Внеклассное мероприятие "Безмолвной природы воззванья…" скачать


Внеклассное мероприятие "Безмолвной природы воззванья…"

Тема: «Безмолвной природы воззванья…»
Цель:
Задачи:
1) Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к
природе.
2) Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность,
эрудицию.
3) Формировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому
ее нужно охранять.
4) Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение
видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Оборудование: макет земли глобус, кластер по теме: «Природа», маски
животных (звери, насекомые), карточки для групповой работы, сигнальные
карточки, моноблок+ проектор для показа видеофильма и детских
презентаций.
Дидактические цели:
создание образного представления о зиме на основе восприятия
поэтических произведений, совершенствование навыков
выразительного чтения, творческих способностей, способствовать
эстетическому развитию учащихся;
воспитывать любовь к природе, потребность в чтении и в культуре
чтения;
Способствовать развитию у детей чувства восхищения, любования
родной природой.
формирование навыков самостоятельной работы с различными
источниками информации. .
Основы проекта:
Образовательные стандарты
Осознание целостности окружающего мира, экологической грамотности,
элементарных правил нравственного поведения в мире природы и норм
здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение,
запись, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации от
окружающих людей, интернета и из энциклопедических справочников. )
Планируемые результаты
После завершения проекта учащиеся приобретают следующие умения
- личностные: учение будет более осмысленным, учащиеся смогут
выполнять правила поведения в природе, выработают свою жизненную
позицию в отношении окружающего мира.
- метапредметные: учащиеся научатся работать в группе, добывать
информацию из различных источников, планировать свою работу,
выступать перед другими учащимися.
- предметные: ученики научатся распознаватьзимние явления природы,
видеть и любить красоту природы русской зимы .
Ход мероприятия.
1.Мотивация.
(На столе накрыт и спрятан от взгляда детей – Глобус.Учитель снимает
накидку с макета)
- Ваши предположения? –О чем пойдёт наша беседа?
Дети называют свои ассоциации. (Глобус, земля, планета, природа)
-Что такое глобус? (Это уменьшенная модель Земли)
- Без чего мы не сможем жить на Земле? (Воздух (кислород), вода,
солнце(свет, тепло), почва(земля).
-А как всё это можно назвать одним словом? (Природа)
-Что такое Земля? (Это планета, на которой мы все живем) Я- человек.
-Природа это…... (ответы детей)растения, птицы, звери, реки, горы, моря,
материки)
Кластер
Экология глобальные проблемы
охрана окружающей среды
Вода Природа Воздух кислород углекислый газ
почва Земля Человек Растения Животные
здоровье цветы травы
звери птицы насекомые рыбы
Ведущий: Прекрасна наша Земля! Её природа – источник здоровья, радости
и красоты для человека! Человек использует богатства природы,
приспосабливает их к своим нуждам. Необдуманно вмешиваясь в жизнь
природы, легко нарушить её красоту.
Сказка «На пикнике»
Ведущий Вот как-то раз в урочный час,
В прекрасный солнечный денёк
Собрался дружный громкий класс
У костерка на огонёк.
С собою взяли, кто что мог:
Еды, питья, хоть завались.
А мне пора, звенит звонок.
Себя узнаешь ты, всмотрись.
Пёс Р-р-р-аф! Р-аф! Я первый, никого.
Принёс тушёнку я с собой.
Вот банка, запах ничего.
Желаешь, поделюсь с тобой.
Хотя не дам, нас будет много,
Сейчас сюда придут друзья.
О! Кажется, ведёт дорога
Ещё кого-то!.. Эй! Сюда!
Кот Привет, браток, не опоздал я?
Где остальные?
Пёс Щас придут.
Чего принёс?
Кот Я? Одеяло, чтоб на земле создать уют.
Пёс А что поесть?
Кот Мур, мур, дружочек,
Пакетик, правда, небольшой,
Селёдку, хлебушка кусочек,
Надеюсь, хватит нам с тобой?
Хрюшка А вот и я, чистюля знатный.
В ведре помоев хватит всем!
Пёс Да, прямо скажем, небогато,
Ну что, присаживайтесь, сэр!
Барашек А вот и я, вот пепси, кола.
Стаканчики с собою есть.
Я рад вас всех увидеть снова.
А вы что принесли поесть?
Кот Селёдку, хлеб.
Пёс А вот - тушёнка.
Хрюшка А вот помои, хватит всем!
( Разливают пепси, стаканы, бутылки бросают )
Барашек Пусть поваляется, пустая,
Она уж больше не нужна.
Стаканы тоже побросаем,
Ведь не квартира, а земля.
Кот Пакет пустой, его- туда же.
Остатки рыбы пусть гниют.
Мы никому про то не скажем.
Не видно нас, не засекут.
Пёс Консервы съедены, ребята,
Пустая банка-прочь её,
Немножко было маловато.
Хрюшка Питьё закончилось моё.
Ведро-пустое, бросим, братцы.
Мы сыты и довольны все.
Кот А не устроить ли нам танцы,
Соскучился я по попсе!
( Музыка, пляска )
Выходит матушка-Земля. На ней зелёная накидка с мусором:
пачки сигарет, бутылки, бумажки, стаканчики.
Пёс Мадам, Вы кто? Мы Вас не звали!
Как неопрятны Вы, грязны!
Хрюшка О, сколько грусти в Вас, печали.
И чем же Вы огорчены?
Земля Узнать меня должно быть трудно,
Хоть я-родимая Земля.
Такая-в праздники, такая-вбудни.
Да, вами я засорена.
Услышьте вы мою молитву,
К вам обращаю я её.
Ещё немного, я погибну,
Услышьте слово вы моё.
Ведущий Давайте выйдем все во двор.
Очистим мы земной ковёр
От мусора, нечистоты,
Кругом посадим мы цветы,
И станет больше доброты,
Надежды, веры, теплоты.
Любить друг друга нам всегда!
Мы смоем грязь, уйдёт беда!
( С Земли снимают накидку, собирают мусор в мешок, Земле
одевают кокошник из цветов )
Все О, боже! Как она чиста!
Явилась миру красота!
Скажите, ребята, кто просит нас о помощи? Вы уже догадались чему
посвящен наш классный час? Совершенно верно. Тема нашего
мероприятия:"Безмолвной природы воззванья…»
Как вели себя зверята? К чему призывает нас матушка Земля? (Беседа).
Вывод: Природа в образе Земли нуждается в нашей помощи.
Учитель: «Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с ней », - так
писал более ста лет тому назад Л. Н. Толстой. Вот только природа во времена
Толстого и даже гораздо позже, когда детьми были наши бабушки и
дедушки, окружала людей совсем другая, чем эта, среди которой мы живем
сейчас. Реки тогда спокойно несли в моря и океаны свою прозрачную воду,
леса стояли дремучие, а в голубом небе ничто, кроме птичьих песен, не
нарушало тишину. А совсем недавно мы поняли, что всего этого: чистых рек
и озер, дикого леса, нераспаханных степей, зверей и птиц – становится все
меньше и меньше. Безумный 21 век принес человечеству вместе с потоком
открытий и множество проблем. Среди них очень и очень важная – охрана
окружающей среды. Отдельным людям, занятым своей работой, порой
трудно было заметить, как бледнеет природа. Но те, кто постоянно связан с
природой, кто ее наблюдает и изучает, ученые, писатели, работники
заповедников, многие другие, - обнаружили, что природа нашей планеты
быстро скудеет. И стали говорить, писать, снимать фильмы об этом, чтобы
задумались и забеспокоились все люди на Земле.
Презентация ученика (Рожков Артем)
Работа в группах
Оценочный лист (для жюри)
Конкурсы
Кол-во баллов
1
команда
2
команда
3
Команда
1. «На
зеленой
тропе»
2. «Братья
наши
меньшие»:
3. «По
страницам
Красной
книги»:
4. «Все
связано со
всем»
1 загадка - 1
бал
1ответ-1 бал
1ответ- 1 бал
Полный ответ
2 бал
Неполный
ответ – 1 бал
Итого:
Конкурс «На зеленой тропе»
Хоть чином и не хан,
На голове - султан
И с золотом кубышки
Запрятаны под мышки. (Кукуруза)
У мамки дочки -
На шнурочке. (Земляника)
Ягода красна,
Ягода вкусна.
Режь да соли!
Ешь да хвали! (Томат)
Выросла травка - к пище приправка,
Ее пожитки - душистые нитки. (Укроп)
Не бьет, не ругает, а все от него плачут. (Лук)
Конкурс «Экологические ситуации»
Экологические ситуации. Ответы.
Карточка 1.
В Мировой океан ежегодно поступает около14 млн. тонн нефтепродуктов.
Нефть в водоемы попадает в результате утечки при погрузке танкеров, при
авариях танкеров, сбросе остатков нефтяного груза.
Задание. Опишите кратко дальнейшее развитие экологической ситуации при
разливе нефти, ее последствия и предложите пути выхода из этой ситуации.
Нефтяные загрязнения весьма токсичны. Портятся вкусовые качества
воды, а рыба приобретает неприятный привкус. От нефтепродуктов рыба
гибнет. Нефть склеивает перья морских птиц. Если нефть свежая, то она
действует как яд. Нефтяная пленка не дает проникнуть в глубь моря
кислороду. Задыхаются водоросли, рачки. Рыбе становится нечем питаться
и она погибает от голода.
- Необходим контроль за транспортировкой и разгрузкой нефти.
Карточка 2.
Человек - часть живой природы. Здоровье человека определяется не
только состоянием окружающей среды, но и образом жизни, питанием. В
магазинах города довольно широкий выбор молочных продуктов. В то же
время частные лица в неустановленных местах реализуют молоко в
полиэтиленовых бутылках, используемых вторично.
Задание. Опишите кратко дальнейшее развитие экологической ситуации, ее
возможные последствия влияния на здоровье человека и предложите пути ее
решения.
При употреблении молока, купленного у частных лиц, можно получить
пищевые отравления, поскольку полиэтиленовые емкости не подлежат
термической обработке. Микробы, находящиеся в необработанных
бутылках, могут вызвать острые кишечные заболевания
Молоко и молочные продукты лучше всего покупать в магазинах, так как
на продукции указаны срок годности.
- Если же молоко купили у частников, обязательно надо прокипятить
молоко.
Карточка 3.
Морской транспорт чрезвычайно загрязняет Мировой океан.
Выбрасываются консервные банки, пластиковые бутылки, бумажные и
полиэтиленовые пакеты и другой мусор. Рыбаки оставляют в море
рыболовные синтетические сети.
Задание. Проанализируйте последствия загрязнения Мирового океана
морским транспортом, предложите выход из данной экологической
ситуации.
Это приводит к загрязнению океана, превращению его в свалку. Гибнут
морские животные, в частности черепахи и тюлени. Они принимают