Интегрированный урок "Умножение числа «3» и соответствующие случаи деления"


Интегрированный урок
по математике
и окружающему миру
Тема «Умножение числа «3» и
соответствующие случаи деления»
3 класс
Учитель начальных классов: Козаченко И.Н.
ГОУ СОШ №367 г.Москвы
Цели: 1акреплять знание таблицы умножения числа 3 и
соответствующие случаи деления;
2. Познакомить с экологическими проблемами города;
3. Развивать навыки устного счёта, умения решать
задачи, внимание, память, мышление, речь,
аккуратность, усидчивость;
4. Воспитывать любовь к математике, бережное
отношение к природе.
Оборудование: учебник « Математика » 3 класс 1 часть
М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, иллюстрация
«сказочного леса», изображения листьев - половинок с
примерами на деление и умножение, большой конверт
с задачей, маленький конверт с заданием и карточки с
примерами для работы в парах, плакат с
зашифрованным рисунком, набор фрагментов рисунка
для заполнения плаката.
Ход урока:
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем
знакомиться с таблицей умножения числа 3. Наш урок будет не
совсем обычный. Посмотрите все в окно. Какое время года
сейчас? (Осень.)
- Правильно осень. Так вот у нас в классе сегодня тоже
будет осень. Посмотрите на доску!
2. Повторение.
1 задание - Листопад
( На доске вверху расположена картинка - иллюстрация
«сказочного» леса. Ниже с помощью магнитов произвольно
закреплены части листа на верхней половине записан пример
на умножение, а на отделённой второй половине два
соответствующих примера на деление - всего 7 комплектов/ )
(см. рисунок).
3 · 3 = 9
3 · 4 = 12
3 · 5 = 15
3 · 6 = 18
9 : 3 =
12 : 4 =
12 : 3 =
15 : 3 =
15 : 5 =
18 : 3 =
18 : 6 =
3 · 7 = 21
3 · 8 = 24
3 · 9 = 27
21 : 3 =
21 : 7 =
24 : 3 =
24 : 8 =
27 : 3 =
27 : 9 =
- Там висят осенние листики, но не просто листики. Злой и
холодный осенний ветер разорвал их на половинки. Вам надо
собрать эти листики вновь. Для этого надо подобрать к каждой
верхней половинке, где написан пример на умножение,
соответствующие ему примеры деления. А для этого надо
вспомнить, как из умножения получается деление. Попробуем.
( Дети открывают тетради. (число заранее записано). К
доске по желанию приглашаются ученики. Они находят
нужные половинки листов, переставляют их в нужное место.
учащиеся объясняют выполнение работы и вписывают ответы
в окошки. Класс записывает в тетрадь только случаи деления. )
2 задание - Тропинка
- Ну что ж, ребята, вы собрали все листья в целые, навели
порядок в лесу. Что же мы видим? Вам открылась неведомая
лесная тропинка, по которой надо пройти. Но чтобы идти по
ней, вам надо уметь решать примеры, которые там записаны.
Каждый учащийся, который верно решит пример, выходит к
доске, вписывает число и остаётся рядом с ней.
( Дети решают примеры, расположенные вдоль извилистой
лесной тропинки (нарисована на доске), которая ведёт к
изображению Бабы-Яги и загадочному конверту под ней. Дети,
ответы которых оказываются верными, записывают ответы в
окошки и остаются стоять около доски (9 человек). )
12
:3
*2
*3
-6
:2
*3
*3
-27
4
8
24
18
3
9
27
0
- Прекрасно. А теперь посмотрите - наша тропинка
закончилась. А кто же наши ребята, которые помогли нам
пройти дорогу? А это те, кто знает таблицу умножения лучше
всех в классе. Посмотрите на них. Молодцы! Садитесь на свои
места.
- Итак, мы попали в сказочный лес. Кто же встречает нас
там? Баба-Яга. А что же она хочет? Посмотрите у неё
таинственный конверт. А что же внутри?
- А там для вас приготовлена непростая задача. Что же там
написано? (Чтение задачи.)
3 задание - Задача
( Межпредметная связь с введением основ экологии. )
- Ступа Бабы-Яги работает, как реактивный двигатель, на
топливе. И за 1 час полёта ступа загрязняет столько воздуха,
сколько могут очистить за день 7 зелёных деревьев. Сколько
понадобится деревьев, чтобы очистить