Конспект НОД "Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка - рябушечка»"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Трубчевский детский сад комбинированного вида
«Белочка»
242220, Брянская обл. г. Трубчевск, ул. Володарского, 2 В
Конспект
НОД Развитие речи/
художественная литература
ОО «Познание»
на тему:
«Чтение и драматизация русской народной
песенки «Курочка - рябушечка».
Рассматривание сюжетной картины «Дети
кормят курицу и цыплят»»
II младшая группа общеразвивающей
направленности
Воспитатель 1 кв. категории:
Воробьёва Т.И.
Трубчевск,
2012 г.
Программное содержание:
• Вспомнить с детьми русскую народную песенку «Курочка -
рябушечка».
• Формировать умение вести диалог, участвуя в драматизации
песенки.
• Продолжать учить и рассматривать сюжетную картину и
рассказывать о том, что на ней изображено, слушать рассказ воспитателя,
составленный по картине, при повторном рассказывании добавлять
отдельные слова и фразы.
• Закреплять знания домашних животных и их детёнышей.
• Обогащать словарь детей словами: миска, на корточках,
активизировать в речи детей слова - клевать, сыпать.
• Развивать внимание, память, мышление.
• Воспитывать любовь к животным, заботливое к ним отношение.
Материал:
Картина: «Дети кормят курицу и цыплят», игрушка курочка, маски
курочки и цыплят, картинки домашних животных и их детенышей,
фланелеграф.
Ход:
I. Организационный момент
• Посмотрите, сколько у нас гостей. Поздоровайтесь со всеми.
• А теперь улыбнитесь гостям и друг другу, чтобы у всех было
хорошее настроение.
II. Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка -
рябушечка»
• Ребята, у нас сегодня еще будут гости, а кто, узнаете, когда
отгадаете загадку:
Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крылья подбирает
• Правильно, это курочка. Вот она какая. Красивая. На голове у неё
красный гребешок, бородушка. Сама пестрая. Курочки бывают разные:
черные, белые, красные и пестрые, как наша. Пестреньких кур иногда
называют ласково - рябушечка. Про одну такую курочку - рябушечку даже
есть песенка. Послушайте, я вам её напомню, а вы мне будете помогать.
- Курочка - рябушечка.
Куда ты пошла?
- На речку.
- Курочка - рябушечка,
Зачем ты пошла?
- За водичкой.
- Курочка - рябушечка,
Зачем тебе водичка?
- Цы пляток поить.
- Курочка - рябушечка,
Как цыплятки просят пить?
-Пи - пи - пи - пи!
Молодцы, ребята, вспомнили песенку. А теперь поиграем. Лера будет
курочка - рябушечка (одеваю маску курочки). Я буду задавать курочке
вопросы, а она на них будет отвечать, (драматизация повторяется два раза).
III Рассматривание сюжетной картины «Дети кормят курицу и
цыплят»
• А вот этой красно-коричневой курочке не надо ходить за
водичкой, (показываю картину).
• Как вы думаете почему?
• Что делают дети?
• Давайте рассмотрим детей, которые заботятся о курочке с
цыплятами.
• Посмотрите, девочка в каком сарафанчике? С синим бантом.
• Что делает девочка? (сыплет зёрнышки)
(хоровые и индивидуальные ответы)
• Где она берет зернышки? (в красной мисочке).
• А вот мальчик в красном комбинезоне, что он делает? (присел на
корточки, смотрит на цыплят).
• Покажите, как присел мальчик (дети показывают).
• Мне кажется, мальчик не только смотри, но и что - то говорит
цыпляткам, которые не хотят есть.
• Как вы думаете, что он говорит? (высказывания детей).
• Мальчик говорит: «Клюйте, клюйте зёрнышки, они очень
вкусные!»
• Что говорит мальчик? Повторите (хоровые и индивидуальные
ответы).
• Что можно сказать про курочку? Какая она? (большая,
пестрая, клюёт зерна).
• А цыплята какие? (маленькие, жёлтенькие, хорошенькие,
пушистые комочки, так и хочется их потрогать).
• Чем заняты цыплята? (Два едят, остальные смотрят).
• Посмотрите внимательно на картину, о чем мы ещё не говорили?
Что не заметили? (забор, кусты, берёза)
• Подумайте и скажите, чем ещё можно кормить цыплят?
(крошками, червяками, кашей, свежей травой).
• А что пьют цыплятки?
• Давайте покажем, как цыплятки пьют водичку (дети
показывают)
• Посмотрите на картину, что можно сказать, холодно здесь детям
или тепло, (тепло, лето, дети раздеты).
• Послушайте сейчас рассказ по этой картине:
Был теплый летний день. Дети вышли во двор. «Цып — цып - цып», -
позвали они. И к ним прибежала курочка и цыплятки, маленькие,
жёлтенькие, хорошенькие. Девочка насыпала зернышек на землю и в
большую тарелку. Курочка и два цыпленка клюют зернышки. А остальные
цыплята не едят, по сторонам смотрят Мальчик присел на корточки и
уговаривает цыплят: «Клюйте, клюйте зернышки, они вкусные!»
Я ещё раз расскажу вам, как дети кормят курочку и цыплят, а вы будете
мне помогать, (воспитатель повторяет рассказ, дети помогают, добавляя
отдельные слова и фразы)
IV. Подвижная игра «Курочка и цыплята»
V. Дидактическая игра «У кого кто?»
• Где живут курочка с цыплятами? (живут у людей, люди о них
заботятся, домашние птицы).
• Есть и другие домашние животные. Посмотрите, у курочки -
цыплята, а у кошки - ... (котята), у собачки - ... (щенята), (показываю
картинки, дети называют животных и их детенышей).
VI. Подведение итогов
Ребята, какие вы молодцы! Вы и песенку вспомнили про курочку -
рябушечку, и играли хорошо. Мы рассмотрели картину «Дети кормят
курицу и цыплят». Вы отвечали на вопросы хорошо, повторяли за мной,
помогали мне. Правильно назвали всех животных и их детенышей. И
курочке понравилось, как вы работали. Молодцы! А сейчас давайте
покажем курочке всю нашу группу.
