Конспект урока "Природные материалы: камень, глина, песок" скачать


Конспект урока "Природные материалы: камень, глина, песок"

Задачи:
Образовательные: Расширять знания детей об окружающем мире,
знакомить с особенностями не живой природы. Уточнить представление детей о
свойствах песка, глины, камней и упражнять в умении сравнивать, анализировать,
делать выводы.
Развивающие: Развивать у детей познавательно - исследовательскую
активность через экспериментирование и практическую деятельность. Развивать
творческое воображение при лепке дорожки из глины и песка. Развивать мелкую
моторику рук.
Воспитательные: Воспитывать умение работать в коллективе, формировать
эстетическое отношение к почве родной природы, воспитывать трудолюбие и
аккуратность.
Материалы и оборудование:
Природный материал: песок, глина, камни. Фиксики, банка с водой, слайды с
изображением каменных поделок, камушки.
На каждого ребенка: простой карандаш, лист бумаги, по три тарелки,
влажные салфетки, фартуки.
Ход занятия.
Приветствие:
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг друг с другом и поздороваемся.
Я держу в ладонях солнце,
Я дарю его друзьям.
Улыбайтесь – это просто
Каждый лучик это вам!
Воспитатель: Ребята, сегодня утром, когда я шла в детский сад, почтальон
передал вам письмо. Давайте посмотрим что в нем (воспитатель достаёт из
конверта картинку с изображением фиксиков и письмо). В письме было написано,
что между ними возник спор и они не могут решить из чего делать дорогу. С
какого природного материала она будет прочнее из глины, из песка или камней?
Ребята, мы ведь поможем фиксикам ?
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята, чтобы помочь нам нашим фиксикам, мы должны
провести несколько опытов. А кто мне скажет, где проводятся опыты?
Дети: В лаборатории.
Воспитатель: Совершенно верно. Лаборатория - это то место, где проводится
много опытов и научных исследований. А сейчас, я приглашаю вас в нашу мини-
лабораторию (дети садятся за стол).
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сравнить материалы, которые лежат у
вас на столе: песок и глина, камни и глина, песок и камни. Ребята, если
внимательно посмотреть на сухой песок и глину. Что вы можете сказать про эти
материалы?
Дети: Сухой песок рыхлый, сыпучий, из него ничего нельзя построить. Глина
влажная, мягкая, пластичная, в ней можно сделать ямки и из неё можно лепить.
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте сравним камни и глину. Возьмите, в
одну руку глину, а в другую - камень. Сожмите обе ладошки. Сравните, что
произошло с камнем, что с глиной. Почему?
Дети: Камень твердый, крепкий, из него нельзя лепить, его нельзя разделить
на два куска. Глина мягкая, пластичная, принимает любую форму.
Воспитатель: Верно ребята, камень твердый крепкий материал, а глина-
мягкая, пластичная. Теперь предлагаю вам сравнить песок и камни. Что вы можете
сказать, какую структуру имеет песок? Кто готов ответить на вопрос?
Дети: Песок рыхлый, сыпучий, состоит из мелких песчинок, камень твердый,
жесткий, если присмотреться, можно увидеть маленькие кристаллики, трещины и
даже узоры.
Воспитатель: Дети, а как вы думаете, что тяжелее песок или камни?
Дети: Камень. Песок.
Воспитатель: Кажется, я знаю, что нам надо сделать, чтобы узнать, что
тяжелее, песок или камни. Нужно провести опыт: в банку с водой насыпать камни
и песок, все перемешать палочкой, а теперь посмотрим, как происходит оседание
на дно материалов.
(Опыт проводиться 2-3 раза, после дети делают вывод).
Воспитатель: Дети, теперь вы можете сказать, что тяжелее песок или камни?
Дети: Камни тяжелее, потому что они упали на дно стакана раньше, а песок
оседает позже.
Воспитатель: У каждого из нас на столах лежит лист бумаги и карандаш.
Пожалуйста, зарисуйте этот опыт.
Физкультминутка.
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
До носочек дотянулись,
Вправо, влево повернулись
Тихо все на месте сели.
Глазки крепко закрываем
Дружно до 8 считаем
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
Воспитатель: Скажите, ребята, так все же какой материал прочнее: песок,
глина или камень?
Дети: Камень прочнее, фиксикам нужно строить дорогу из камня.
Воспитатель: Верно, ребята, из всех материалов, что у нас сегодня имеется,
камень является самым прочным материалом. Давайте присядем на стулья и
посмотрим призентацию.
Воспитатель: Природный камень - это твердая горная порода природного
происхождения. Многие люди делают из камня настоящее произведения
искусства. Посмотрите, вот такие дома строили раньше из камня. Они отличались
от всех домов своей прочностью. Многие люди украшают свой дом, клумбами,
которые сделаны из маленьких камней.
Воспитатель: Ребята, так мы с вами решили, что самый прочный природный
материал – это камень. Давайте, нашим фиксикам слепим сказочную, прочную
дорожку.
(Ребята, лепят дорожку).
Воспитатель: Ребята, как вы думаете помогли мы сегодня фиксикам?
Дети: Да!
Воспитатель: Да, мы сегодня им построили прочную сказочную дорогу из
камушек. Они очень довольны будут, когда получат наше письмо. Ребята,
скажите, пожалуйста, что вам сегодня понравилось на занятии? Что нового вы
сегодня узнали? Что для вас было самым трудным на занятии?
( Ответы детей…).
Подведение итога.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №21 «Солнышко» посёлка Восточного муниципального образования
Мостовский район
Конспект игровой образовательной ситуации по
окружающему миру в старшей группе.
Тема: «Природные материалы:
камень, глина, песок».
Воспитатель: Дружинина О.И.
2017г.