Ученики на Учителя.com


Интегрированный урок "Помните…" 7-9 классы

«Помните…»
Интегрированный урок (история, литература, география, информатика) – 7-9 классы. Проводится в течение
2-х уроков.
Урок подготовили и провели учителя:
Лукьянова Светлана Сергеевна ;
Журавлёва Ольга Владимировна;
Федотова Ольга Николаевна
Цель мероприятия:
1) Воспитание на примерах истории Великой Отечественной войны любви к своей Великой Родине,
ненависти к фашизму, к злодеяниям, творимым гитлеровцами на советской земле.
Задачи:
1) Познакомить учащихся с региональной историей, воспитать любовь и уважение к своей малой
Родине.
2) Познакомить учащихся с трагедией, постигшей советский народ во время Великой Отечественной
войны.
3) Дать возможность учащимся осмыслить все увиденное и сделать вывод о том, что было бы с нами,
если бы «коричневая чума» расползлась по всему земному шару.
4) Воспитывать чувство благодарности к людям, павшим за наше светлое будущее.
1. Первый ведущий:
- Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня знаменательная дата: 2 сентября. Это одна из памятных дат в
истории человечества – окончание Второй мировой войны. Вообще, история человечества – это история
войн. В 2012 году, например, отмечается 200 – летие Отечественной войны 1812 года. Что это за война?
(ответы детей). Но мы сегодня поговорим о другой войне – Великой Отечественной, которая была
составляющей частью Второй мировой, о той страшной войне, в ходе которой наш народ боролся не
только за независимость, но и за своё право жить на земле.
2. Второй ведущий:
- Поэт сказал об этом так: (Стихотворение «Что такое война?» автор А. Твардовский)
Что такое война?
Это страх, это смерть,
Это голод, разруха и мрак,
Это крик матерей,
Это стоны солдат,
Это горькие плачи детей.
Я хочу, чтоб Война
Никогда, никогда
Никогда не вернулась назад!
И чтоб тысячу лет на планете Земля
Мирным был и закат, и рассвет!
3. Голос Левитана (слайды 2 -3, приложение 1)
4. Третий ведущий:
- И народ поднялся на защиту своей великой Родины - Союза Советских Социалистических Республик.
Звучит песня «Вставай, страна огромная!» с демонстрацией клипа (приложение 2)
Клип опубликован на сайте http://viki.rdf.ru/
5. Первый ведущий:
- «Что такое война? А это…» (слайды 4 – 12, приложение 1)
6. Второй ведущий:
- Многие ушли на фронт молодыми, шли в военкоматы прямо с выпускного бала.
Звучит песня «До свидания, мальчики!» на слова Б. Окуджавы в исполнении хора артистов
(приложение 4)
www.youtube.com/watch?v=hUVdEMrENRM
7. Третий ведущий:
- Фашистская Германия по «Плану Барбаросса» (слайд 13, приложение 1) планировала примерно за
месяц захватить Советский Союз, а Мурманскую область, которая в данном плане занимала важнейшее
стратегическое значение – за 2 недели. Как вы считаете, почему Гитлеру так нужен был Кольский
полуостров? (ответы детей)
Рассказ (приложение 3) и презентация о Мурманской области в годы войны, выполненная учащимися
(слайды 14 – 30, приложение 1)
8. Первый ведущий:
- Наверное, трудно было бы отстоять Мурманскую область, если бы не маленький карельский посёлок
Лоухи (слайды 31 – 34, приложение 1)
9. Второй ведущий:
- Но, несмотря на трудности и лишения, мурманчане, как и вся страна сумели выстоять и победить, не
пустив врага на Кольский полуостров.
10. Третий ведущий:
- Но ведь война – это ещё и человеческие жертвы. По последним данным – около 27 миллионов
погибших. Люди погибали не только на фронте. Не все, к сожалению, знают и помнят, что каждый год
11 апреля отмечается день памяти жертв Холокоста. Кто – нибудь из вас знает, что такое «Холокост»?
(ответы детей). В переводе с древнегреческого – всесожжение, уничтожение. Фашисты не щадили ни
военнопленных, ни мирное население: женщин, детей, стариков, зверски уничтожая их (дети
рассказывают выученные стихи) (приложение 4)
11. Первый ведущий:
- Одним из таких мест массового уничтожения безвинных людей стала маленькая белорусская
деревушка Хатынь.
Презентация «Хатынь» (приложение 5)
Просмотр видеоклипа на песню К. Сивец «Колокола Хатыни».
http://rutube.ru/video/19f5793476a58f152eac1af1112e7e6b/#.UN3gGzCizi8
12. Второй ведущий:
- Местами массовых уничтожений людей являлись и лагеря смерти – концлагеря. Рассказ на фоне
презентации «Лагеря смерти» (приложение 6)
13. Третий ведущий:
- Сейчас на территории польского Освенцима создан музей. А нужны ли такие музеи? (ответы детей)
14. Первый ведущий:
- Давайте почтим память тех, кто не вернулся с войны, кто стал жертвами Холокоста, кто отдал свои
жизни за наше будущее.
Минута молчания (зажигаем свечу, звучит музыка «Хронометр»)
15. Песня «Память» (приложение 7)
16. Второй ведущий:
- «Люди, покуда сердца стучатся,
помните, какой ценой завоевано счастье,
пожалуйста, помните.»
Р. Рождественский
- Надеемся, что вы не остались равнодушными к тому, что увидели и услышали. Спасибо за внимание.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Дети войны, и веет холодом,
Дети войны, и пахнет голодом,
Дети войны, и дыбом волосы:
На чёлках детских седые волосы,
Земля омыта слезами детскими,
Детьми советскими и не советскими.
Какая разница, где был под немцами,
В Дахау, Лидице, или Освенциме?
Их кровь алеет на плацах.
Трава поникла, где дети плакали.
Дети войны – боль отчаянна,
И сколько надо им минут молчания?!
Л.М. Голодяевская
Земля! Отдохнуть бы от плена,
На вольном побыть сквозняке…
Но стынут над стонами стены,
Тяжёлая дверь – на замке.
О, небо, с душою крылатой!
Я столько бы отдал за взмах!
Но тело на дне каземата,
И пленные руки – в цепях…
М. Джалиль
Пройдут года.
Мы станем стариками,
Падёт на лоб волос седая прядь,
Но будем мы дрожащими руками
Страницы жизни прожитой листать.
Кто позабудет жуткую картину
Повешенья у лагерных ворот,
Когда палач верёвкою змеиной
Несчастной жертве шею обовьёт?
Хлысты, резина, палки – что хотите,
Везде побои, слёзы, смерть и кровь.
Вы в памяти всё это сохраните…
Неизвестный поэт из лагеря Заксенхаузен
Нас было семьдесят тысяч пленных
В большом овраге с крутыми краями.
Лежим безмолвно и дерзновенно,
Мрём с голодухи в Кёльнской яме…
Собрав свои последние силы,
Мы выскребли надпись на стенке отвесной,
Короткую надпись над нашей могилой –
Письмо солдату страны Советской:
«Товарищ боец, остановись над нами,
Над нами, над белыми нашими костями.
Нас было семьдесят тысяч пленных,
Мы пали за Родину в Кёльнской яме!»
Б. Слуцкий
Память, не жги… проступают следы
Здесь, на дороге
Прошлого ужаса, прошлой беды,
Прошлой тревоги…
Детский, и женский, и старческий след…
Чувствую сердцем,
Как он змеится сквозь марево лет –
Путь на Освенцим.
Где-то и ныне кровава заря,
Залпы и вспышки,
Где-то и ныне дымят лагеря,
Высятся вышки.
Кто-то и ныне в безлунной ночи
Смотрит пугливо…
Где-то и ныне сидят палачи,
Пьют своё пиво.
Прошлое пятится…
Радость таких песен не сложит.
Боль человечества в душах людских
Стихнуть не может.
С. Ботвинник
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: