Урок обществоведения "Характер и темперамент человека" 9 класс


ГУО «Средняя школа №13 г. Борисова»
Урок обществоведения в 9 классе «Характер и темперамент человека»
изучение новой темы
Учитель: Салаш Ольга Михайловна
Урок обществоведения
9 класс
Характер и темперамент человека
Учитель Салаш О.М.
Цели урока:
1.Организовать учебно-познавательную деятельность учащихся по усвоению знаний о
сущности, основных чертах, путях формирования характера; о роли темперамента в жизни
людей.
2.Создать условия для развития у учащихся умений формировать, аргументировать свои
суждения по определённым проблемам; давать определения понятий, сравнивать их.
3.Способствовать воспитанию у учащихся чувства ответственности за свои поступки, а
также таких качеств, как целеустремлённость, решительность, ответственность.
Тип урока: урок усвоения нового материала.
Средства обучения: учебник «Обществоведение 9 класс» под редакцией Вишневского;
таблица «Типы темперамента»; иллюстрации сказочных персонажей; карточки с текстом.
Ход урока
I.Организационный момент.
II.Изучение нового материала.
План урока.
1. Сущность характера.
2. Типы и черты характера.
3. Пути формирования характера.
4. Темперамент, его роль в жизни человека.
Вопросы к учащимся:
Расскажите, что вы знаете о «характере»? Попробуйте дать определение понятия
«характер».
После обсуждения, делаем вывод, записываем в тетради.
1.Характер – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, которые
складываются и проявляются в деятельности и общении и обуславливает типичные для
неё способы поведения. 2.Это индивидуальная, относительно устойчивая система
способов поведения человека в определённых условиях.
Вопрос учащимся: только ли поступок, поведение человека раскрывают его характер?
(Характер определяется не только тем, что человек делает, но и тем, как он это делает,
какие намерения и цели ставит, совершая действие.)
Рассмотрим основные черты и типы характера.
Класс работает с текстом учебника (пункт 2. Типы и черты характера).
Вопрос классу:
Какие две основные группы черт включает характер? После обсуждения записываем в
тетради.
Характер состоит из основных двух групп черт:
1.Черты, в которых проявляются отношения человека к окружающей действительности, к
другим людям и к самому себе, к порученному делу.
2.Волевые черты, определяющие умение и готовность управлять своим поведением.
Задание классу: приведите примеры черт характера, которые характеризуют отношение
человека к действительности, к другим людям, к порученному делу.
Известный швейцарский психолог Юнг выделил два типа характера:
Направленность человека на
внешний мир внутренний мир
(экстроверт) (интроверт)
Человека, в котором сочетаются черты и экстроверта и интроверта, называют амбоверт.
Задание классу: приведите примеры героев литературных произведений, которых можно
отнести к: а) экстравертам; б) интровертам.
(Например: ярким представителем интроверта является герой шекспировского
произведения «Гамлет»)
По степени развития волевых черт характер бывает: сильный, слабый.
Вопрос классу: слабохарактерность – отрицательное качество или в этом качестве есть
что-то положительное? После выслушивания мнений учащихся учитель делает вывод:
слабохарактерность – отрицательное качество, которое мешает человеку принять
решение, сделать выбор, добиться реализации намеченной цели.
Вопрос классу: Что на ваш взгляд влияет на формирование характера человека? После
обсуждения, класс приходит к мнению, что влияют наследственность, социальное
окружение, самовоспитание.
Вопрос классу: каким образом самовоспитание влияет на формирование характера?
Выслушав учащихся, учитель делает вывод: Человек при желании сможет выявить какие-
нибудь собственные недостатки и устранить их. В подтверждение сказанного приводится
пример, когда Суворов, родившись слабым, болезненным ребёнком, закаляясь и
тренируясь, смог укрепить своё здоровье и стать великим русским полководцем.
Задание классу: сделать выводы по рассмотренному материалу, и записать в тетради:
1. Характер – это индивидуальная, относительно устойчивая система способов
поведения человека в определённых условиях, во многом характер проявляется в
поступках и действиях человека.
2. Выделяют два типа характера: экстраверт и интроверт, которые в «чистом» виде
встречаются редко.
3. На формирование характера влияют такие факторы, как: наследственность,
социальное окружение, самовоспитание.
Вопрос классу: Что вы знаете о понятии «темперамент»? После обсуждения, делаем
вывод.
Темперамент устойчивый набор индивидуальных особенностей, связанных со
скоростью психических процессов: степень устойчивости чувств, степени волевого
усилия, индивидуального темпа и ритма.
Изучением темперамента занимался древнегреческий врач Гиппократ, который
утверждал, что смешение четырёх жидкостей: кровь, слизь, желчь жёлтая, желчь чёрная
лежит в основе типов темперамента. А научно объяснил происхождение темперамента
выдающийся русский физиолог Павлов (фотография учёного на стр. 19 учебного
пособия).
По его мнению темперамент определяется типом нервной системы: сильной - слабой,
уравновешенной - неуравновешенной, подвижной – инертной.
Учащиеся работают с таблицей «Типы темперамента», подбирают к каждому типу
сказочного героя.
Типы темперамента
Тип
темперамента
Характеристика
Пример
Сангвиник
Человек подвижен, весёлый, общительный, легко
сходится с людьми. Его отличает доброта, желание
прийти на помощь. Он активен, энергичен, охотно
На доску
крепится
берётся за дело, но может не довести его до конца.
Напряженная домашняя, умственная и физическая
работа его быстро утомляют.
иллюстрация
Вини-пуха.
Холерик
Человек быстрый, порывистый, с большой
жизненной энергией. Его чувства быстро
вспыхивают и также быстро затухают. Иногда они
вспыльчивы, несдержанны, крикливы. Он может с
радостью браться за какое-либо дело, но не надолго,
особенно за то, которое требует концентрации
внимания длительное время.
Иллюстрация
Буратино.
Флегматик
Спокоен, медлителен, никуда не спешит,
сдержанный, его трудно «вывести из себя».
Настойчивый и упорный работник.
Иллюстрация
черепахи из
мультфильма.
Меланхолик
Чувствительный, обидчивый, легко ранимый, голос
тихий. Если он переживает, то долго, сильно.
Тяжело переносит неудачи. Он сдержан, не говорит
лишнего, дорожит хорошими отношениями с
окружающими людьми.
Иллюстрация
Ослика
Иа
Вопрос классу: Назовите отрицательные и положительные стороны темпераментов. Есть
ли идеальный тип темперамента?
Таким образом, в каждом темпераменте имеются положительные и отрицательные
стороны. От темперамента зависит своеобразие поведения человека.
III. Первичное закрепление нового материала.
Блиц-опрос
1. Что такое характер?
2. Назовите основные типы характера?
3. Назовите основные факторы, влияющие на формирование характера.
4. Что такое темперамент и какие есть его типы?
5. Р. Эмирсон писал: «хорошие манеры состоят из мелких самопожертвований».
Согласны ли вы с этим утверждением?
Поступать правильно, хорошо по отношению к другому не всегда легко, порой нам
трудно переступить через личные интересы, желания, но нужно вырабатывать в себе это
умение.
IV. Рефлексия.
Ребята, вы учитесь вместе девять лет и наверняка хорошо изучили друг друга. Попробуйте
определить тип темперамента своего соседа по парте.
Оценивание.
Домашнее задание: пар.2, ответить на вопросы после параграфа; подобрать несколько
примеров известных людей (актёров, политиков) с разными темпераментами.
Использованные источники:
1.Учебное пособие для 9-го кл. / под ред. проф., докт. философ. наук М. И. Вишневского.
Минск : Адукацыя и выхаванне, 2009.
Интернет-ресурсы:
1.http://www.bolshoyvopros.ru/questions/208227-kak-narisovat-buratino-karandashom-
poetapno.html
2. http://www.lesyadraw.ru/cartoon-character/russian-cartoons/kak-narisovat-oslika-ia-
poetapno.html
4. http://www.graycell.ru/simplemask.php?def=%EB%F3%ED%F2%E8%EA
5. http://deti-online.com/skazki/sbornik-skazok/vinni-puh-i-vse-vse-vse/