на лучшее
озеленение школы
В течение года
21.
Участие в «Неделе Добра»
«Подари улыбку миру»
Апрель
22.
Участие во Всероссийской акции
«Ко Дню защиты от экологической
опасности». Участие в школьных
субботниках
Апрель
23.
Классный час «Советы психолога.
Как научиться сдавать экзамены
без стресса»
Апрель
24.
КТД «Последний звонок»
Май
Научно – познавательное направление
№
Мероприятие
Сроки
Отметка о
выполнении
1.
Классный час «Твоё пространство»
Октябрь
2.
Подумаем, порассуждаем «Я сам и
взгляд со стороны»
Ноябрь
3.
Беседа «Конфликт и выход из него»
Декабрь
4.
«Мои права и обязанности»
Декабрь
5.
День тренинга «Трудности
профессионального
самоопределения»
Февраль
6.
Классный час «Я познаю себя»
Март
7.
Интеллектуальная игра «Крестики-
нолики»
Апрель
8.
Тренинг «Как проявить себя и свои
способности»
Май
Спортивно – оздоровительное направление
№
Мероприятия
Сроки
Отметка о
выполнении
1.
Участие в спортивных
соревнованиях школы, района,
города
В течение года
2.
Классный час « Это надо знать!
Профилактика детского
травматизма на дорогах»
Сентябрь
02.09.13.
3.
Организация свободного времени
учащихся в кружках, секциях,
факультативах, спецкурсах
Сентябрь
4.
Классный час-акция «Трезвое
решение»
Октябрь
5.
Участие в школьных первенствах по
футболу, волейболу
В течение года
6.
Классные часы по профориентации
В течение года
7.
Социально-значимый проект
«Жизнь без наркотиков»
Октябрь
8.
Деловая игра «Страдания от
кибермании»
Ноябрь
9.
Участие в заливке школьного катка
Декабрь - Январь
10.
«Сотовый телефон и безопасность
здоровья»
Декабрь
11.
День здоровья «Снежные забавы»
Январь
12.
Декада пожирателей рекламы
(борьба с употреблением спайса)
Февраль
13.
Участие в конкурсе силового
многоборья
Февраль
14.
Час общения с мальчиками
Февраль
15.
ЗОЖ «Верный путь» (о вреде
табакокурения)
Март
16.
Час общения с девочками
Март
17.
Участие в работе экологического
автобуса
Апрель
18.
«Пища настоящего и будущего»
Май
Военно – патриотическое направление
№
Мероприятия
Сроки проведения
Отметка о
выполнении
1.
Единый классный час «Люблю тебя,
моя Самара!»
Сентябрь
06.09.13.
2.
Торжественная линейка,
посвященная 70-летию Курской
битвы
Октябрь
07.10.13.
3.
Поездка в Тарханы – родину
М.Ю.Лермонтова
Октябрь
24.09.- 26.09.13
4.
Проведение классных часов по теме:
«Я горжусь тобой, Россия» в рамках
подготовки ко Дню народного
единства (4 ноября)
Ноябрь
5.
Принять участие в городском этапе
конкурса «Моя малая Родина»
Ноябрь
6.
«Слава российской символике»
Декабрь
7.
Акция «Красная ленточка»
Декабрь
8.
Классный час «Человек отражается в
своих поступках»
Декабрь
9.
Урок Славы, посвященный
Самарской губернии
Декабрь
10.
Классный час «Великая битва за
Москву»
Январь
11.
Беседа « Конституция РФ»
Январь
12.
Конкурс патриотической песни
Февраль
13.
Участие во всероссийском месячнике
оборонно – массовой работы «Народ
и армия едины»
Февраль
14.
«Российская армия во все времена»
Патриотический классный час
Февраль
15.
Экскурсия в православные храмы, по
святым местам
В течение года
16.
Участие в акции «Ветеран живет
рядом»
Май
17.
Урок мужества «Нам нужно помнить
этот день!»
Май
Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был
счастливым, можно.
А. С. Макаренко
Характеристика класса.
На начало 2013 - 2014 учебного года в классе обучаются 25 человек (из них 11
мальчиков и 14 девочек). Все учащиеся перешли в 11 класс. Состав класса по
возрасту таков:
1997 года рождения - 1 человек;
1996 года рождения – 22 человека;
1995 года рождения – 2 человека.
На начало 2013 – 2014 учебного года:
Отличников – 2 человека;
Хорошистов – 10 человек
Троечников – 13 человек.
В классе 10 неполных семей: Батькаев Р., Боброва К., Брызгалина А.,
Зеленкевич А., Мороз Д., Полянскова Е., Ракитина А., Таймурзин И., Хретинина
О., Ягольникова Н.
В целом класс очень работоспособный, коллектив находится на высокой
степени развития, сплочённый, хотя бывают и трения из-за несходства
взглядов на отдельные темы, характера некоторых учащихся (стремление к
лидерству). Мотивация к учебе практически у всех положительная, хотя не на
всех уроках они активны, но любознательны. Наиболее любимые предметы -
литература, математика, английский язык, история, обществознание.
Многие ребята обладают высокими и средними интеллектуальными
способностями, познавательный интерес у большинства учащихся высок
(Пудовкина Е., Глухов В., Стародворская М., Кантария Д., Мороз Д.), хотя,
конечно, есть ученики и со слабой подготовкой (Анухина Ю., Кобалян С.,
Ракитина А.)
На данном этапе развития личности у ребят очень сильно проявляется интерес
к себе, к качествам своей личности, возникает потребность сравнивать себя с
другими, оценивать себя, разобраться в своих чувствах и переживаниях. Идет
процесс самоутверждения личности.
У большинства ребят привито бережное отношение к труду. Учащиеся
понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к
самообслуживанию, бережливы в сохранности школьных принадлежностей,
хотя не всегда некоторые ответственно относятся к уборке в классе
(Колесникова Т.)
Классный коллектив в прошлом учебном году получил звание «класс –
лидер». Ребята хорошо адаптировались к своему положению в школьном
самоуправлении, была проведена большая работа по сохранению имеющихся
и приобретённых результатов и достижению более высокого уровня развития
коллектива. За очень редким исключением ( Махонов В.,Карбашев А.,
Колесникова Т.) ребята активны, стремятся совместно выполнять КТД, им
нравится общаться друг с другом и видеть результаты своей деятельности
(Филинина А., Мороз Д., Глухов В., Боброва К., Кобалян С., Стародворская М.,
Ягольникова Н. и др.) Как и все подростки, они часто берутся за множество
дел, но быстро остывают, и до конца доводят дела лишь самые ответственные.
Они по-прежнему эмоциональны, легко возбудимы, готовы спорить,
доказывать, обсуждать.
В классе, как в живом организме, присутствуют микрогруппы. Фактором
сплочения являются общие интересы, место жительства, личные качества,
отношение к учебной деятельности. Группы между собой не конфликтуют,
готовы к совместной деятельности, это, скорее, похоже на соревнование.
Подростковый возраст – это постоянный конфликт потребностей и
возможностей: хочу, но не могу (не позволяют или не умею) и, как следствие,
заниженная самооценка. У ребят встречаются перепады настроения, но в
классе нет ссор. Одноклассники могут повздорить между собой, но, как
правило, быстро мирятся. В этом возрасте необходимо помогать ребятам
приобретать жизненный опыт, развивать нравственные и коммуникативные
качества, которые помогут вести диалог с окружающим социумом.
По результатам анкетирования, тестирования и в ходе бесед выяснилось, что
авторитетом в коллективе пользуются следующие ученики: Мороз Д.,
Филинина А., Боброва К., Глухов В., Таймурзин И., Чернов О., которые
бескорыстны, надежны, умеют дружить, поддерживать своих товарищей.
Наименьшее количество голосов получили Анухина Ю., Брызгалина А.,
Кантария Д., так как они не всегда идут на контакт с одноклассниками, считая
себя выше других, не терпящих критику в свой адрес. «Отверженных» в классе
нет, что еще раз доказывает сплоченность коллектива, умение общаться,
поддерживать и уважать друг друга.
Родительские собрания показывают, что дома проводится определённая
работа по выработке у детей умений и навыков обслуживающего труда.
