Ученики на Учителя.com


Социальный проект "Бездомные животные"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №72 Г.ИРКУТСКА
Социальный проект
Срок реализации проекта – февраль 2017 –май 2017г.
Участники: учащиеся школы №72, родители
Инициативная группа: Елохин Юрий, Ху Вероника,
Бонадысенко Тимофей, Абдрахманова Камила,
Соловьёва Софья, Матвеева Александра
Автор проекта: Шпунт Ольга Александровна,
классный руководитель 3А класса
Иркутск, 2017 г.
Содержание:
1. Актуальность проекта
2. Цель и задачи проекта
3. Обоснование проекта
4. Объект исследования
5. Проектное решение
6. Необходимые ресурсы
7. Ожидаемый результат и перспективы развития проекта.
8. План-график реализации проекта
9. Методы исследования.
10. Результаты исследований.
11. Заключение
12. Приложения
Справка о деятельности проектной группы
Авторы проекта:
Над проектом работали ученики 3 А класса : Елохин Юрий, Ху Вероника,
Бонадысенко Тимофей, Абдрахманова Камила, Соловьёва Софья, Матвеева
Александра и классный руководитель Шпунт Ольга Александровна.
Актуальность проекта:
Ни для кого не секрет, что популяция бездомных животных растет с каждым
годом. К сожалению, очень часто желание человека обзавестись четвероногим
другом пропадает после возникновения финансовых и иных трудностей. И стоит
ли удивляться, что армия отвергнутых друзей превращается во вражью свору?
Проблема бездомных животных существует в каждом городе. Эта проблема
имеет и санитарный, и социальный, и нравственный, и юридический аспекты.
Большинство горожан не радует вид бродячих, брошенных без попечения
животных. Многие относятся к бездомным животным равнодушно. Некоторые -
с сочувствием, при случае подкармливая несчастных животных. Но есть случаи
неоправданной жестокости. К причинам возникновения данной проблемы можно
отнести:
1) безответственное владение животными;
2) отсутствие обучения владельцев настоящих и будущих правилам содержания
животных;
3) недостаточная стерилизация животных;
4) отсутствие приютов - мест сбора животных для передачи их новым
владельцам;
5) отсутствие полного учета животных находящихся во владении у населения
и на предприятиях;
6) коммерческое использование животных.
Направление:
Помощь бездомным животным.
Цель проекта:
-изучение влияния бездомных животных на окружающую среду и жизнь людей;
- формирование у школьников чувства сострадания, сопереживания, заботы;
- развитие навыков самостоятельной работы.
Сроки реализации проекта: февраль – май 2017 года.
Задачи проекта:
1. Сбор и анализ информации по проблеме бездомных животных,
определение причин её возникновения с силами учащихся нашего класса;
2. Социальный опрос учащихся школы о роли и состоянии бездомных
животных и их нравственной позиции к данной проблеме;
3. Выяснить, кто в городе занимается проблемой бездомных животных;
4. Объединение детей, педагогов, родителей в ходе реализации проекта.
5. Вовлечение учащихся и родителей в одно общее дело.
6. Воспитание чувства сострадания, сопереживания, заботы к бездомным
животным.
- развивающая:
Участие в социальном проекте по помощи бездомным животным развивает у
детей навыки самостоятельной работы: дети самостоятельно добывают
теоретические знания, развивают практические умения и навыки;
- образовательная:
В процессе работы, над проектом обучающиеся получают дополнительную
информацию по примерному количеству брошенных животных, узнают
особенности их поведения, жизни, в результате этой работы у детей развиваются
навыки самообразования;
- воспитательная:
Одна из наиболее важных функций, которая воспитывает у ребенка чувство
сострадания, заботы, сопереживания, милосердия, чувство долга и
ответственности.
Обоснование проекта:
• Забота о братьях наших меньших прививается детям с младшего
школьного возраста. Кормление и забота о бездомных животных выбрана
как основная тема проекта. Предлагается детям самостоятельно
подкармливать животных, а также проектом предусматривается помощь
животными усилиями группы ребят.
• Социальный проект создаст условия для повышения уровня общественно-
полезной деятельности, личностного роста учащихся (повышение
самооценки, значимости своего труда, ответственности и взаимопомощи,
умения работать в группе и т.д.), в целом для успешной социальной
адаптации в социуме.
• Знания и практические умения, приобретенные учащимися в ходе
реализации проекта, будут способствовать развитию интереса к
самостоятельной работе, в стремлении к самопознанию, сопереживанию и
состраданию.
Объект исследования
Бездомные животные города Иркутска
Идея проекта:
Основная идея проекта – предоставить возможность детям внести свой вклад в
помощь бездомным животным.
