Ученики на Учителя.com


План воспитательной работы в 5 кл

1
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Ныробская средняя общеобразовательная школа
имени Героя Советского Союза А.В. Флоренко»
Согласовано Утверждено
Зам.директора Директор_______М. В. Дулепова
по воспитательной работе
_______Ж.Б. Полякова
План
воспитательной работы
в 5 «В» классе.
Классный руководитель: Паршакова Л.Б.
Ныроб 2015
2
Характеристика 5 «В» класса
В классе 19 человек из них девочек- 9, мальчиков –10 Классный коллектив слаженный, отношения между детьми хорошие.
Работоспособность класса на среднем уровне. Дети очень любознательные и общительные. На контакт с взрослыми идут легко.
Все дети учатся в меру своих возможностей: отличников нет, ударников - 5, двое имеют по одной тройке.
Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках, так дети все хотят отвечать и перебивают друг друга.
Контроль за успеваемостью ведет учебный сектор и классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания,
проверяются дневники, выставляются оценки.
Пропуски уроков присутствуют, но они по уважительной причине.
Все дети очень активны и хотят принимать участие во всех делах класса и школы.
Родители оказывают помощь классному руководителю в воспитании детей.
Социальный паспорт клас
№
Ф. И. учащегося
Многодетная
семья
малообеспеченн
ая
Опекаемая,
приёмная
Безработные родители
соп
Дети «ГР»
Состоящие на
учёте ОДН
Не
проживающие с
родителями
инвалиды
Без
отца
Без
матери
Один
родитель
Оба
родителя
1
Белорусова Дарья Дмитриевна
+
+
2
Бортников Кирилл Михайлович
+
+
3
Буркова Евгения Евгеньевна
+
+
4
Вотева Владислава Евгеньевна
5
Гажало Богдан Сергеевич
+
+
6
Говорун Софья Александровна
+
+
7
Дьяков Павел Алексеевич.
+
8
Исмагилов Анис Рафаилович
+
+
9
Миллер Максим Александрович
+
10
Мингалёва Яна Яковлевна.
+
11
Носов Пётр Иванович.
+
+
+
12
Острикова Ирина Александровна.
+
+
13
Пешехонов Данил Иванович.
14
Симоненко Виталий Дмитриевич
+
+
+
+
15
Смиркина Татьяна Валерьевна.
+
+
16
Собянин Вадим Сергеевич.
17
Собянина Олеся Михайловна
+
18
Стоян Ирина Александровна
+
+
19
Тезеева Яна Владимировна
+
+
+
3
Цель: Формирование ценностных ориентаций обучающихся, определяющих
общую гуманистическую направленность их личности, соответствующую
насущным интересам личности и общества, принципам государственной
политики в области образования; создание условий для саморазвития и
самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в
обществе.
Задачи воспитания класса:
воспитание патриотизма в единстве духовности, гражданственности
и социальной активности личности, осознающей свою
неразделимость, неразрывность с Отечеством;
совершенствование условий для развития потребностей в
самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на
основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
формирование сплоченного детского коллектива пятиклассников.
Психолого-педагогическое сопровождение семей обучающихся в
период адаптации;
изучение и корректировка межличностных отношений учащихся в
условиях адаптационного периода с применением личностно-
ориентированного подхода в воспитании;
создание условий для позитивного общения учащихся в классе, для
проявления инициативы, ответственности;
развитие познавательного интереса пятиклассников, привитие
интереса к хорошей учебе;
работа по сохранению здоровья детей, формирование здорового
образа жизни;
организация интересного и полезного досуга обучающихся;
привлечение родителей к делу воспитания и обучения детей.
организация системы отношений через разнообразные формы
воспитывающей деятельности коллектива класса;
защита прав и интересов обучающихся;
организация системной работы с обучающимися в классе;
гуманизация отношений между обучающимися, между
обучающимися и педагогическими работниками;
организация социально значимой деятельности обучающихся.
