Конспект НОД "Драматизация русской народной сказки «Теремок»"
Конспект НОД по театрализованной деятельности в
первой младшей группе
Тема: «Драматизация русской народной сказки
«Теремок»
Воспитатель:
Блинова Н.В.
Цель: Познакомить с фольклором русского народа;
-развивать артистические способности посредством участия в простых
инсценировках сказок;
-развивать образное мышление, фантазию, слуховое восприятие;
-развивать творческие способности к моделированию и конструированию;
-учить сооружать постройки из «кирпичиков»;
-воспитывать приветливость, сочувствие, желание помочь сказочным героям.
Задачи: формировать у детей интерес к театрализованной игре;
-учить выразительно произносить фразы, развивать актерские способности;
-учить передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики, жестов,
движений;
-расширить представления о диких животных;
-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,
социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, речевое развитие.
Виды деятельности: игровая, трудовая, коммуникативная, продуктивная,
познавательная.
Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», с использованием
фланелеграфа;
-театральная деятельность с использованием кукольного театра;
-создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности
воспитателя с детьми;
-рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок»
-просмотр аудио-фильмов: русских народных сказок;
-проектная деятельность с родителями на тему: «Играем всей семьей».
Оборудование: оклеенные коробки для домика, шапочки на голову (мышка, лягушка,
заяц, лиса, волк, медведь) ширма, маленький столик, картонный домик,
кукольный театр на руку (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь, костюм медведя
(детский) крыша домика,лукошко,подарки-орешки,2 фонограммы с веселой музыкой,
фонограмма «Теремок».
Ход НОД
-Дети, а вы любите сказки?
-Да!
-Много сказок есть на свете
Сказки очень любят дети
Все хотят в них побывать
И немножко поиграть!
Садитесь рядком
Поиграем ладком.
Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку!
-Сегодня я расскажу и покажу вам сказку ,которая называется «Теремок».
-Слушайте внимательно, сказка начинается: (рассказывание сказки с показом
настольного театра).
-Вот они все живут в теремке, песни поют, веселятся (фонограмма веселой музыки)
-Вдруг идет медведь косолапый, увидел медведь теремок, услышал веселую музыку,
остановился и заревел во всю мочь: Терем – теремок! Кто в тереме живет?
-Я, мышка - норушка, я, лягушка-квакушка, я, зайчик - побегайчик, я, лисичка –
сестричка,
Я, волчок – серый бочок, а ты кто?
-А я, медведь косолапый, можно мне к вам?
-Нет, медведь, ты большой, а теремок – маленький. Ты не поместишься!
-А я у вас на крыше поживу.
-Полез медведь на крышу – лез, лез, да и раздавил теремок, выскочили из него звери,
заплакали и убежали все в лес.
-Ребята, давайте пожалеем зверей, построим для них новый теремок!?
-Да ,поможем!
-Из чего же мы будем строить наш теремок? (Ответы детей).
(Дети вместе с воспитателем строят теремок под фонограмму)
-Ставим 2 большие «кирпичика», теперь рядом еще 2 такие же. Федор, принеси,
пожалуйста, нам «кирпичик». Максим, помоги мне поставить его наверх. Так,
молодцы! Спасибо! Вот и получился у нас домик-теремок.
-Из чего наш домик состоит? Что есть в теремке?
(Ответы детей) Стены, окно, дверь (воспитатель показывает).
-Ух, пока мы с вами строили, устали немного. Давайте потанцуем возле домика,
отдохнем!
-Физкультминутка: (фонограмма «Теремок»)
Стоит в поле теремок, теремок (идут по кругу)
Он не низок (приседают)
Не высок, не высок (поднять руки вверх)
Терем, терем покружись, покружись, (кружатся)
Покружись, остановись, остановись. (стоят)
К лесу задом, к нам лицом, к нам лицом (хлопают)
И окошком и крыльцом ,и крыльцом.
-Какой красивый и большой получился у нас теремок! А где же звери?
-В лес убежали.
-Давайте мы будем зверушками и постучимся в теремок! (Дети надевают шапочки
сказочных персонажей, в порядке очередности подходят к домику –стучатся):
-Тук, тук, кто в теремочке живет? Пустите меня?
-Дети ,кто первым увидел теремок?(ответы).
-А кто пришел потом?
-А кто сломал теремок?
-Все в нашем теремке есть-стены, окно, дверь… А где же крыша?
(Ответы)
-Как же без крыши жить? Холодно - дождь зальет. Снег засыплет. Что же нам делать?
(стук в дверь)
-Ой, кто - то к нам стучится! Давайте спросим «Кто там?»
(дети спрашивают)
(Заходит «медведь» – мальчик старшей группы в костюме медведя. В руках у него
крыша и лукошко с подарками)
(Ребенок)- Я мишка, медведь, я принес вам крышу, чтобы в теремочке было тепло
зверям (отдает крышу). А еще я принес вам из лесу лукошко с подарками.
-Спасибо, мишка! Дети, давайте поблагодарим медведя за его помощь и за подарки.
(Дети благодарят мишку). (Воспитатель вместе с детьми и мишкой устанавливают
крышу).
Вот какой у нас получился замечательный теремок! Он вам нравится?
(Ответы детей).
-Теперь у нашего теремка есть крыша дождь со снегом ему не страшен, и наши
лесные звери будут снова в теремочке жить, веселиться, песенки петь, ребят
благодарить.
-Наша сказка закончилась, попрощаемся с гостями, скажем всем: «До свидания!»
-И на прощанье мишка угостит всех детей и наших гостей орешками из своего леса.
-Угощайтесь на здоровье!
( Мишка вместе с воспитателем раздают угощения ).
-До свиданья, до свиданья!
-С вами было хорошо!
-До свиданья, до свиданья!
-Приходите к нам еще!
(Дети с воспитателем провожают гостей, остаются поиграть и потанцевать возле
домика)