Анализ ситуации:
На классных часах учащиеся много беседуют о домашних животных. Много
говорится о том, что из-за недостаточного питания и сильных морозов зимой
некоторые животные гибнут, в связи с этим, людям просто необходимо помогать
бездомным животным. Многие ребята подкармливают бездомных животных,
приносят теплые одеяла для ночлега. При проведении экскурсии по улицам
города, целью, которой было знакомство с животными, учащиеся заметили, что
многие кошки и собаки практически бессильны и не в состоянии самостоятельно
добывать себе еду. Было решено в рамках социального проекта «Бездомные
животные» приступить подкормке бедных животных.
Желаемый результат:
Развитие эмоциональной сферы учащихся, воспитание чувства сострадания и
милосердия, чувства коллективизма, стремления к духовному и физическому
совершенствованию, развитие коммуникативных умений, радости общения у
обучающихся, готовности прийти на помощь.
Планируемые результаты:
1. Помощь бездомным животным.
2. Объединение работы учащихся, педагогов, родителей.
3. Привлечение внимания учащихся к заботе о «братьях наших меньших».
Проектное решение:
В рамках реализации проекта необходимо провести:
- организационную работу:
подготовить документацию, определить круг участников проекта, распределить
обязанности;
- просветительскую работу:
с детьми и родителями провести классные часы на тему «Животные – наши
друзья», «Мы в ответе за тех, кого приручили»;
- практическую работу:
провести уроки, классные часы на тему милосердия и сострадания к животным,
помощи бездомным животным, подготовить теоретический материал об
особенностях жизни животных.
Необходимые ресурсы:
Административные ресурсы.
Общее руководство проектом осуществляет директор школы.
Кадровые ресурсы.
Руководитель проекта Шпунт О.А. классный руководитель
3 «А» класса, инициативная группа учащихся, рабочая группа.
Финансовые ресурсы.
Данный проект достаточно экономичен. Для помощи животным дети принесут
всё из дома еду, теплые вещи.
Информационные ресурсы.
В учреждении имеется возможность выхода в Интернет, библиотека, справочная
литература, энциклопедии.
Материально-технические ресурсы.
В школе имеются компьютеры, фотоаппарат.
Ожидаемый результат и перспективы развития проекта.
В результате проекта большинство детей выберут себе животных, которых будут
подкармливать в течение всего проекта.
План-график реализации проекта
№
п/п
Планируемые
действия
Планируемый
результат
Срок
Ресурсы
Ответственные
исполнители
1.
Формирование
коллектива
единомышленнико
в,
создание рабочей
группы.
Создание
творческой,
инициативной,
рабочей группы
проекта
февраль,
2017
Учитель,
родители,
учащиеся
Классный
руков-ль:
Шпунт О.А.
учащиеся
2.
Найти информацию
о бездомных
животных
Теоретический
материал собран в
виде докладов
обучающихся.
февраль,
2017
Интернет,
компьютеры,
бумага, время
проведенное
в Интернете
Классный
руков-ль:
Шпунт О.А.
учащиеся
3.
Проведение
социологического
опроса среди
учащихся школы с
целью выявления
отношения к
бездомным
животным нашего
города;
Теоретический
материал собран в
виде анкет
обучающихся.
март, 2017
Компьютер,
бумага,
карандаши,
ручки.
Классный
рук.Шпунт
О.А.
рабочая группа
4.
Проведение
социологического
опроса среди
учащихся нашего
класса с целью
выявления их
желания
участвовать в
организации и
проведении анализа
его результатов;
Теоретический
материал собран в
виде анкет
обучающихся.
март, 2017
Компьютер,
бумага,
карандаши,
ручки.
Классный
руководитель:
Шпунт О.А.,
рабочая группа
5.
Проведение
классных часов,
уроков милосердия:
«Животные – наши
друзья»
«Мы в ответе за
тех, кого
приручили»
внеклассное занятие
теоретический
материал об
особенностях жизни
животных.
февраль-
март, 2017
учитель,
учащиеся
Классный
руководитель:
Шпунт О.А.
учащиеся
6.
Создать план
помощи животным
Действие плана
март, 2017
Компьютер,
бумага,
карандаши,
ручки.
Классный
руководитель:
Шпунт О.А.
учащиеся
7.
Определить место
для кормления
животных.
План кормления
бездомных
животных
март, 2017
Собственные
Классный
руководитель
Шпунт О.А.
учащиеся
8.
Провести конкурс
рисунков «Мой
питомец» «Моё
зверьё»
Выставка лучших
рисунков в школе
апрель,201
7
учащиеся 1-4
классов
Классный
руководитель
Шпунт О.А.
учащиеся
9.
Приготовить
необходимые
материалы
Наличие материала
апрель,201
7
Собственные
Классный
руководитель:
Шпунт О.А.
учащиеся
10.
Внедрение проекта
Помощь бездомным
животным в виде
подкормки,
лекарств
в приюте К-9
апрель-май
2017
Улицы
города
Приют К-9
Классный
руководитель
Шпунт О.А.
учащиеся,
родители
11.
Выпуск стенгазеты
Оформление
материалов проекта
май, 2017
Учитель,
родители,
учащиеся
Классный
руководитель
Шпунт О.А.
учащиеся,
родители
Мероприятия:
- анкетирование учащихся по вопросу их отношения к бездомным животным;
- конкурс рисунков среди учащихся начальных классов «Мой питомец»;
- сбор средств, для оказания помощи бездомных животным;
Методы исследования
На первом этапе работы над проектом мы осуществляли поиск и анализ
литературы и других источников информации по данной тематике.
На втором этапе работы с целью выяснения информированности учащихся
нашего класса, школы о роли и состоянии бездомных животных, а также, какова
нравственная позиция учащихся к данной проблеме, мы провели
социологический опрос учащихся школы, их родителей, учителей.
На третьем этапе мы внедрим проект. Окажем помощь бездомным животным,
приюту К -9 в виде подкормки, лекарств.
Результаты исследований
Результатом исследований станет социальный опрос учащихся и их родителей, а
также информация о бездомных животных, приютах в городе Иркутске (см.
Приложение 2)
Кто из нас не мечтал о верном и преданном друге? Наверное, именно поэтому
вот уже более 12 тысяч лет назад человек стал держать домашних животных.
Собаки и кошки стали самыми распространенными спутниками человека
Но безответственное отношение и равнодушие человека привели к тому, что в
нашем мире появилось огромное количество бездомных животных, тех, кто
должен жить с человеком, но оказался на улице.
Приюты г.Иркутска
• Питомник К-9
• г. Иркутск, Куйбышевский район, Рабочее предместье, ул. Карпинская,
д.125 Телефон: 56-04-90, 600-444.
• Зооветеринарный центр Байкалвет. ООО Пять звезд
г. Иркутск, ул. Лызина, дом 20А, тел. +7 (3952) 20-00-67
тел. +7 (3952) 53-09-39
тел. +7 (3952) 20-03-69
ежедневно 10:00-19:00
almaz-18-[email protected]
664009, г. Иркутск, ул. Лызина, дом 20А, вход со стороны дороги ( Октябрьский
район )
• Страж питомник для собак
район остановки Кая ( Свердловский район ) тел. +7 (3952) 99-81-70
тел. +7 (9148) 99-81-70
тел. +7 (9148) 74-53-99
тел. +7 (9526) 15-41-74
ежедневно 9:00-21:00
strag38@mail.ru
• Гурхан, питомник среднеазиатских овчарок
г. Иркутск, ул. Полярная, дом 207 ( Ленинский район ) тел. +7 (902) 510-12-90
ежедневно 8:00-20:00
http://www.gurhan.ru
gurhan-canne[email protected]
Иркутский район
• Приют для кошек Томасина
Хомутово ( Иркутский район Иркутской области ) тел. +7 (3952) 43-03-09
ежедневно 11:00-24:00
• Приют для собак СТАЛКЕР
с. Мамоны, на территории ФЗЖ Ной ( Иркутский район Иркутской области )
тел. +7 (914) 912-41-11
ежедневно 9:00-18
https://vk.com/stalker_irk, https://www.instagram.com/sharik_38_irkutsk/?hlru
• Приют для собак "Жил-был пес" с.Карлук
Заключение:
Мы часто встречаем бездомных животных. Они подбегают к нам на
остановках, у подъездов домов и, заглядывая в глаза, ищут того единственного
человека, которому они смогли бы стать нужными.
Часто ли мы задумываемся: куда делась собачка, которая бегала возле
подъезда? Что происходит с выброшенными на улицу животными? О чем кричат
глаза кошек и собак, которые обречены на смерть? Все ли понимают, как нужна
помочь брошенным на произвол судьбы созданиям, доверчиво заглядывающим в
глаза прохожих, в поисках ХОЗЯИНА.
Надеемся, что данный социальный проект будет успешно реализован в
приюте К-9. Учащиеся примут участие в акции «Помоги братьям нашим
меньшим». Ребята будут наблюдать, участвовать в кормлении животных,
следить за пополнением еды в приюте.
