Конспект урока "Эмоциональный характер в танце"

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дворца детского творчества г. Дзержинска

КОНСПЕКТ

УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

В ОБРАЗЦОВОМ АНСАМБЛЕ ТАНЦА «СЮРПРИЗ»

для групп 2-3 года обучения

Педагог дополнительного образования

Сандырева Е.В.

г. Дзержинск

2011 г.

«Танцуешь не для себя,

а для людей, которым

хочешь доставить радость».

Майя Плисецкая

Оборудование: музыкальный центр, баян.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

 раскрытие эмоционального характера каждого участника образцового

ансамбля танца «Сюрприз» через ритмические упражнения, танцевальные

комбинации, этюды хореографических постановок.

ЗАДАЧИ:

образовательные:

 изучить основные элементы танцев, совершенствовать технику

исполнения, формировать специальные знания по предмету.

развивающие:

 развить ритмичность, артистичность, эмоциональную выразительность,

память, внимание, образное мышление.

воспитательные:

 формировать собранность, чувство коллективизма, эстетический вкус,

прививать чувство любви к Родине через изучение народного творчества.

В ходе занятия обучающиеся должны:

Знать

Уметь

 особенности положения

корпуса для портерной

гимнастики;

 правила поведения и

взаимоотношения во время

танца;

 правильное выполнение

различных упражнений;

 музыкальный размер танцев

народов мира

 выполнять ритмические

упражнения разминки;

 импровизировать;

 составить из отдельных

движений комбинацию;

 культурно, уважительно

общаться между собой в паре, с

учебной группой и с педагогом.

Подготовительный этап:

подготовка помещения к занятию, подборка музыкального материала.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Организационный момент – 5 минут.

1. Перекличка отсутствующих.

2. Инструктаж по технике безопасности.

Вводная часть – 5 минут.

Поклон в русском характере.

1. Объявление темы занятия и постановка цели.

2. Разминка по кругу:

 бег с высоким подниманием колен вперёд-назад;

 бег с прямыми ногами вперёд-назад;

 ход на полупальцах, на пятках;

 притопы с разворотом корпуса;

 танцевальный и кадрильный шаги;

 «Полька» с подскоками;

 галоп – полный поворот.

3. Разминка на середине:

 партерная гимнастика.

4. Ритмические упражнения:

 зарядка № 1, № 2;

 «Муха-цокотуха»;

 «Едем на машине»;

 «Автостоп»;

 «Петрушки»;

 Полечная комбинация.

Основная часть занятия:

теоретическая

Объяснение темы «Эмоциональный характер народного танца»:

В каждый танец народ

вкладывает определённое

содержание, наделяя его

своеобразными

национальными красками,

выражая в нём душевные

думы и чувства.

Г.С. Уланова

Народный танец – это великое богатство, которое на протяжении

многих столетий создавал и обогащал народ. Танец впитывал лучшие черты

характера человека – широту души, сердечность, гостеприимство, удаль и

другие положительные качества. В танцах царили любовь и уважение к

людям, в них добро всегда побеждало зло!

Народный танец имеет свои богатые традиции – это великое народное

искусство, процесс сложный, ответственный и длительный, требующий от

нас не только глубоких знаний народного танца, но и большой любви к нему.

Любое обогащение народного танца должно быть оценено и принято

народом. И завершить своё выступление о народном танце я хочу строками

из стихотворения А. Твардовского о «Василии Тёркине»:

Словно праздник на вечёрке

Половицы гнёт в избе

Прибаутки, поговорки

Сыплет под ноги себе.

Подаёт за штукой штуку

Эх, жаль, что нету стуку,

Эх, друг,

Кабы – стук,

Кабы вдруг –

Мощёный круг!

Кабы валенки отбросить,

Подковаться на каблук.

При печатать – так чтоб сразу

Каблуку тому – каюк!

А гармонь зовёт куда-то,

Далеко, легко ведёт.

Нет, какой вы все, ребята,

Удивительный народ!

 работа над движениями, комбинациями, этюдами в русском

характере.

практическая

Повторение этюдов, используемых по данной теме:

 лирический этюд «Метелица»;

 «Барыня»;

 комбинации матрёшек;

 русская комбинация «Ах, вы, сени, мои сени»;

 матросская комбинация;

 работа над хлопушками для мальчиков;

 работа над хлопушками и присядками для мальчиков;

 крутки на месте, по диагонали;

 белорусский этюд;

 эстонский этюд;

 русский этюд «Выйду на улицу».

 отработка танцев: белорусский танец «Бульба», эстонский танец

«Новые башмачки», казачья пляска.

Рефлексия:

 подведение итогов занятия (метод незаконченного предложения);

 игровой приём завершения занятия «Ай да мы, ай да молодцы!»;

 поклон;

 уход из зала.

Скачать материал

Конспект урока "Эмоциональный характер в танце"

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы