Сценарий досуга на тему: «Прикоснись к природе сердцем» для детей от 4 до 5 лет


Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка - детский сад №115
Невского района города Санкт-Петербурга
Сценарий досуга на тему: «Прикоснись к природе сердцем»
для детей от 4 до 5 лет
воспитатель 1 КК Горюшева Эльвира Юрьевна
Санкт-Петербург
2016г.
Цель: создать веселую соревновательную атмосферу, развлечь детей.
Задачи:
Закрепить знания, полученные в совместной с педагогом деятельности за период с
начала учебного года.
Воспитывать командный дух.
Закрепить понятие о том, что природу надо беречь.
Приобщить родителей к участию в жизни детей в детском саду.
Материалы и оборудование: картинки с животными, растениями, насекомыми, рыбами,
грибами; карточки-схемы; Д/и «Сад и огород» (панно), плакат, украшение зала, эмблемы
команд «Птички» и «Бабочки».
Персонаж -Ученый Кот.
Ход мероприятия:
В зал, куда приглашены родители, под музыку входят дети: две команды «Птички»,
«Бабочки» .
Ведущий: Берегите эти земли,эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы
Убивайте лишь зверей внутри себя.
Чтобы трепетно относиться к природе, надо много о ней знать. Мы с вами даем эти знания
нашим детям. Сегодня мы посетим эко-станции и посмотрим насколько и у кого эти
знания усвоились, ребята поучатся работать в команде.
Вдруг появляется ученый кот. Он оглядывается по сторонам, не понимая куда он попал.
Воспитатель и дети здороваются с ним и спрашивают как он сюда попал.
-Я с Лукоморья, туда пробрались люди и срубили дуб. Я воспользовался волшебным
кольцом и переместился, загадав исчезнуть с Лукоморья, но никак не ожидал попасть
опять к людям-они совсем не берегут природу.
Воспитатель: Не все люди так относятся к природе. Мы любим природу и бережем ее.
Ученый Кот: Как маленькие дети могут беречь природу?
Воспитатель: Ребята тратят воду напрасно? Всегда выключают за собой воду? Мусорят на
улице? Помогают убирать площадку в детском саду? Подкармливают птиц зимой? (Дети
хором отвечают).
Ученый Кот: Теперь я вижу, что и дети могут беречь природу, а вот много ли они знают?
А давайте проведем соревнования? Я отправлюсь с вами в путешествие по станциям и
посмотрю, как много вы всего знаете и умеете.
Воспитатель: Да уж, ты Кот ученый! Ты и подсчитывай правильные ответы наших
команд.
Ученый Кот: Хорошо. Я люблю правильные ответы и считать, а считать правильные
ответы-двойное удовольствие.
Ведущий:
Земля наш дом огромный,
В нем много этажей
Для жителей подводных
И для лесных ужей.
Сейчас мы поиграем в игру «Четвертый лишний»: на столе (фланелеграфе, полянке)
выкладываются карточки четкими рядами - этажами с животными одного вида, одна же из
карточек должна изображать животное другого вида (классификация произвольная: звери,
птицы, рыбы, домашние или дикие и т.д.); члены одной и другой команды поочереди
определяют лишнюю карточку и объясняют почему именно ее они выбрали. Кот ученый
путает ребят или помогает им.
Ведущий:
У весны забот немало
Но дела идут на лад.
Изумрудным поле стало
И сады в цвету стоят.
Ребята мы с вами теперь в волшебном саду. Растения сада и огорода перессорились кто
полезнее и перекидали друг в друга свои плоды. Надо помочь растениям разместить
плоды на свои места. Вывешиваются дидактические панно "Сад и огород" и детям
предлагается эстафета. Игроки отделяются от команды, бегут к корзине с овощами и
фруктами, берут по одному плоду и размещают на панно на соответствующие места,
после чего бежит следующий игрок. Команда "Птичек" берут только овощи, а команда
бабочек только фрукты. (Конкурс оценивается за правильность и быстроту.)
Ведущий: Ребята смотрите кто это там на полянке? Белочка и зайчик. Что-то они грустные
какие-то. Кот может ты узнаешь в чем дело.
Кот ученый: Да я уже знаю я с ними успел переговорить. Они собрались огород разводить
лук посадить, а не знают за что браться и чего ждать. У них и картинки есть да все
перепутаны.
Ведущий: А может ребята помогут разложить картинки по порядку? Поможете. "Птички
помогают зайчику", а "Бабочки " помогают белочке разложить на полянке картинки что за
чем следует.
Команды выкладывают алгоритм посадки лука и его роста.
Кот ученый: А сейчас мы предлагаем родителям помочь своим детям заработать
дополнительные очки для команд.
Родители отгадывают загадки: три загадки родителям "Птичек", три загадки родителям
бабочек.
Птичкам
Бабочкам
Боится зверь ветвей моих
Гнезд не построит птичка в них.
В ветвях краса и мощь моя.
Скажите быстро, кто же я? (Лось)
Звонко-звонко распеваю,
Воротившись с юга в срок.
А вот песни занимаю
Даже-даже у сорок. (Скворец)
Край виден, но не дойти.
Я иду и он идет. Я стою и он замрет.
Спустился я пониже-стал край ко мне
поближе. (Линия горизонта)
Весной веселит,
Летом молодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. Что это? (Лес)
Прилетают в гости к ней
Стайка алых снегирей.
По ветвям они снуют,
Красны ягоды клюют. (Рябина)
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит.
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей. (Береза)
Ведущий: Спасибо за помощь! Ученый кот доставил сюда заколдованные пеньки, на
самом деле это что-то другое. Попробуем их расколдовать?
Кот Ученый: Ребята, мы с вами знаем, что только на планете Земля живут люди, много
зверей и растут всевозможные растения. Что же нужно животным и растениям для того
чтобы жить и расти? А ответят на этот вопрос команды с помощью карточек, лежащих на
следующей полянке. Птички берут карточки с тем что нужно для существования
животных, а бабочки с тем что нужно для существования растений. Если вы все сделаете
правильно, то мы узнаем что превратили в эти пеньки.
Дети выбирают карточки с символами света, тепла, пищи почвы воды и воздуха и
складывают на пеньки. В случае если карточки выбраны правильно Кот ученый с
легкостью поднимает пеньки, а под ними зверек и растение соответственно. Если
карточки выбраны не верно, то пенек Кот поднять не может пока ошибка не будет
исправлена.
Ведущий: Все команды поработали на славу. Вы молодцы. Кот, скажи пожалуйста
сколько баллов набрала каждая команда?
Оглашается результат. Объявляется Победитель.
Церемония награждения двух команд.
Список используемой литературы.
Стихи и загадки заимствованы из "Система экологического воспитания в ДОУ"
О.Ф.Горбатенко, издательство "Учитель", 2008 г.