Люди! Будьте внимательны к животным, не бросайте их, ведь мы в ответе за тех,
кого приручили!
P.S.Ребенок, который подберет плачущего котенка или щенка, найдет ему
хозяина и теплый дом – никогда не станет угрозой для общества в будущем.
Сегодня, заботясь вместе с детьми о бездомных животных, мы проявляем заботу
о будущем нашей страны
Литература.
Интернет ресурсы:
1. http://223-223.ru/cat/priyuty-dlya-jivotnyh/
2. https://vk.com/irk_k9
3. https://ecoportal.info/bezdomnye-zhivotnye-rossii/
4. https://varezhka-bf.com/needful/homeless-animals-source/
5. https://ru.wikipedia.org/wiki/
Приложение 1
ОПРОСНЫЙ ЛИСТ**
на тему "Проблема бездомных собак в г. Иркутске"
1. Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе:
ПОЛ____ ВОЗРАСТ_____ СОЦИАЛЬНАЯ КАТЕГОРИЯ ___ (учащийся;
рабочий; служащий; пенсионер).
2. Есть ли у вас домашние животные
(собака)________________________________
3. Как появился в вашей семье домашний питомец?
А.взяли по объявлению в газете «Отдам в хорошие руки….»;
Б. купили (рынок, по объявлению и т.д.);
В.подобрали брошенного на улице;
Г.подарили знакомые, друзья;
Д.другие варианты (указать
какие);________________________________________
4. Случалось ли вам терять домашнего питомца в прошлом (во время прогулки и
т.д.)?_________________________________________________________________
__
5. Ваше отношение к бездомным собакам? Какие эмоции вызывают у вас
встречи с бездомными
животными?_________________________________________________
6. Есть ли в вашем дворе бездомные собаки (сколько их, где питаются, живут;
степень их агрессивности, состояние и
пр.)?__________________________________
7. Подкармливаете ли вы бездомных
животных?______________________________
8. Приходилось ли вам оказывать помощь попавшему в беду бездомному
животному?___________________________________________________________
__
9.Как вы думаете, опасны ли бездомные собаки (если да, то в чем опасность)?
_____________________________________________________________________
__
10.Знаете ли вы, где находится приют для бездомных животных, обращались ли
вы туда по каким либо причинам (найти потерянного друга, отдать, оказать
помощь приюту и
т.д.)___________________________________________________________
11.Приходилось ли вам наблюдать жестокое обращение людей по отношению к
бездомным собакам (если да, то укажите примерный возраст
людей)?______________________________________________________________
__
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Москва; 100
Санкт-
Петербург; 50
Новосибирск;
20
Красноярск,
11
Иркутск; 30
Бездомные животные , статистика по стране, тыс.
0
100
200
300
400
500
600
700
800
Приют в Карлуке Сталкер К9
Бездомные животные, находящиеся в приютах Иркутска
Series1
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Анализ социологического опроса учащихся 2А, 3А, 4А классов
Класс : 2А, 3А, 4А
Опрошено -53 чел.
да
нет
1
Есть ли у вас домашние животные?
41
12
2
Как появился в вашей семье домашний питомец?
А.взяли по объявлению в газете «Отдам в хорошие руки….»;
Б. купили (рынок, по объявлению и т.д.);
В.подобрали брошенного на улице;
Г.подарили знакомые, друзья;
Д.другие варианты (указать какие)
а -1
б -6
в-16
г-11
д-11
3
Случалось ли вам терять домашнего питомца в прошлом (во
время прогулки и т.д.)?
17
32
4
Ваше отношение к бездомным собакам? Какие эмоции
вызывают у вас встречи с бездомными
забота
21%(11 чел.)
сочувствие
11% (6 чел.)
печаль, грусть
40%(21 чел.)
жалость
47%(25 чел.)
любовь 9%(5
чел.)
Равнодушие
19%(10 чел.)
5
Есть ли в вашем дворе бездомные собаки (сколько их, где
питаются, живут; степень их агрессивности, состояние и пр.)?
42
9
6
Подкармливаете ли вы бездомных животных?
35
16
7
Приходилось ли вам оказывать помощь попавшему в беду
бездомному животному?
30
21
8
Как вы думаете, опасны ли бездомные собаки, кошки (если да,
то в чем опасность)?
34
21
9
Знаете ли вы, где находится приют для бездомных животных,
обращались ли вы туда по каким либо причинам (найти
потерянного друга, отдать, оказать помощь приюту и т.д.)
12
39
10
Приходилось ли вам наблюдать жестокое обращение людей по
отношению к бездомным собакам (если да, то укажите
примерный возраст людей)?
30
20
Приложение 8
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: