Интегрированный урок "Зима - волшебница" 1 класс


Интегрированный урок ( литературное чтение, окружающий мир, трудовое обучение) в 1 классе
Тема: «Зима-волшебница»
Учитель начальных классов: Дмитренко Лариса Викторовна
Цель: с помощью путешествия в мир образа воспитывать у ребенка желание познавать прекрасное;
чувствовать красоту и по-новому открывать в себе читателя, исполнителя, слушателя.
Задачи:
Познавательные УУД: провести наблюдения за зимними изменениями в природе,
систематизировать и обогатить знания детей о зимнем времени года, знакомство с творчеством
великого русского композитора;
Коммуникативные УУД: развитие психических функций ребенка (cоздать условия для развития
устойчивого внимания; умения сравнивать, обобщать; творческого воображения и фантазии при
выполнении работ)
Регулятивные УУД: воспитывать личность ребёнка, его духовность и нравственность на
произведениях музыкального и литературного искусства
Тип урока: комбинированный
Ход урока:
1.Орг.момент.
Учитель: Встали, дети, подтянулись,
И друг другу улыбнулись.
Чтобы, несмотря на холод и мороз наш урок прошел в теплой дружеской атмосфере, пошлите
свои добрые улыбки и хорошие мысли нашим гостям.
Сегодня у нас с вами необычный урок.
Перед тем, как начать наш урок сыграем в игру «Да или нет». Я задаю вопрос, вы отвечаете да
или нет.
- Ребята, вы любите зиму?
- Любите ли вы Новый год?
- Нравится ли вам кататься с горы?
2. Сообщение темы, цели и задач урока
- А теперь похлопайте в ладоши те, кто верит в Деда Мороза и любит получать подарки. Мне
приятно, что вы верите в чудеса. А в какое время года происходят чудеса, вы узнаете отгадав
загадку:
Тройка, тройка прилетела
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица
Белокоса, белолица,
Как махнула рукавом,
Все покрылось серебром. ( дети: « Зима») .
Нам нужно сильно постараться, чтобы наконец-то зима пришла. .
Мы совершим путешествие в мир красок и звуков зимы, будем слушать музыку зимы.
3. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному освоению материала.
Учитель нач. кл:
С приходом зимы природа преображается. Какие приметы зимы, ребята, можете назвать?
(Снег, деревья в инее, на еловых лапах снег, снежные горки, холодно, лед, заносы, звери впадают в
спячку…)
В чем красота русской зимы? Как вы думаете, чем красив зимний период года? В чем красота
зимнего наряда? Как падает снег?
Учитель нач. кл:
Мы любим зиму. Нигде в мире нет такой зимы, как у нас, в России. Многие художники,
писатели, поэты тоже любили зиму и в своих произведениях рассказывали о ней, часто называя
«волшебницей», «чародейкой»
Послушайте стихи о зиме, которые подготовили ребята ( дети читают стихи) .
Иван Саввич Никитин «Встреча зимы».
- Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам –
Песни севера петь
По лесам и полям.
Есть раздолье у нас
Где угодно, гуляй,
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать,
Пусть мороз твой трещит:
Наша юная кровь на морозе горит.
- Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам –
Песни севера петь
По лесам и полям.
Федор Иванович Тютчев (портрет)
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой…
Солнце зимнее ли мечет
На него свой луч косой -
В нём ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.
Александр Сергеевич Пушкин (портрет)
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идёт волшебница - зима,
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз, и рады мы
Проказам матушки - зимы.
4.Физминутка.
Учитель нач. кл:
Ой, летят-летят снежинки (качают руками)
Белоснежные пушинки,
Это зимушка-зима рукавами повела (развести руки )
Все снежинки закружила ( Кружатся на месте)
И на землю опустила. ( присели)
5. Новый материал
Учитель :
А знаете ли вы, что у зимы есть свои звуки? Какие? ( снег хрустит, метель воет…).
Но самый характерный зимний звук на Руси – звон колокольчиков. Их прикрепляли к дуге
коней, которые перевозили из одного пункта в другой людей, почту ( раньше не было машин),
колокольчики весело звенели, и люди их слышали издалека и спешили встретить. Ямщики ( те, кто
управлял тройкой) соревновались: у кого лучше и звонче колокольчики.
Снег, иней, лед - красота! Русская зима воспета в народных песнях, в музыке русских
композиторов.
Русский композитор П. И. Чайковский сочинил целый цикл произведений, который
называется «Времена года».
Сегодня мы послушаем пьесу « Ноябрь. На тройке». Хотя ноябрь считают последним
осенним месяцем, у нас , в Сибири, это уже зима, выпадает снег, замерзают реки и озера.
Мы никогда не катались на тройке, на санях, в которые впряжены 3 лошади. А вот сегодня,
слушая музыку П. И. Чайковского, мы как будто отправимся в зимнюю дорогу, в санях,
закутанные в шубу, с бубенцами.
6. Изготовление аппликации « Снеговик» Учитель нач. кл:
Зимой у народа свои радости и потехи. Про какие такие забавы , потехи я говорю?( катание на
санках, лыжах, коньках, горках, снежки, лепка снежных баб)
За что мы любим любим зиму? Что можно сделать из снега? ( снеговика)
Стихи о снеговике Снеговик Татьяна Гусарова
На дворе полно снежка.
Я слепил снеговика.
Руки, ноги, голова,
Нос-морковка, глаза два.
Нарисую краской рот.
Пусть порадует народ!
На Новый год дети во всем мире ждут подарков. Но как же Дед Мороз узнает, что именно хочется
каждому малышу? Правильно, нужно загадать самое заветное желание или написать письмо, в котором
четко так, по пунктам, изложить свои желания. И они обязательно сбудутся, при условии, конечно, что
ребенок себя хорошо вел.
Так решили поступить ребята из мультфильма Снеговик - Почтовик по сказке Сутеева В.Г. Уж очень
им хотелось на Новый год елку получить, и накануне праздника решили они передать письмо Деду Морозу.
А кто его сможет отнести? Правильно – Снеговик почтовик. Сказка начинается с лепки почтальона. Все
дружно под веселые песни ребята слепили неплохого снеговика и вручили ему в письмо.
Мы будем лепить снеговиков .
Снег пушистый тает в тепле. А мы снег заменим ватой.
У вас все хорошо получится!
(учащиеся самостоятельно выполняют работу, оформляем выставку работ)
7. Итог урока
Учитель : Ребята, наша гостья – зима довольна вашей работой на уроке. Давайте напомним ей, о
чем мы говорили, что вам запомнилось и понравилось.
8. Рефлексия
Учитель нач. кл: - На сегодняшнем уроке я узнал…
- На этом уроке я похвалил бы себя за…
- После урока мне захотелось…
М Красота подобна чуду!
О Красота живет повсюду!
Л Рядом с нами, вдалеке,
О В каждом маленьком цветке.
Д В каждой капельке дождя
Ц Красоту встречаю я,
Ы В круглой лужице, в травинке,
! В белой легонькой снежинке.
Маленькие подружки Волшебницы Зимы обещают еще долго радовать вас своей белизной и
красотой; они дарят вам на память свою красоту. (Раздаю детям маленькие снежинки со словом
«молодец!»)