Методическая разработка внеурочного занятия "Мысленные эксперименты и эксперименты с реальными объектами"

« Методическая разработка внеурочного занятия
учебно-исследовательской деятельности младших школьников»
Подготовила и провела: учитель начальных классов
Аниськова Ирина Владимировна
Содержание работы:
Карта урока.
Тема: Мысленные эксперименты и эксперименты с реальными объектами.
Цели: определение понятий «эксперимент», «мысленный эксперимент», «эксперимент на
моделях или с реальными объектами»; проведение простейших мысленных экспериментов и
экспериментов на моделях или с реальными объектами; формирование мотивации к занятию
учебно-исследовательской деятельностью на примере работы над проектом «Почему говорят - хлеб
всему голова?» в рамках долгосрочного проекта «Моя малая Родина»
Оборудование:
плакаты с условными обозначениями методов исследований,
презентация эксперимента, (презентация ученицы 1 Б класса Барчайте Полины)
карточки для проведения мысленного эксперимента.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Ребята, встаньте в круг. Улыбнитесь друг другу. Наши глазки (прикладываем ладошки к глазкам),
наши ушки, наша голова, наше сердце – открыть знаниям. Поделитесь каждый своим теплом друг с
другом. Теперь мы – команда. Нам предстоит сегодня хорошо потрудиться и узнать что-то новое.
II. Вступительная беседа.
Как называется наше занятие? (Наше занятие называется «Хочу всё знать»)
Сегодня наш кабинет превратится в научную лабораторию, а мы с вами в исследователей.
Кстати, кто такие исследователи? Что значит исследовать?
(Исследовать подвергнуть изучению, выяснить, осмотреть, изучить что-то)
Исследовать – идти по следу.
Сейчас нам предстоит исследовательская работа в группах. Давайте вспомним правила работы
в группе
(работай дружно, прислушивайся к мнению каждого члена группы, приди к общему мнению,
докажи свое мнение)
Прежде, чем начать работу зарядимся доброй энергией, настроимся на успех. Встали, возьмите
друг друга за руки, передайте импульс.
Посмотрите на доску, выберите по какому следу вы пойдёте.
(На доске: следы трёх цветов – зелёный, красный, синий)
На партах вы видите следы разных цветов, займите свои места в группах по цветам, которые вы
выбрали.