Открытый урок "Закрепление изученных случаев табличного умножения и деления" 3 класс скачать


Открытый урок "Закрепление изученных случаев табличного умножения и деления" 3 класс

Открытый урок по математике в 3 «г» классе
Тема урока: Закрепление изученных случаев табличного умножения и
деления.
Образовательные : повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих
уроках; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи;
Развивающие: развивать наблюдательность, умения вести учебный диалог,
анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, составлять схемы;
коммуникативные и познавательные ууд.
Воспитательные: воспитывать уважение к истории своего народа, развивать умение
работать совместно в парах, группах.
Тип учебного занятия: урок обобщения знаний
Формы работы: фронтальная, работа в парах, работа в группах, индивидуальная работа.
Ход урока
1.Орг. момент
Эмоциональный настрой.
- Ребята, представьте лето, жаркое, ласковое, улыбающееся солнышко.
Пусть каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет вас, но и
придаст сил и уверенности в знаниях
Все расселись по местам, никому не тесно, По секрету скажу
вам: «Будет интересно!»
2. Постановка целей и задач урока
Во время выполнения заданий сегодня на уроке будем идти по путевому
листу, который у вас на столе. Первое задание нам поможет узнать тему
урока. (задание 1 расставь цифры в порядке возрастания.) работа в парах
Итак, тема нашего урока закрепление, а что же конкретно мы будем делать,
вы узнаете, решив криптограмму. что такое криптограмма?
Зашифрованное задание) работа в группах
2. Криптограмма. (Работаем в группах)
Ы
49:7
Я
21:7
Т
36:4
У
63:7
Л
3*4:6
Е
6*7
А
3*9
Н
28:7
Б
24:4
О
4*8
И
8*3
Ж
5*5
Ц
5*7
Н
18:3
М
6*2:4
И
36:4
9
18
6
24
35
7
7
3
4
32
25
42
6
9
3
Сегодня на уроке мы будем повторять, закреплять материал по таблице
умножения, изученные на предыдущих уроках.
Какие случаи таблицы нам с вами уже знакомы? (от 2-7)
Что ещё умеем? (решать уравнения, сравнивать, решать задачи и искать
разные способы решения задач)
Итак, готовы? Начинаем.
А за каждое верное выполнение задание вы будете получать солнышко,
рисовать его себе на полях. Мы с вами выполнили уже два задания и
справились с ним, поэтому можем нарисовать себе два солнышка.
Открываем тетради, записываем число и классная работа и на полях рисуем
два солнышка.
А сейчас берём путевой лист и узнаем наше следующее задание.
Среди множества букв каждой строки найди формулировку следующего задания.
а
о
л
а
о
р
е
ш
и
к
г
о
л
д
а
о
а
л
ж
э
ф
к
п
р
з
а
д
а
ч
у
г
р
а
з
н
ы
м
и
я
ч
с
м
и
т
ь
й
ц
у
к
е
н
с
п
о
с
о
б
а
м
и
Стр.54 №19
- прочитайте задачу про себя
- вслух
- что известно в задаче?
- какой вопрос в задаче?
-Сколько было механиков? 2
-Сколько дней они работали? 6
-Сколько машин они ремонтировали за 1 день? 3
1день-3машины
6 дней-?
3*2=6 машин в день 2 механика
6*6=36 машин за 6 дней
3*6=18 машин 1 механик за 6 дней
18+18= 36 машин 2 механика
Записываем ответ и рисуем солнышко.
Мы снова берём путевой лист и узнаем следующее задание.
Выпиши из каждой строчки только те буквы, которые не повторяются, и узнаешь
следующее задание. Работаем в парах.
в
з
а
с
а
з
п
ф
о
з
а
м
з
н
и
д
з
е
ф
й
з
с
ф
т
в
и
ф
з
я
а
Стр.52 №4
8*7=56 42/6=7
6*7=42 30/6=5
9*7=63 54/6=9
4*7=28 36/6=6
3*7=21 18/6=3
1*7=7 6/6=1 (какое правило нужно было ещё вспомнить, чтоб решить
последние выражения)
Подбери ключик к шифру и узнаешь задание.
С М У Р М У А М У В М У Н М У И М У
Стр.53 №9 (первый столбик) самостоятельно 2 человека у доски.
3*8+3 = 3*9 4*9-9 = 4*8
27= 27 32= 32
Рисуем солнышко, если всё правильно.
Резерв.Стр. 53 №11 решить уравнения.
х/5=10 х/7=6
х=10*5 х=7*6
х=50 х=42
50/5=10 42/7=6
Ребята, а что значит решить уравнения (уравнять левую и правую часть)
Рефлексия
Оцените свою работу на уроке. Посчитайте солнышки. У кого сколько?
С какими заданиями вы легко справлялись?
Какие задания вызывали затруднения?
Встаньте, кто готов завтра к контрольной работе?
Все, ребята, молодцы!
Спасибо за хорошую работу на уроке!
Путевой лист заданий на урок.
1. Расставь цифра в порядке возрастания и узнаешь ключевое слово, которое
и будет темой нашего урока. (Работаем в парах).
49
12
25
1
81
105
2
36
9
100
64
Л
Р
Е
З
Н
Е
А
П
К
И
Е
2. Криптограмма. (Работаем в группах)
Ы
49:7
Я
21:7
Т
36:4
У
63:7
Л
3*4:6
Е
6*7
А
3*9
Н
28:7
Б
24:4
О
4*8
И
8*3
Ж
5*5
Ц
5*7
Н
18:3
М
6*2:4
И
36:4
9
18
6
24
35
7
7
3
4
32
25
42
6
9
3
3.Среди множества букв каждой строки найди формулировку следующего
задания.
а
о
л
а
о
р
е
ш
и
к
г
о
л
д
а
о
а
л
ж
э
ф
к
п
р
з
а
д
а
ч
у
г
р
а
з
н
ы
м
и
я
ч
с
м
и
т
ь
й
ц
у
к
е
н
с
п
о
с
о
б
а
м
и
4. Выпиши из каждой строчки только те буквы, которые не повторяются, и
узнаешь следующее задание. Работаем в парах.
в
з
а
с
а
з
п
ф
о
з
а
м
з
н
и
д
з
е
ф
й
з
с
ф
т
в
и
ф
з
я
а
5. Подбери ключик к шифру и узнаешь задание.
С М У Р М У А М У В М У Н М У И М У