Родители стараются участвовать в дальнейшем развитии учащихся во всех
сферах деятельности, они заинтересованы в хорошей успеваемости детей,
присутствует их постоянный контроль. Посещение родителями собраний,
своевременная проверка дневников (росписи родителей после проверки
классным руководителем), неравнодушие к проблемам класса и школы,
помощь в организации и проведении различных мероприятий – всё это играет
большую роль в деле воспитания подрастающего поколения.
Для ребят важно, чтобы в коллективе царила гармония и взаимопонимание.
Эмоциональный климат в классе благоприятный. Ученики открыты, в
большинстве случаев терпимы к чужому мнению. В целом коллектив
характеризуется общительностью, сплоченностью, взаимоуважением и
поддержкой. Физическая подготовка учащихся класса удовлетворительная,
хотя ребята и подвержены вирусным инфекциям.
Состав родительского комитета 11 «А» класса
Председатель родительского комитета Анухина Татьяна Александровна
Члены родительского комитета Стародворская Наталья Алексеевна
Брызгалина Ирина Валерьевна
Зинина Ирина Викторовна
Хретинина Светлана Борисовна
Иванова Лариса Леонидовна
Художественно - эстетическое направление
№
Мероприятия
Сроки
Отметка о
выполнении
1.
Участие в международном
фестивале кукольных спектаклей.
Просмотр кукольного спектакля на
английском языке «Панч»
Сентябрь
20.09.13.
2.
Посещение музеев города,
выставочных центров,
кинотеатров, театров
В течение года
3.
«Осенний калейдоскоп» -
дискотека 8-11кл
Ноябрь
4.
Участие в новогодних конкурсах:
1.Конкурс на лучший рисунок для
новогодней упаковки 2.Конкурс на
лучшую игрушку для городских
елок 3.Конкурс на лучшее
оформление класса
Декабрь
5.
Новогодний бал по мотивам
романа Л.Н. Толстого «Война и
мир»
Декабрь
6.
Шефская помощь 5 «Б» классу при
подготовке к конкурсу чтецов
Январь
7.
«Поговорим о культуре нашей
речи»
Февраль
8.
День Святого Валентина «Любовь
– волшебная страна»
Февраль
9.
Городской конкурс агитбригат
«Поколение Next выбирает»
Март
10.
Городской конкурс стихов «Строка,
оборванная пулей»
Март
11.
Композиция «Искусство –
восприятие красоты мира»
Апрель
12.
Участие в конкурсах по плану
школы
В течение года
Проектная деятельность
№
Мероприятия
Сроки
Отметка о
выполнении
1.
Участие во Всероссийской
предметной олимпиаде
школьников.
Октябрь
07.10.13 – 21.10.13
2.
Защита презентаций в рамках
проведения «Недели предметов
гуманитарного цикла»
Январь
3.
Конкурс «Лучший ученик»
(конкурс ученических портфолио)
Март
4.
Участие в школьной научно-
практической конференции «Мои
открытия»
Май
5.
Участие в различных конкурсах,
проектах, проводимых по плану
школы
В течение года
Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год.
Задача классного руководителя – создать педагогическое пространство для
развития личности ребёнка, обогащения его внутреннего мира.
Планирование воспитательной работы в 10 классе было составлено с учетом
характеристик двух коллективов (на базе 9А и 9Б классов), складывающихся в
нем взаимоотношений, традиций, интересов учащихся.
Большое внимание уделялось инициативе учащихся в планировании и
самостоятельности в проведении мероприятий. На первый план была
выдвинута совместная работа с учащимися по созданию нового
объединённого коллектива.
В 2012 – 2013 учебном году ставились задачи:
1). Развитие самосознания и воспитание культуры самовоспитания.
2). Приобщение к ведущим духовным ценностям своего отечества,
воспитание гражданственности.
3). Развитие коммуникативных навыков, формирование толерантности у
учащихся при создании нового коллектива.
Старшеклассники… Это время становления характера, именно поэтому в
план работы были включены мероприятия, направленные на вовлечение
ребят в общественную жизнь с целью воспитания у них гражданских качеств.
Для решения задачи по сплочению коллектива, по воспитанию
инициативности, ответственности, самостоятельности были проведены
следующие мероприятия: «Самый классный класс», игровой практикум
«Правила нашей жизни»; ребята участвовали в играх «Самарской городской
Лиги КВН», говорили по душам «Поговорим друг с другом», дискутировали о
дружбе и любви, участвовали в различных конкурсах по плану школы;
совершали экскурсии по Самаре, ездили в город-герой Волгоград, посещали
театры, выставки и музеи города.
Каждый учащийся класса имеет общественное поручение, поэтому раз в
четверть проводились отчеты секторов о проделанной работе. Традиционные
поздравления именинников с подарками и песней (несмотря на возраст),
совместные чаепития также способствовали улучшению микроклимата в
классе, решению многих школьных повседневных проблем.
В результате совместной работы учащихся, учителей, родителей класса и
классного руководителя прослеживается динамика развития учащихся.
Ребята проявляют самостоятельность, активность и творчество в проведении
классных и школьных дел, почти всегда выступают инициаторами в их
проведении.
В прошедшем учебном году учащиеся класса принимали активное участие
во всех общешкольных мероприятиях и достигли высоких результатов. Класс
нашел свое место в общешкольном коллективе и в воспитательной системе
школы. По результатам общешкольного конкурса «Класс - лидер» 10 «А»
занял первое место и получил переходящий кубок «Класс - лидер» старшего
звена.
Основная масса ребят разумно проводит свой досуг, посещают кружки и
секции школы. Но жизненное пространство классного коллектива не
ограничивается только рамками школы. Ребята посещают городские
спортивные клубы, танцевальные классы, фотостудии и другие внешкольные
учреждения.
Военно-патриотическое направление в воспитательной работе было
представлено различными конкурсами, уроками мужества, классными
часами, акциями: урок Славы, посвященный Самарской губернии, «Полем
русской славы», «Великой битвой за Москву», «Российской армией во все
времена», «Ветеран живёт рядом», Сталинградской битве и др.
После каждого мероприятия на классных часах ребята совместно с
классным руководителем проводили самоанализ: что было хорошо, что не
получилось и почему.
Проблеме развития коммуникативных навыков и форм толерантности
были посвящены следующие мероприятия: «Как поступить», «Эти вредные
конфликты». Ребята принимали участие во всех общешкольных
мероприятиях, проводимых по пропаганде правовых знаний, в конкурсах, во
всех акциях общественно полезных дел школьников: участие в городских
дебатах «Через диалог к толерантности», участие в «Неделе Добра» «Подари
улыбку миру», участие во Всероссийской акции «Ко Дню защиты от
экологической опасности»; была сформирована бригада волонтёров для
участия в акциях и делах городской Лиги волонтёров «Белая ромашка»,
«Красная ленточка». Совместно с классным руководителем был подготовлен
и проведен нравственно-правовой классный час на тему: «Как уберечься от
беды?»
В течение года проводились мероприятия, которые были направлены на
изучение личности каждого учащегося, на выявление его стремления к
саморазвитию, самовоспитанию: ученические собрания, классные часы,
тренинги, игры: «Твоё пространство», «Подумаем, порассуждаем «Я сам и
взгляд со стороны», «Конфликт и выход из него», «Мои права и обязанности»,
«Я познаю себя», «Как проявить себя и свои способности», неоднократно
проводились беседы, тренинги с психологом. С целью раскрытия и
совершенствования способностей учащихся был проведен тренинг на тему:
«Какой у меня интеллект?», интеллектуальный классный час «Игры разума»;
ребята принимали активное участие в игре «Мельница», во всероссийских
конкурсах «Медвежонок» (23 чел), «Кенгуру»(16 чел), «Бульдог»(11 чел), в
школьных, районных и городских олимпиадах.
Вовлечение каждого ученика в творческий процесс для снятия различных
комплексов способствовало возможности самовыражения. Заранее
спланированные мероприятия проводились вместе с учениками. Результатом
работы явилось отсутствие между членами коллектива серьезных
конфликтов. В классе царит атмосфера доброжелательности, нет грубости,
ребята хорошо себя чувствуют в классном коллективе, могут свободно
высказать свое мнение. Они любят свою школу, у них есть любимые учителя,
любимые предметы. Критические замечания со стороны старших и
сверстников учащиеся принимают адекватно, стремятся их осмыслить и
исправить недостатки. В повседневном настроении ребята артистичные,
добрые, подвижные, мобильные, с чувством юмора, умеют выражать и
отстаивать свою точку зрения, работать в команде, сотрудничать.
Для формирования здорового образа жизни были проведены следующие
мероприятия: психологическая игра «Взаимодействие», классный час – акция
«Трезвое решение», деловая игра «Сотовый телефон и безопасность
здоровья», ЗОЖ «Верный путь», «Пища для ума» и др. Анкетирования,
проводимые школьным психологом, показали, что у большинства ребят нет
склонности к вредным привычкам, они посещают спортивные секции, активно
принимают участие во всех общешкольных и общегородских спортивных
мероприятиях, сознательно выступают за здоровый образ жизни.
Художественно-эстетическое направление воспитательной работы
позволило ребятам показать свои творческие способности в различных
мероприятиях: участие в фестивале «Золотая репка» (просмотр спектакля
«Алые паруса», победа в «Пиратской вечеринке», победа в конкурсе чтецов,
посвященного творчеству В.С.Высоцкого, участие в конкурсе новогодней
игрушки, участие в конкурсах по плану школы, участие в пушкинском
новогоднем балу для старшеклассников.
Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых,
объединенных общими целями, общей деятельностью. При составлении
плана работы с родителями учитывалась не только их заинтересованность, но
и социально-психологическая совместимость. В плане воспитательной работы
предусматривалось:
1) педагогическое просвещение родителей;
2) участие родителей в жизни классного коллектива и школы;
3) индивидуальные тематические консультации с родителями.
Родители активно участвуют в классных и общешкольных собраниях,
педагогических лекториях, но особой творческой активности не проявляют.
В течение всего учебного года осуществлялся контроль за успеваемостью
и посещаемостью, эти вопросы поднимались на ученических собраниях. Для
ликвидации пробелов в знаниях «слабых» учеников были организованы
занятия с одноклассниками, выступающими в роли консультантов. За весь год
практически не было пропусков уроков без уважительной причины. В течение
2012-2013 учебного года велась систематическая работа по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма; были проведены
мероприятия: «Это надо знать! Профилактика детского травматизма на
дорогах», викторины, практические занятия и информационно –
познавательные игры на знание правил дорожного движения с
привлечением ИКТ.
В течение года завуч по воспитательной работе Шаулова Т. А. и школьный
психолог проводили линейки, беседы с учащимися девиантного поведения.
Итогом данной работы можно считать тот факт, на внутришкольном учете и в
инспекции по делам несовершеннолетних из нашего класса никто не состоит.
Недостатки в воспитательном процессе, всё же, есть: еще не у всех
учащихся сформировано чувство ответственности, сознательной дисциплины,
не все учатся в полную силу, негативное влияние на отдельных учащихся
оказывает социальная среда, к которой не у всех ребят выработан стойкий
иммунитет.
В новом учебном году планируется работа по дальнейшему
усовершенствованию ученического самоуправления, по проведению
классных часов, ученических собраний и других мероприятий,
способствующих самосовершенствованию и саморазвитию, воспитанию
доброты и милосердия, развитию эстетического вкуса, толерантности и
доброжелательности, формированию собственного мнения по важнейшим
вопросам жизни, воспитанию здорового образа жизни и высокому
интеллектуальному развитию по подготовке к будущей профессиональной
деятельности.
С каждым годом требования, предъявляемые к учащимся, повышаются,
поэтому необходимо единение всех сторон учебного и воспитательного
процесса. Психологи советуют в общении с подростками придерживаться
несложных правил, повышающих самооценку: говорить добрые слова,
критиковать поступки, а не личность.
Адекватная самооценка возникает тогда, когда удовлетворены основные
потребности подростка: принадлежность к группе, получение одобрения,
возможность быть взрослым, т.е. самостоятельно принимать решения,
совершать выбор, получать актуальные знания.
Главным направлением воспитательной работы в 2013-2014 учебном
году следует считать организацию помощи старшеклассникам в
нахождении позитивной перспективы в жизни, определение в выборе путей
получения дальнейшего образования после окончания школы. Это, в свою
очередь, помогает в профилактике девиантного поведения подростков,
появления алкогольных и наркозависимостей. Выпускник получает
возможность сосредоточиться на своей личности: поставить цель в жизни,
наметить пути самовоспитания, составить предварительный план
профессионального саморазвития.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: