Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Первоцветы"

Конспект НОД «Первоцветы» по познавательному
развитию
Цель: развитие творческих способностей и познавательных интересов
дошкольников.
Задачи:
- расширять представления и знания детей о первоцветах.
- развивать речь детей.
- активизировать словарь детей по теме «Весенние цветы»
- развивать воображение, чувство композиции.
- воспитывать бережное отношение к цветам.
Предварительная работа: наблюдение весенних явлений в природе,
рассматривание цветов, чтение художественной литературы.
Словарная работа: первоцветы, медуница, гусиный лук, подснежник, мать – и
– мачеха, одуванчик, нарцисс, тюльпан, хохлатка.
Материалы: иллюстрации первоцветов, предметные картинки по теме,
дидактическая игра «Что нужно цветам?», «Собери цветок», мяч.
Ход занятия
Дети встают вокруг педагога.
Воспитатель:
- К нам весна шагает
Быстрыми шагами
И сугробы тают
Под её ногами.
Черные проталины
На полях видны.
Видно очень теплые
Ноги у весны.
Воспитатель:
Сейчас поиграем в игру с мячом «Назови признаки весны»
Воспитатель:
Молодцы, всё вы знаете, а назовите мне весенние месяцы (ответы детей)
Воспитатель:
С чем к нам приходит март? Апрель? Май? (ответы детей)
Воспитатель:
Правильно, в мае очень много цветёт цветов. Они называются первоцветы
или весенники. (дети подходят к стенду с цветами).
Посмотрите как много цветов и как красиво в нашей группе. А можно рвать
цветы в лесу? А почему нельзя рвать цветы? (ответы детей).
Воспитатель:
Правильно. Пусть будет в лесу красиво, ведь если сорвать цветок, он никогда
уже не вырастет и не порадует своей красотой. Многие эти цветы занесены в
красную книгу и мы должны сберечь для следующих поколений.
Воспитатель:
А сейчас я вам загадаю загадки, а вы мне ответите о каком цветке речь.
1. На лесной проталинке вырос цветик маленький
Прячется в валежник, беленький…. (подснежник)
2. Листья изумрудные, с одной стороны нежные,
а с другой стороны чуть грубые,
что это за растение скажите поскорее (мать – и – мачеха)
3. Он цветочный принц – поэт
В шляпу желтую одет
Про весну сонет на бис
Прочитает нам …..(нарцисс)
4. Белые горошки на зеленой ножке (ландыш)
5. Их в Голландии найдете, там везде они в почете
Словно яркие стаканы
В скверах там цветут ….. (тюльпаны)
6. Это прозвище недаром у красивого цветка
Капля сочного нектара и душиста и сладка
От простуды излечится вам поможет…. (медуница)
7. У корней березочки золотые звездочки,
А в земле есть луковки,
Чуть побольше клюковки.
Его люди не едят, хоть он и луку близкий брат,
Но если гуси прилетят, то им то он и не будет рад (гусиный лук)
8. В теплый солнечный денек золотой расцвел цветок
На высокой тонкой ножке
Но за неделю стал седой
А денечка через два облысела голова (одуванчик)
9. На полянке пегой поднимается цветок
У него из снега отложной воротничок
Весь как на ладошке, против ветра налегке
Встал на тонкой ножке
С колокольчиком в руке (подснежник)
10. На проталинке в лесу первым встретил я весну
Я мороза не боюсь, первым из земли пробьюсь. (подснежник)
11. Белые фонарики на зеленой ножке
Я весною встретила на лесной дорожке (ландыши)
Воспитатель:
Молодцы хорошо отгадываете загадки. А сейчас поиграем в игру
«Найди первоцвет» (дети выбирают первоцветы и показывают и
называют).
Воспитатель:
А сейчас задание усложним игра «Собери весенний цветок» (дети
называют какой цветок они собрали: тюльпан, медуница, нарцисс,
хохлатка)
Воспитатель:
Этот цветок называется хохлатка. Сейчас я вам расскажу об этом
цветке (дети садятся на стульчики)
Воспитатель:
Чтение сказки «хохлатка и бабочка». (Вопросы по содержанию)
- о каком цветке мы прочитали сказку?
- кто у хохлатки друзья?
- какая опасность грозит этому цветку?
- мы сможем ей помочь?
- как? (дети отвечают как можно помочь цветам)
Воспитатель:
Давайте хором повторим стихотворение.
«Если я сорву цветок
Если ты сорвешь цветок
Если все: и я и ты
Если мы сорвем цветы
Опустеют все поляны и не будет красоты.
Воспитатель:
Дети сейчас мы подойдем к столам и поиграем в игру «Что нужно
цветам»
Мы с вами выберем карточки, где изображены явления природы,
насекомые, необходимые для того, чтобы цветы радовали нас своим
цветением (обратить внимание на картинки, которые выбрали дети)
Итог
Воспитатель:
Я думаю, что после нашего занятия вы не будите рвать
цветы, а будите только любоваться красотой цветов.
Ведь живые цветы будут долго цвести в лесу, а если их
сорвать, то дома в вазе они быстро завянут и никогда
больше нас не порадуют красотой. А для букетов люди
специально выращивают в теплицах и садах. А мы с
вами составим букеты из садовых цветов. Девочки
составляют букет из нарциссов, мальчик из тюльпанов.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: