Система работы старшего воспитателя ДОУ с кадрами в современных условиях скачать


Система работы старшего воспитателя ДОУ с кадрами в современных условиях

Подписи к слайдам:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №3 «РОМАШКА»

143964, г. Реутов, Московской области, ул. Комсомольская, д.19 тел/факс 8 (495) 528-07-98

Система работы старшего воспитателя ДОУ с кадрами в современных условиях

Подготовила : старший воспитатель МБДОУ № 3 «Ромашка»

Н.К. Чернышева

Целью работы является:

определить особенности системы работы старшего воспитателя ДОУ с кадрами в современных условиях.

Для достижения указанной цели, необходимо решить следующие задачи:

  • Охарактеризовать теоретические аспекты деятельности старшего воспитателя с
  • кадрами в ДОУ.

  • Выявить основные направления деятельности старшего воспитателя с кадрами в современном ДОУ.
  • Разработать и апробировать модель по организации работы старшего воспитателя с кадрами в ДОУ.
  • Провести диагностику эффективности, разработанной модели по организации работы старшего воспитателя с кадрами в ДОУ.
Гипотеза:

Система работы старшего воспитателя с кадрами строится на основе системного подхода и модели, включающей в себя:

  • направления работы с кадрами;
  • групповые и индивидуальные формы и методы работы с педагогами;
  • контроль и оценочная деятельность педагогов.

Объект исследования – деятельность старшего воспитателя ДОУ с кадрами.

Предмет исследования – организация системы работы старшего воспитателя

ДОУ с кадрами в современных условиях.

База исследования: МБДОУ № 3 «Ромашка» г. Реутов Московской области.

Экспериментальное исследование системы работы старшего воспитателя ДОУ с кадрами в современных условиях

Эксперимент проводился в три этапа:

  • Констатирующий этап.
  • Формирующий этап.
  • Контрольный этап.
Констатирующий этап
  • Цель констатирующего этапа –определение уровня квалификации педагогов. Формы и методы работы старшего воспитателя с педагогами.
  • Задачи:

  • проведение мониторинга уровня квалификации и
  • педагогической компетентности коллектива;

  • выделение основных форм и методов деятельности в
  • работе старшего воспитателя с педагогами.

Диаграмма распределения сотрудников по стажу работы: Формирующий этап

Цель формирующего этапа – реализация модели работы старшего воспитателя с кадрами в ДОУ,

сбор всей информации.

Задачи:

  • Реализация модели по организации работы
  • старшего воспитателя с кадрами в ДОУ.

  • Проведена работа по сбору и систематизации данных.
Гистограмма уровня знаний педагогов Блоки:

Организационный

Технологический Контрольно-оценочный

Формы и методы работы наставников с молодыми специалистами:

консультации

тренинги

Семинары, мастер-классы

Формы работы с педагогами
  • творческие конкурсы;
  • коллективное решение проблемных ситуаций;
  • самодиагностика;
  • изучение ППО педагогов

Групповые

Индивидуальные

  • Мастер-классы
  • индивидуальные консультации;
  • семинары-практикумы, тренинги семинары – творческие занятия, педагогические чтения,
  • групповые дискуссии, деловые игры, КВН;

  • самообразование;
  • наставничество;
  • собеседования;
  • обобщение ППО;
  • педагогический портфолио
  • работа в микро-группах;
  • взаимные посещения, открытые просмотры;
  • создание проектов, работа по
  • методическим темам;

Система работы старшего воспитателя с кадрами:

Относительно конкретного педагога. Обогащение знаний каждого конкретного педагога, с развитием

мотивации к творческой деятельности, и педагогической

техники искусства исполнения.

Относительно педагогического коллектива детского сада. Выработка педагогического кредо, коллективных

традиций, организация процессов самодиагностики и

диагностики.

Относительно обеспечения системности

непрерывности образования, осмысление нормативно- правовых документов с творческой точки зрения, с

внедрением научных достижений и передовой практики.

Контрольный этап эксперимента
  • Цель контрольного этапа – выявить
  • результативность внедрения модели в практику работы старшего воспитателя ДОУ.

Мониторинг профессиональных качеств педагогов в динамике

низкий уровень

уровень ниже среднего

средний уровень

уровень выше среднего

высокий уровень

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Белоконь О.В. Образовательная среда ДОО как условие профессионального развития педагога//Управление ДОУ.

– 2013. - № 8. – с. 88- 100

Белая К.Ю. Методическая деятельность в дошкольной организации. -М.: ТЦ Сфера, 2014. -128с.- (Библиотека журнала "Управление ДОУ").

  • Белая К.Ю. Модель образовательного процесса ДОУ //Управление ДОУ. 2011. №1. С. 8-17.
  • Василенко М. Формы организации методической работы в ДОУ [Текст] Минск: Белый ветер, 2012г. 92 с.
  • Веселова Т.Б. Совершенствование методической работы с педагогическими кадрами ДОУ. –СПб. Детство- Пресс, 2012, - 96 с.
  • Волобуева Л. М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 96с. (Серия
  • «Библиотека руководителя ДОУ».)

  • Елжова Н.В. Три кита дошкольного образования. Педсоветы, семинары, педагогические объединения -Ростов н/Д: Феникс, 2011. -352с.
  • Захараш Т. Современное обновление содержания подготовки воспитателя //Дошкольное воспитание. – 2011. - № 12. –74 с.
  • Иванова В.Т. О красоте профессии воспитателя [Текст]- М.: ТЦ Сфера, 2013. - 128 с.
  • Кудрявцев В.Т. Об образовательном статусе дошкольной ступени в свете новейших административных трендов // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2013. №3. – с.10–17.
  • Майер А. Богославец Л. Организация взаимодействия субъектов в ДОУ- СПб Детство- Пресс, 2012 г., 176 с.
  • Недосека О.Н. Психологический портрет современного воспитателя детского сада НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, 2012г. 96с.
  • О стандарте дошкольного образования // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2013.
  • №2. – с.4.

  • Пашкевич Т. Д. Проектирование эффективного взаимодействия педагогов с детьми. Рекомендации,
  • диагностические материалы, задания и упражнения - Серия: Методическая работа в ДОУ [Текст] Волгоград:

    Учитель, 2013г. 149с.

  • Поздняк Л.В., Волобуева Л.М. Специфика управленческой деятельности современного руководителя ДОУ // Управление ДОУ.2006. № 5.
  • Романова И. Система методической работы с педагогами // Дошкольное воспитание. – 2011. - № 3. – с. 95-108
  • http://минобрнауки.рф
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!