НООД "Дома на нашей улице" скачать


НООД "Дома на нашей улице"

НООД в старшей «А» группе
ОО «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация
Тема: «Дома на нашей улице».
Программное содержание: формировать у детей интерес к окружающему, развивать
наблюдательность, передавать в аппликации различные по высоте дома, закреплять умение
разрезать полоску, сложенную в несколько раз, для окон дома, располагать окна на одном
уровне. Закреплять знания детей о родном городе, о названиях улиц, на которой находится
детский сад и на которой живут дети, развивать диалогическую речь детей; продолжать
упражнять в аккуратном наклеивании, воспитание чувства композиции, интереса и любви к
родному городу. Закреплять умение работать в коллективе.
Ход занятия:
В: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся им, а
теперь улыбнёмся друг дружке.
Раздается стук в дверь. Воспитатель подходит к двери: «Кто там?»
-Посмотрите, нам почтальон принёс письмо от Лесовичка.
В: Давайте мы с вами прочтём его и узнаем, что нам пишет Лесовичёк.
Письмо от Лесовичка.
«Здравствуйте, ребята!
Мне хочется увидеть ваш город, но приехать я к вам не могу. Живу далеко в лесу и очень
занят лесными делами. Пожалуйста, покажите мне свой город.
До свидания».
В: Ребята, а где мы живём?
Д: в городе Димитровграде.
В: Да, мы с вами живем в городе Димитровграде. Наш город большой и красивый. В нем
много улиц.
В: Скажите, а на какой улице вы живете?
Ответы детей.
В:А вы знаете, на какой улице расположен детский сад?
Дети: На улице Московской.
В: Наш детский сад очень красивый. В нем много детей и они все живут дружно. Они любят
петь, танцевать, рисовать и играть. Наши дети любят заниматься.
В: Ребята, давайте отправим Лесовичку картинку про наш город.
- Посмотрите, на большом листе бумаги я нарисовала: дорогу, небо, посадила деревья, но на
этой картинке чего-то не хватает, чтобы получилась настоящая улица города. Как вы думаете,
чего не хватает? (Ответы детей).
Дети: Здесь не хватает домов.
В: Правильно, нет домов. В нашем городе много домов и все они разные. А что есть у дома?
(крыша, стены, окна, балконы, двери.) И сегодня мы попробуем себя в новой профессии.
Скажите, кто строит дом? Кто придумает проект дома? Кто красит стены?
Ответы детей.
В: Садитесь, пожалуйста, на свои места, сегодня мы будем строителями.
А строительным материалом будет бумага, начнем мы с проекта дома. У нас есть полоска,
что можно из нее сделать (окна), а как? Правильно, сложить несколько раз и разрезать. А
большой прямоугольник - это сам дом, его стены. Его можно наклеить в длину, тогда в доме
будет мало этажей, можно в высоту, тогда дом будет многоэтажным.
В. объясняет приемы выполнения работы:
Чтобы сделать дом:
1. Берём большой прямоугольник и кладём его перед собой на стол.
2. Берём один прямоугольник голубого (желтого) цвета. Прямоугольник складываем
пополам уголок к уголку, а потом разглаживаем по линии сгиба, разворачиваем,
разрезываем – это будет 2 окошка, так сделать с остальными голубыми
прямоугольниками. Выкладываем их на большой прямоугольник.
3. Берём прямоугольник коричневого цвета и срезаем у него углы с одной стороны – это
будет крыша. Обрезки кладём обратно в тарелочку. Выкладываем крышу на большой
прямоугольник.
4. Намазываем каждую деталь клеем на клеёнке и клеим на свои места, где взяли.
Физминутка : веселый гномик.
В: приступайте к работе. Но, сначала давайте вспомним правила работы с ножницами.
Ножницы кладите кольцами к себе.
Следите за движением лезвий во время резания.
Не оставляете ножницы раскрытыми.
Передавайте ножницы кольцами вперед.
Не машите ножницами, не подносите к лицу.
Используйте ножницы по назначению.
Храните ножницы всегда в определенном месте.
В ходе занятия воспитатель напоминает, как нужно работать с ножницами и клеем.
Техника безопасности при работе с клеем.
1. С клеем обращайтесь осторожно.
2. Наноси клей на поверхность изделия только кистью.
3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.
4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.
5. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.
Контролирует выполнение работы детьми, соблюдение необходимой цветовой гаммы, дает
советы по созданию деталей рисунка.
В: тот, кто закончит строить дом, подойдет ко мне, и мы приклеим его к ватману. У нас
получится целая улица.
В: вот какая красивая улица у нас получилась! Вы хорошо пофантазировали и эту улицу
можно назвать улицей будущего. Она очень уютная, яркая. Вот и наш детский сад. На какой
улице он находится? Правильно, на улице Московской.
В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать. Сто подряд!
Квадратными глазами друг на друга глядят.
В конце занятия воспитатель предлагает посмотреть детям на уже готовую картинку и
обратить внимание, все ли дома получились ровными, аккуратными ,а также внимательно
посмотреть все остальные.
В: Мы отправим фотографию нашей улицы Лесовичку, он увидит, какой красивый наш город.
Я думаю, что наша улица ему понравится. Молодцы ребята. вы хорошо занимались и
трудились, а теперь давайте приведем в порядок наши рабочие места.