Ученики на Учителя.com


Конспект занятие "Пришла волшебница зима"

Образовательная область –Творчество
Раздел – Музыка
Сквозная тема : «Мир природы»
Тема: «Пришла волшебница зима»
Выполнила : Юркина Л.В.
Воспитатель КГУ «Средняя школа №6»
г.Атбасар
Сквозная тема: Мир
природы.
Тема: Пришла
волшебница зима.
Число:07.12.2017г
Ф.И.О. педагога:Юркина Л.В.
Предшкольный класс /
группа
Кол-во
присутствующих:
отсутствующих:
Цели обучения
данного ОУД
0.3.1.1. Выполнять под музыку в соответствии с ее характером
ритмичные, выразительные движения.
0.1.1.2. Различать характер песен, попевок (весело,
торжественно, радостно, светло, грустно, печально).
0.2.1.2. Петь в соответствии с характером музыкального
произведения (весело, торжественно, радостно, светло, грустно,
печально), с темпом, динамикой, ритмическим рисунком.
0.2.2.1. Сопровождать пение или музыкальное произведение
игрой на детских ударных музыкальных инструментах (без
определенной высоты звука) несложные ритмические рисунки
индивидуально и в ансамбле.
Предполагаем
ый результат
Все воспитанники смогут:
– выполнять ритмические движения по показу педагога и
самостоятельно;
– различать характер музыки;
– одновременно начинать пение после музыкального
вступления.
Большинство воспитанников смогут:
– выполнять ритмические движения по тексту;
– правильно выполнять дыхательное упражнение;
– беседовать о содержании песни.
Некоторые воспитанники смогут:
– быстро запоминать текст песен и распевок;
– распевать гласные звуки во время пения.
Языковая цель
Развитие навыков:
чётко проговаривать текст , описывать свои чувства и
переживания при слушании
и исполнении музыки, полным предложением отвечать на
вопросы педагога, использовать в ответах знакомые
музыкальные
термины.
Полиязычие:
қыс – зима –winter;
қар – снег – snow.
Ключевые слова и фразы:
музыкальное вступление, вальс, музыкальная фраза.
Вопросы для обсуждения.
Почему зимушку называют хрустальной?
Как звучит музыка вальса?
Какие звуки называют шумовыми?
Предшествую
щие знания
Умеют петь легким, подвижным звуком, передавая в пении
характер музыки, контролируют качество собственного
исполнения и пения своих товарищей, понимают значение
терминов «короткий и долгий звук».
План
Планируемое
время
ресурсы
1.Вводная
часть 0-5 мин
Музыкальное
вступление.
«Мы ногами
топ-топ»
М. Гоголевой
2.Основная
часть
6-26 мин
Интерактивная
доска,
слайды
зимнего
пейзажа.
«Вальс
снежных
хлопьев» из
балета
«Щелкунчик».
Дыхательное
упражнение
«Греем
ладошки».
«Зимушка
хрустальная»
А Филиппенко.
(Г) Игра на музыкальных итструментах.
Раз-два-три-четыре-пять,
Начинаю я играть.
Инструменты буду брать,
На них весело играть
Играть слаженно ,точно передавать
ритмический рисунок.
«Ах, вы сени , мои сени»- русская народная
песня.
Закрепление: Музыкальные загадки «Какой
инструмент лишний» (работа по карточкам)
Шумовые
музыкальные
инструменты(Т
реугольник
,ложки,
металлофон )
карточки
3.
Заключительна
я часть
27–30 минут
Педагог подводит итог.
Что нового вы узнали?
– Мне понравилось…
– Я научился…
– Сегодня я расскажу дома…
(Р) Предлагает воспитанникам оценить свою
работу на занятии, закрасить нотки карандашом
жёлтого цвета:
было интересно – две нотки;
испытывал затруднения, было неинтересно –
одна нотка.
.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: