Конспект урока "Что умеет человек?" 2 класс


У р о к 52.
ЧТО УМЕЕТ ЧЕЛОВЕК?
Цели: продолжить формирование понятия «человек член общества»;
познакомить с разными профессиями людей, которые создают учебники.
Оборудование: загадки о профессиях людей.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
Рассмотрите рисунки на доске:
На какие две группы можно разделить все эти рисунки? (На объекты
природы и изделия человека.) Для чего люди изобрели эти предметы?
Тема нашего урока – «Что умеет человек?».
II. Работа по учебнику.
Какие условия необходимы для вашего роста и развития? (Здоровая пища,
чистый воздух и вода, тепло и свет.)
Как изменяются эти условия в разные сезоны года? (Человек разумный
научился влиять на эти условия.)
Рассмотрите рисунки в учебнике. Кто в засуху сможет обеспечить себя
водой и не будет страдать от жажды? (Человек.)
Каждый ли день воробьи «могут себе позволить» купаться в лужах и пить
из них? (В засуху не могут.)
Повлияет ли отсутствие дождя на то, что сегодня в школьной столовой не
будет чая или компота?
Расскажите о тех изделиях, которые человек изобрел для того, чтобы летом
всегда было мороженое, а зимой – теплая вода.
Расскажите о тех изделиях, которые человек изобрел для того, чтобы днем,
если это необходимо, стало темно.
Расскажите о тех изделиях, которые человек изобрел для того, чтобы в
космосе, где нет воздуха, человек мог дышать.
Уточните свои высказывания, прочитав текст учебника.
Человек не только производит полезные изделия и возводит сооружения,
но и заботится о здоровье других людей, лечит животных, рисует, танцует, поет.
И все это люди разных профессий.
Часы Солнце Ножницы Стол Автобус
Берёза Зонт Фонарик Заяц Черепаха
Много профессий освоили люди и многое изобрели. С помощью компьютера
сегодня решаются инженерные задачи, проектируются новые города, издаются
учебники, изучаются иностранные языки. Автоматические устройства заменяют
однообразный труд людей. Особо опасные действия выполняют рóботы. Но, как
и прежде, особо ценятся мастера своего дела. Недаром говорят: прекрасный
учитель, врач, художник, лётчик, музыкант, скульптор. Называют «золотыми»
руки хирурга, портного, плотника, слесаря.
Укажите стрелкой, кто куда спешит на работу.
Лётчик
Моряк
Продавец
Учитель
Геолог
Врач
магазин
школа
больница
аэропорт
порт
горы
Подчеркните, какие профессии надо выбирать тому, кто любит природу:
строитель, эколог, водитель, служитель зоопарка, машинист, орнитолог,
биолог, дрессировщик, ветеринар, моряк, учитель по предмету «Окружающий
мир», астроном, лётчик.
О каких объектах неживой природы надо знать лётчикам? морякам?
геологам?
Хотелось бы вам стать экологами? Как можно избавить природу от
загрязнения?
Кем вы хотели бы стать, когда вырастите?
Вы уже умеете самостоятельно работать с учебником, справочником,
словарями, то есть умеете «добывать знания», необходимые для профессий.
Отгадайте загадку:
Не человек, а рассказывает.
Не дерево, а с листочками.
Не рубаха, а сшита.
(Книга.)
Люди каких профессий создали учебник? Загляните на последнюю
страницу учебника. (Редактор, художественный редактор, художник книги,
технический редактор, компьютерный верстальщик, корректор.)
В создании учебников участвуют не только авторы, но и люди самых
разных профессий.
Редактор отвечает за расположение материала: где и как будет расположен
иллюстративный материал (рисунки), где текст, а где вопросы к этому тексту.
Полистайте учебник, оцените работу редактора.
Художественный редактор отвечает за то, чтобы иллюстративный
материал не содержал ошибок. Например, он следит, правильно ли изображен
уж, сколько лап у лягушки, как одеты Маша и Миша в зимнее и в летнее время.
Художники иллюстрируют учебник. Их много потому, что учебник 2 класса
должен содержать очень большой иллюстративный материал.
Корректор следит за тем, чтобы в учебнике не было грамматических
ошибок и опечаток.
Компьютерный верстальщик это очень ответственная профессия. После
того как авторы написали учебник, а художники нарисовали все иллюстрации,
учебник надо подготовить к изданию: набрать текст с помощью компьютера,
разместить рисунки между текстом, нарисовать с помощью компьютера новые.
Оцените работу художников, которые рисовали животных и людей. Это
делали разные художники.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
III. Работа в тетради.
З а д а н и е 51.
Напишите названия профессий. (Пожарный, милиционер, строитель,
балерина.)
З а д а н и е 52.
Выберите названия тех профессий, которые необходимы в сельской
местности. (Пожарный, милиционер, строитель.)
Люди каких еще профессий трудятся в селе? (Агроном, ветеринар,
животновод и т. д.)
IV. Итог урока.
Люди, каких профессий создают учебник?
Что умеет человек?
Отгадайте загадки. Назовите профессию.
С огнём водою борются они,
Очень людям всем нужны.
Ответь скорее: кто они?
(Пожарники.)
Кто учит детей всех писать и читать,
Природу любить, стариков уважать?
(Учитель.)
Кто в дни, когда ты заболел,
Всех полезней и нужней?
(Доктор.)
Встает он очень рано, ведь его забота –
Всех отвозить быстрее на работу.
(Шофер.)
Ведет он большой самолет,
Всегда безопасен с ним полет.
Скажите: кто это? ...
(Пилот.)
Домашнее задание: с. 49–53, отвечать на вопросы.