4
Задачи работы с родителями:
организация работы родительского комитета класса;
психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся;
установление контакта родительского коллектива с педагогическим
коллективом школы;
психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на
формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей
культуры родителей;
разъяснительная работа о трудностях учебной деятельности
пятиклассников
Исходя из поставленных задач функции классного руководителя 5го класса определяются как:
1. Организационно-координирующие:
организация адаптации учащихся 5-х классов в связи с переходом в среднее звено обучения;
организация преемственности с учителем начальной школы;
обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;
установление контактов с родителями (или опекунами) обучающихся, оказание им помощи в
воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного
образования);
проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся;
взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом
образовательного учреждения;
организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного
потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организация классного самоуправления;
стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе
дополнительного образования подростков (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, смотры,
организация экскурсий, посещение театров, выставок);
защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья подростков (сотрудничество
с медперсоналом школы, организация просветительской работы с обучающимися, воспитание
позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом );
организация изучения учащимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного
поведения в городе, поведения в быту;
ведение документации (классного журнала, личных дел учащихся, плана работы классного
руководителя, осуществление проверок дневников, разработка методических материалов
мероприятий);
еженедельное проведение классных часов; проведение родительских собраний раз в четверть;
организация дежурства по классу, школе, столовой; организация субботников и ремонта классного
кабинета;
забота о внешнем виде учащихся;
взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.
2. Коммуникативные:
регулирование межличностных отношений между обучающимися;
установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;
содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств; помощи в решении
проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями.
5
3. Аналитико-прогностические:
изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
составление психолого-педагогических карт учащихся;
направление самовоспитания и саморазвития личности обучающихся;
определение состояния и перспектив развития коллектива класса;
ведение мониторинга учебной и социальной активности учащихся.
4. Контролирующие:
контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися;
контроль за занятостью учащихся в системе дополнительного образования.
Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков 5-го класса и решения
вышеперечисленных задач мною были выбраны следующие направления деятельности: Умственное,
Гражданское, Нравственное, Правовое, Половое, Семейное, Экологическое, Трудовое, Экономическое,
Эстетическое, Физическое
Формы воспитательной работы: тематические и организационные классные часы, экскурсии, встречи с
интересными людьми и специалистами разного профиля, тематические родительские собрания,
индивидуальные консультации родителей и учащихся, посещение семей, посещение уроков в классе,
вечера отдыха, интеллектуальные игры и конкурсы, участие в общешкольных мероприятиях,
благотворительные и экологические акции,
выполнение социально значимых проектов, инструктажи по технике безопасности, выпуск классных газет и
т.д.
Воспитательные технологии: индивидуальный подход в воспитании, метод проектов, технология
«портфолио», использование ИКТ в воспитательном процессе.
Ожидаемый результат на конец учебного года:
УЧЕНИК 5 класса
мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её
результатов ;
способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной
учебной и внеклассной деятельности;
проявляет инициативу и творческий подход к учебной и
внеклассной деятельности;
стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.
6
План работы с одаренными детьми класса
Время
проведения
Направление работы
ответственные
сентябрь
Проведение диагностики. Дополнение банка
данных
Классный
руководитель,
психолог
октябрь
Собеседование с родителями. Координация
совместных действий родителей, классного
руководителя, учителей
Классный
руководитель,
родители,
учителя -
предметники
ноябрь
Вовлечение учащихся в школьные
олимпиады и подготовка к муниципальным
олимпиадам
Классный
руководитель,
учителя-
предметники
декабрь
Активное участие в муниципальных
олимпиадах. Подготовка к школьным,
муниципальным
конкурсам, викторинам, научным проектам
Классный
руководитель,
учителя-
предметники
январь
Выбор тем научно- исследовательских
проектов. Проведение исследований по
разным направлениям. Участие в школьных
неделях по предметам.
Классный
руководитель,
учителя-
предметники
февраль
Подготовка презентаций по исследованным
материалам. Участие в муниципальных
научно- практических конкурсах,
конференциях «Екселсиор», «Поиск» и др.
Учителя-
предметники,
ученики
май
Подведение итогов деятельности.
Составление плана на следующий год.
Классный
руководитель
7
Содержание работы с родителями состоит в следующем:
1) Повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары,
индивидуальные консультации, практикумы);
2) Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания,
совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);
3) Участие родителей в управлении школой (совет школы, родительские комитеты).
Формы и методы работы с родителями направлены на повышение педагогической
культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее
воспитательного потенциала.
Методы работы: наблюдение; беседа; тестирование; анкетирование.
помощь в проведении творческих дел;
помощь в укреплении материально-технической базы;
помощь в благоустройстве школы;
помощь в проведении спортивных мероприятий;
помощь в организации экскурсий, поездок.
Поощрение родителей, активно участвующих в жизни школы, класса.
Привлечение к работе общешкольного родительского комитета.
Индивидуальные беседы с родителями слабоуспевающих учеников.
Привлечение родителей к участию в совместных внеклассных мероприятиях.
Проведение психолого-педагогических консультации для родителей.
Привлечение родителей к ремонтным работам.
Знакомство с изменениями Устава школы, выборы родительского комитета.
Рекомендации педагогов родителям.
8
Ученическое самоуправление в5 «в» классе:
Совет класса:
1. Старосты класса ____________________________
Контроль посещаемости
Контроль внешнего вида
Участие в заседаниях Совета лидеров школы
2. Учебный сектор ________________________
Контроль успеваемости
Проверка дневников и учебников
Участие в организации и проведении тематических вечеров, выставок,
конкурсов по предметам
3. Трудовой сектор ______________________________
Составление графика дежурства по кабинету
Организация и контроль уборки кабинета
Организация и контроль генеральной уборки и уборки территории у школы
4. Культмассовый сектор ______________________________
Организация участия класса в проведении различных школьных
мероприятий
Проведение классных мероприятий
Спортивный сектор ____________________________
Подготовка и организация походов
Организация соревнований по различным видам спорта с другими классами
Участие в организации и проведении общешкольных спортивных
мероприятий
Редколлегия класса ______________________________
Подбор материалов для газеты
Оформление отрядного уголка
Организация участия в общешкольных художественных конкурсах
9
10
План индивидуальной работы с обучающимися
11
План индивидуальной работы с обучающимися
Направление работы
Формы работы
Цель
Участник
и
Ответ-ные
Сроки
Результат
Работа с обучающимися,
находящимися в трудной
жизненной ситуации
1.Посещение семей
Обследование
материально-бытовых
условий проживания
Классный руководитель
Сентябрь
Акты
обследования
2.Помощь в оформлении документов
в соц защ на бесплатное питание
Содействие в
обеспечении горячим
питанием
Классный руководитель
Члены родит.
Комитета,
Соц. педагог
Сентябрь
Работа со
слабоуспевающими детьми
и обучающимися,
испытывающими
трудности по отдельным
предметам
1. Посещение учебных занятий
2.Беседа с отстающими учениками и
учителями предметниками по
выявлению
трудностей в учебе
1. 1. Контроль за
успеваемостью детей
Классный
руководитель, учебный
сектор
В течение 2
четверти
Работа с обучающимися,
склонными к нарушению
дисциплины
1.Вовлечение детей в кружковую
работу
2. 2. Контроль за
свободным время-
3. препровождением
Классный руководитель
В течение года
2.Наделение общественным
поручением в классе
Классный руководитель
ежедневно
Ежедневный контроль за поведением
учащихся
2. Контроль за
дисциплиной
Классный руководитель
ежедневно
Переписка с
родителями
через записи в
дневнике
4.Беседы с родителями
3. Информирование
родителей об
успеваемости и
дисциплине ребенка
Классный руководитель
еженедельно
Работа с обучающимися,
испытывающими
состояние стресса и
дискомфорта
Направление к психологу
Оказание помощи в
стрессовых ситуациях
Классный руководитель
Психолог
По мере
необходимости
12
13
План работы с семьями обучающихся
№
п/п
Содержание
Сроки
Ответственные
1.
Участие родителей в управлении
1. Участие в работе общешкольного родительского комитета
2. Работа классного родительского комитета
В течение года
Классный руководитель
2.
Родительский лекторий
1.Родительские собрания:
«Давайте познакомимся» Организация начала учебного года.
Планирование работы класса и родительского комитета на
2015-2016 учебный год.
- «Семейный климат»
- «О поощрении и наказании»
- «Как помогать детям в учебе»
-«Вот и стали мы на год взрослей»
2. Консультации для родителей по вопросам воспитания детей
3.День открытых дверей «Добро пожаловать в наш класс: на урок,
классный час, мероприятие!»
03.09.
15.10.
15.12.
15.03.
16.05.
Еженедельно
В течение учебного
года
Классный руководитель.
Классный руководитель
Классный руководительучителя –
предметники
Классный руководитель,
ученический актив класса
Классный руководитель,
ученический актив класса
3.
Участие родителей во внеклассной работе
1. Турпоходы (выезды на природу)
2. Спортивные игры, соревнования, праздники:
- Игра «Веселые старты»
- Игра «Зарница»
- День здоровья
3. Внеклассные мероприятия с участием родителей:
- День знаний
- Конкурсная программа ко Дню матери
- Новогодний праздник
- Праздничный концерт для мам
- Конкурс актерского мастерства «Театральные подмостки»
В течение года
В течение года
родительский комитет класса
Классный руководитель
классный руководитель, спортивный
сектор, родительский комитет класса
классный руководитель, спортивный
сектор, родительский комитет класса
Классный руководитель,
ученический актив класса,
родительский комитет
14
15
16
Сентябрь
Основные
направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Интеллектуально-
познавательная
деятельность
(художественно -
эстетическое;
духовно –
нравственное
воспитание)
Организация и
проведение «Дня
Знаний», классный
час
Беседа по
ПДД «Улицы
и движение в
нашем
городе» ( селе,
посёлке)
Военно-
патриотическое,
гражданско-
правовое воспитание
Декада
профилактики:
Беседа «Дорога таит
опасность»
.
Спортивно-
оздоровительная
работа
Требования к урокам
физкультуры.
Досуг
«Самоуправление в
классе» Выборы в
органы классного
самоуправления.
Выбор занятий по
интересам: запись в
кружки, секции,
факультативы
Подготовка ко
Дню учителя
Работа с родителями
Родительское
собрание №1
(форма проведения
– информационная
встреча)
«Переходим в 5й
класс. Период
адаптации»
Организация
работы в новом
учебном году.
Беседы с родителями
(вопросы
успеваемости и
поведения в школе)
Беседы с
родителями
(вопросы
успеваемости
и поведения в
школе)
Беседы с
родителями
(вопросы
успеваемости и
поведения в
школе)
Индивидуальная
работа
Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий
учащимися.
Работа по предупреждению неуспеваемости. Контроль за посещаемостью и
успеваемостью.
Проверка дневников
17
18
Октябрь
Основные
направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Интеллектуально-
познавательная
деятельность
(художественно -
эстетическое;
духовно –
нравственное
воспитание)
Подготовка и
участие в
школьном
этапе
школьных
предметной
олимпиады.
Классный час
на тему «В
семье единой»
ко дню
толерантности
Организационный
классный час по
итогам I четверти.
Беседа о правилах
поведения на
осенних каникулах.
Подведение итогов
четверти
Военно-
патриотическое,
гражданско-
правовое
воспитание
Мероприятия,
посвященные Дню
ГО ( 4 октября)
Акция «Поможем
школьной
библиотеке»
Спортивно-
оздоровительная
работа
Кл. час
«Правильная
осанка»
Дорожные
знаки и
дополнительн
ые средства
информации
Последствия
вредных
привычек для
человека.
Беседа по ПДД
перед каникулами.
Инструктаж по ТБ
Досуг
День учителя
Выпуск стенгазеты.
Планирование
мероприятий
на период
осенних
каникул
Работа с
родителями
Беседы с родителями (вопросы успеваемости и
поведения в школе)
Информирование об итогах успеваемости за четверть
Родительское
собрание №
2(форма проведения
-круглый стол)
«Трудности
адаптации
пятиклассников к
школе»
19
Индивидуальная
работа
Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий
учащимися.
Работа по предупреждению неуспеваемости. Контроль за посещаемостью
и успеваемостью.
Проверка дневников
Индивидуальные беседы с обучающимися, коррекция поведения.
20
Ноябрь
Основные
направления
2 неделя
4 неделя
Интеллектуально-
познавательная
деятельность
(художественно -
эстетическое;
духовно –
нравственное
воспитание)
Военно-
патриотическое,
гражданско-
правовое
воспитание
Беседа по ПДД
Спортивно-
оздоровительная
работа
Классный час о
пропаганде здорового
образа жизни
Досуг
Работа с
родителями
Консультирование родителей по вопросам обучения, воспитания.
Индивидуальные встречи по мере необходимости.
Индивидуальная
работа
Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися.
Работа по предупреждению неуспеваемости. Контроль за посещаемостью и
успеваемостью.
Проверка дневников.
Индивидуальные беседы с обучающимися, коррекция поведения.
21
Декабрь
Основные
направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Интеллектуально-
познавательная
деятельность
(художественно -
эстетическое;
духовно –
нравственное
воспитание)
Благотворительна
я акция «Новый
год в каждый
дом» или
«Сладкий подарок
другу»
Военно-
патриотическое,
гражданско-правовое
воспитание
Классный час «Права
несовершеннолетних.
Знание законов и их
практическое
применение»
Беседа посвящённая 70-
ю Победы в войне с
милитаристской
Японией
Беседа по
ПДД
Спортивно-
оздоровительная
работа
Беседа по
профилактике
вирусных
заболеваний
Последствия
вредных
привычек для
человека.
Досуг
Посещение театра,
кинотеатра
Новогодний
вечер
Работа с родителями
Родительское
собрание № 3 (форма
проведения- обмен
опытом) «Школа-дом
-одна семья»
Консультирование
родителей по
вопросам обучения.
Встречи с учителями-
предметниками
Индивидуальная
работа с
родителями по
подготовке к
аттестации за 2
четверть
Индивидуальные
беседы по мере
необходимости.
Информирован
ие об итогах
успеваемости
за четверть
Индивидуальная
работа
Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися.
Работа по предупреждению неуспеваемости. Контроль за посещаемостью и
успеваемостью.
Проверка дневников.
Индивидуальные беседы с обучающимися, коррекция поведения, успеваемости.
22
Январь
Основные направления
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Интеллектуально-
познавательная
деятельность
(художественно -
эстетическое; духовно –
нравственное
воспитание)
Психологический тренинг
« Что такое мой
характер?»
Правила пользования
транспортом- беседа
Военно-патриотическое,
гражданско-правовое
воспитание
Конкурс «Наши
зимние забавы» -
рисунки на снегу
- новогодние
скульптуры;
Спортивно-
оздоровительная работа
Поход на каток.
Беседа по профилактике
ОРВИ, ОРЗ.
Досуг
Акция милосердия «Спасаем голодных птиц города!»
Работа с родителями
Индивидуальные беседы по мере необходимости.
Встречи с учителями-предметниками.
23
Индивидуальная
работа
Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий
учащимися.
Организация дежурства.
Индивидуальные беседы с обучающимися, коррекция поведения, успеваемости.
Профилактическая работа по предупреждению попусков. Работа по
предупреждению неуспеваемости. Проверка дневников.
24
Февраль
Основные
направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Интеллектуально-
познавательная
деятельность
(художественно -
эстетическое;
духовно –
нравственное
воспитание)
«Вернуть нельзя,
забыть невозможно.
Ценности семьи в
фотографиях»
Фотовыставка
Классный час
«Основные понятия
и термины ПДД»
Классный час
«Элементы
улиц и дорог».
Военно-
патриотическое,
гражданско-
правовое
воспитание
Дискуссия «Прости,
поверь - и я тебе
открою дверь ...»
О тех, кто
прославляет нашу
страну. Беседа к
с100 летию святого
равноапостольского
Великого Князя
Владимира
Крестителя Руси
Спортивно-
оздоровительная
работа
Беседа по
профилактике
ОРВИ, ОРЗ.
Беседа по
профилактике
ОРВИ, ОРЗ.
Досуг
Подготовка к
празднованию 23
февраля.
Работа с родителями
Консультирование
родителей по
вопросам обучения
и воспитания.
Консультирование
родителей по
вопросам обучения.
Беседы с
родителями (по
желанию учителей-
предметников)
Родительское
собрание № 4
(форма проведения
– встреча с
учителями-
предметниками)
« О значении
домашнего
задания в учебной
деятельности»
Беседы с
родителями
(по желанию
учителей-
предметников)
Индивидуальная
работа
Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися.
Организация дежурства.Индивидуальные беседы с обучающимися, коррекция
поведения, успеваемости. Профилактическая работа по предупреждению
попусков. Работа по предупреждению неуспеваемости. Проверка дневников.
25
26
Март
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Фотоконкурс
«Мамины глаза».
Праздничные
мероприятия к 8
марта
От«бытовой» привычки
– к трагедии на дорогах.
Правила оказания
ПМП при ДТП при
кровотечении,ожог
е
Экологическая акция «
Чистый город»
Беседа по ПДД
велосипед
Беседа по
профилактике
ОРВИ, ОРЗ.
День здоровья –
посещение Ледового
дворца
Весенние каникулы
«Внимание,
ДЕТИ!»
Масленичная неделя.
Посещение кукольного театра, кинотеатра
Беседы с родителями (по желанию учителей-предметников).
Консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания. Информирование об
итогах успеваемости за четверть.
Профилактическая работа по предупреждению попусков. Работа по предупреждению
неуспеваемости. Проверка дневников. Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение
домашних заданий учащимися.
Организация дежурства.
Индивидуальные беседы с обучающимися, коррекция поведения, успеваемости.
Профилактическая работа по предупреждению попусков. Работа по предупреждению
неуспеваемости. Проверка дневников.
27
Апрель
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Подготовка и
защита презентации
«Пасха - праздник
светлый, праздник
народный»
Беседа «150 –лет
Максима Горького»
Благоустройство
пришкольной
территории.
Классный час
«Космический
полет»
Благоустройс
тво
пришкольной
территории.
Благоустройство
пришкольной
территории.
Беседа по ПДД
Классный час:
Всемирный день
здоровья.
Экскурсия в
парк
Посещение музея
Конкурс рисунков на
асфальте «Пусть всегда
будет солнце»
Беседы с родителями (по желанию учителей-предметников).
Консультирование родителей по вопросам обучения и
воспитания.
Родительское
собрание № 5 (форма
проведения- обмен
мнением)
«Телевидение и
пятиклассник»
Профилактическая работа по предупреждению попусков Работа по предупреждению
неуспеваемости. Проверка дневников. Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение
домашних заданий учащимися.
Организация дежурства.
Индивидуальные беседы с обучающимися, коррекция поведения, успеваемости.
Профилактическая работа по предупреждению попусков. Работа по предупреждению
неуспеваемости. Проверка дневников.
28
Май
Основные
направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Интеллектуально-
познавательная
деятельность
(художественно -
эстетическое;
духовно –
нравственное
воспитание)
Акция «Адрес
ветерана»
«Последний звонок»
торжественная линейка.
Военно-
патриотическое,
гражданско-
правовое
воспитание
Классный час
«Победе
посвящается…»
Поздравление
ветеранов ВОВ и труда
с праздником Победы
Спортивно-
оздоровительная
работа
Игры на
спортивной
площадке. «Кто
быстрее?»
Досуг
Экскурсия в парк
Работа с родителями
Беседы с родителями (по желанию учителей-предметников).
Консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания.
Информирование об итогах успеваемости за четверть и год.
Индивидуальная
работа
Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися.
Организация дежурства.
Индивидуальные беседы с обучающимися, коррекция поведения, успеваемости.
Профилактическая работа по предупреждению попусков. Работа по предупреждению
неуспеваемости. Проверка дневников.
29
№
Ф. И. учащегося
Патриот
ЮИТ
оркс
математический
музей
Анг яз
Что? Где? Когда
?
1
Белорусова Дарья Дмитриевна
+
+
2
Бортников Кирилл Михайлович
+
+
3
Буркова Евгения Евгеньевна
+
+
4
Вотева Владислава Евгеньевна
+
+
5
Гажало Богдан Сергеевич
+
+
6
Говорун Софья Александровна
+
+
7
Дьяков Павел Алексеевич
+
+
8
Исмагилов Анис Рафаилович
+
+
9
Миллер Максим Александрович
+
+
10
Мингалёва Яна Яковлевна
+
+
11
Носова Пётр Иванович
+
+
12
Острикова Ирина
Александровна
+
+
13
Пешехонов Данил Иванович
+
14
Симаненко Виталий
Дмитриевич
+
+
15
СмиркинаТатьяна Валерьевна
+
+
16
Собянин Вадим Сергеевич
+
+
17
Собянина Олеся Михайловна
+
+
18
Стоян Ирина Александровна
+
+
19
Тезеева Яна Владимировна
+
+
30
План БД (9 часов)
№ п.п
Тема
Дата проведения
1
Беседа по ПДД «Улицы и движение в нашем городе» (
селе, посёлке)
Сентябрь
2
Декада профилактики:
Беседа «Дорога таит опасность»
Сентябрь
3
Дорожные знаки и дополнительные средства
информации
Октябрь
4
Беседа по ПДД перед каникулами.
Инструктаж по ТБ
октябрь
5
Беседа по ПДД
Ноябрь
6
Правила пользования транспортом- беседа
В течение года
7
Беседа по ПДД велосипед
март
8
Весенние каникулы«Внимание, ДЕТИ. Железная
дорога
апрель
9
Правила оказания ПМП при ДТП при кровотечении,
ожоге
май
Литература:
Акутина С. П. План работы классного руководителя // Классный руководитель 2000. № 2.
Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в современной школе: Учеб.
пособие. Ярославль, 2003.
Байкова Л.А., Гребенкина Л. К., Еремкина О. В. Система деятельности педагога -
воспитателя // Классный руководитель, 2004. № 4.
Воспитательная система школы // Классный руководитель, 2001, № 3.
Воспитать человека: Сборник нормативно-правовых, научно-методических,
организационно-практических материалов по проблемам воспитания / Под ред В.А
Березиной, О.И. Волжиной, И А Зимней -М : Вентана-Графф, 2002.
Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под
ред Е.Н. Степанова -М.: ТЦ «Сфера», 2000.
Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии // Под ред. Н. Е. Щурковой
- М.: Новая школа, 2003.Гуткина Л Д. Организация и планирование воспитательной работы в
школе. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.
Диагностика воспитательного процесса // Классный руководитель. 2000. № 4 50 сценариев
классных часов. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.
Диагностика и анализ воспитательной работы // Классный руководитель 2001, № 2.
Зимина М Педагоги и родители: некоторые условия взаимопонимания и взаимодействия
//Директор школы. 2002. № 4
Ильина Т.В. Педагогическое планирование в образовательных учреждениях. Ярославль,
2005.
Капустин Н.П. Педагогический анализ воспитательной работы в школе // Классный
руководитель 2000, № 2
Классному руководителю о воспитательной системе класса. - М : Центр «Педагогический
поиск», 2001.
Крылова Н. Б., Леонтьева О.М. Школа без стен: перспективы развития и организация
продуктивных школ. -М.: Сентябрь, 2002.
Лазарев В.С. Системное развитие школы. - М.: Педагогическое общество России, 2002.
Лизинский В.М. Практическое воспитание в школе. Книга в 2-х частях. Часть 2. -М.: Центр
«Педагогический поиск», 2000.
Маленкова Л. И. Педагоги, родители, дети (методическое пособие для воспитателей,
классных руководителей). - М: Педагогическое общество России, 2000.
31
Маленкова Л. И. Человековедение: Программа и методические материалы для школьного
педагога. – М.: Педагогическое общество России, 2000.
Махов Ф. С. Кого и как мы растим?: Ступени воспитания ребенка Теория и практика. - СПб:
Каро, 2002
Мешкова Т. Г Роль воспитательного пространства в условиях взаимодействия школы,
семьи, внешкольных учреждений в развитии ученика // Классный руководитель 2000. № 8.
Молодцова Л В Модели организации педагогических советов по вопросам воспитательной
работы // Классный руководитель 2000. № 7.
Мурашов А. А. Профессиональное общение: воздействие, взаимодействие, успех. – М.:
Педагогическое общество России, 2000.
Настольная книга классного руководителя - М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.
Петрушин В.И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя -
М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.
Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии: Учебно-методическое пособие, 3-е изд.
испр и доп. - М.: Изд «Том и Д», 2001.
Планирование воспитательной работы в школе. Методическое пособие / Под ред.
Степанова Е. Н. М., 2002.
Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. М., 1996.
Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе - М.: Центр «Педагогический
поиск». 2000.
Северина А.Г. Планирование воспитательной работы классного руководителя // Классный
руководитель 2000. № 5.
Сергеева В. П. Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я. -
М: Педагогическое общество России, 2001.
Солдатова Г.У., Шайгерова Л. А., Шарова О. Д.Жить в мире с собой и другими: Тренинг
толерантности для подростков -М Генезис, 2001.
Спутник классного руководителя. -М : Центр «Педагогический поиск», 2001.
Старикова Е. Система воспитательной работы в режиме эксперимента // Учитель 2001 №1.
Таланчук Н.М. Введение в педагогику. М., 2001.
Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под. ред. В А
Караковского, ЛИ Новиковой, Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой. - М.: Педагогическое
общество России, 2002.
Фадеева Е.И. Лабиринты общения: Учебно-методическое пособие - М : ЦГЛ, 2003.
Чернявская А. П. Педагогическая техника в работе учителя - М.: Центр «Педагогический
поиск». 2001.
Шамова Т.И., Третьяков П. И., Капустин Н. П. Управление образовательными системами.
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред Т. И. Шамовой – М.:
Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 2001
Школа как воспитательная система / Под ред. А. В. Гаврилина. М., 2002.
Щуркова Н. Е. Классное руководство. Рабочие диагностики - М: Педагогическое общество
России, 2002
Щуркова Н. Е. Классное руководство теория, методика, технология - М: Педагогическое
общество России, 2000.
Щуркова Н. Е. Новое воспитание - М: Педагогическое общество России, 2000
Щуркова Н. Е. Этика школьной жизни - М: Педагогическое общество России, 2000.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: