Ученики на Учителя.com


Урок-путешествие "Закрепление знаний табличного умножения и деления"

УРОК- ПУТЕШЕСТВИЕ
ПО МАТЕМАТИКЕ:
«Вот так Африка!»
Тема: Закрепление знаний табличного умножения и деления.
Цель: Закреплять знания таблиц умножения и деления; учить решать задачи,
примеры, уравнения; развивать память, логическое мышление, речь детей;
воспитывать внимательность, активность, самостоятельность, чувство
сопереживания, интерес к новому, к математике.
Оборудование: карточки с цифрами, с заданиями, изображение героев
путешествия, книги по произведениям К.И.Чуковского.
Ход урока:
1 Организационный момент.
2. Постановка цели урока:
- Сегодня мы отправимся в путешествие, в ходе которого закрепим знания
таблиц умножения и деления, будем применять эти знания в решении задач,
примеров и уравнений; покажем гостям что мы знаем и умеем.
3. - Вчера мне пришло сообщение:
«Маленькие дети! Ни за что на свете
Не ходите в Африку, в Африку гулять!
В Африке акулы, в Африке гориллы,
В Африке большие, злые крокодилы…»
- Вам не знакомы эти слова? (отрывок из сказки К.И.Чуковского «Бармалей»).
- Какие ещё сказки Чуковского знаете? («Муха-цокотуха», «Тараканище»,
«Путаница», «Доктор Айболит», «Мойдодыр», Телефон», «Федорино горе»,
«Краденое солнце» и др.)
4. Инсценировка
Учитель:
-И папочка и мамочка под деревом сидят,
- И папочка и мамочка детям говорят :
Папа:
- Африка ужасна! Да-да-да!
Мама:
-Африка опасна! Да-да-да!
Вместе:
-Не ходите в Африку дети, никогда!
Учитель:
Но папочка и мамочка уснули вечерком,
А Танечка и Ванечка в Африку бегом,-
В Африку! В Африку! (Прикрепляются фигурки детей.)
5. -Можем ли мы оставить детей одних? Надо их выручать! Но до Африки 375
млн. километров. Предлагаю отправиться в путь на воздушном шаре. Согласны?
- Чтоб шар полетел, нужны специальные слова.
Устный счёт:
- На какое однозначное число делятся все числа строчки:
15 30 21 6 (3)
- Какое одно и то же однозначное число надо поставить в оба окошка, чтоб
равенство было верным:
12 : ? = 3 * ? (2)
- Какое число стоит в начале строчки:
? + 39 : 5 * 90 = 540 (1)
-Какие числа являются ответами? Где и когда их произносят в таком
порядке?
- У нас в Казахстане есть космодром Байконур, с которого берут старт сотни
космических кораблей. И перед их отлётом идёт отсчёт времени. А сейчас
Байконур даёт старт нашему воздушному шару.
- Начинаем отсчёт: 3, 2 , 1 . Пуск!
6. –Поднимаемся выше и выше от земли.
(Африка –второй по величине материк после Евразии. Его площадь с
островами 30,3 млн. кв. км. Это самый жаркий материк на планете. Африка
почти посередине пересекается экватором. В Африке находится самая длинная
рек мира –Нил)
- Знаете, ребята, я ещё никогда не была в Африке. А вы? Как, и вы не были? А
как же нам найти дорогу?
- «Математический лабиринт» укажет путь. Решив все примеры, мы узнаем
маршрут. Решение предыдущего примера является началом следующего:
80:10+12 (48-40)*100
20-3*6 1*(31+17)
2*9:18 800: (38+64)
(Примеры записать с комментированием поочерёдно в 2 столбика).
7. –Вот и Африка! Оставим воздушный шар и отправимся искать Таню и Ваню.
Вот и они. Что-то они поют. Вы не слышите – что?
«Мы по Африке гуляем, фиги - финики срываем-
Ну и Африка! Вот так Африка!»
- По-моему, с ними всё нормально, они живы и здоровы.
8. –Таня и Ваня насобирали фиников , а сколько – сосчитать не могут. Надо им
помочь – решить задачу.
(Письменно) «Таня собрала 80 фиников, а Ваня в 3 раза больше.
Сколько всего фиников собрали дети?»
Таня – 80 ф.
Ваня - ? в 3 раза больше
1) 80 * 3 = 240 (ф) собрал Ваня
2) 80 + 240 = 320 (ф) собрали вместе
80 + (80 * 3) = 320 (ф)
Ответ: 320 фиников собрали дети.
9. (Устно) -Таня и Ваня решили угостить вас, за оказанную им помощь. Они
угощают вас финиками. Сколько фиников достанется каждому ученику нашего
класса? (320 : 32 = 10 (фиников))
10. – Теперь мы продолжим путешествие вместе с Таней и Ваней.
«Вот навстречу слон идёт,
Нам задание несёт»
(Читает ученик): (Устно)
«Идёт семья на водопой: слон, слониха, два слонёнка.
А навстречу 3 тигрёнка, 2 жирафа, бегемот,
Крокодил и кашалот.
Сколько в этот летний зной шло зверей на водопой?»
(4 слона, остальные – навстречу)
11. – Кто-то показался из океана.
«Вот акула - каракула распахнула злую пасть.
Вы к акуле- каракуле не хотите попасть прямо в пасть?»
- Не хотите?
- Акула очень боится умных людей, ведь она даже цифр и букв не знает.
- Решим уравнения (письменно) :
а * 8 = 56 х : 5 = 9
- «Испугалася акула и от страха утонула» .
- Надо нам скорее уходить с этого места,
(Устно) ведь акулы чуют свою добычу на расстоянии полукилометра.
Сколько это метров? (500)
12. Испугались акулу? Пора нам домой. Как бы не встретиться с …
«Вот он по Африке идёт, и на всю Африку поёт:
(читает ребёнок)
«Я кровожадный, я беспощадный, я злой разбойник Бармалей.
И мне не надо ни мармелада, ни шоколада,
А только маленьких детей!»
- Нам надо скорее добраться до воздушного шара, чтоб вернуться домой.
13. - Но … Перед нами глубокая река Лимпопо. Как перебраться через неё? Вот
лодка. Но в ней нет мотора , нет вёсел. Зато есть 3 верёвки . Длина первой - 8
метров, длина второй составляет 3\4 части от длины первой, а длина третьей
составляет 1\2часть от длины второй. Если связать верёвки друг с другом, хватит
ли их длины?
- Может быть, мы оставим Бармалею корзину с финиками. А пока он будет
есть, решим задачу ?
I в.- 8м
II в. -? 3\4 от
III в. - ? 1\2 от
Ширина реки – 15 м
1) 3\4 от 8 м = 8 : 4 * 3 = 6(м) длина верёвки
2) 1\2 от 6 м = 6 : 2 * 1 = 3(м)длина верёвки
3) 8м + 6м +3м =17 (м) длина всех верёвок
15м 17м
Ответ: длина всех верёвок 17м; 17м 15м.
14. –Остался злой Бармалей в Африке. А наши герои скорее садятся в воздушный
шар и возвращаются домой.
Таня и Ваня поняли, что убегать из дома, не послушав родителей, нельзя. Они
обещают:
«Мы от мамы убегать никогда не будем,
И по Африке гулять навсегда забудем!»
15. – Пора и нам вернуться домой, в школу на урок. Подошло к концу и наше
путешествие. Заканчивается наш сегодняшний урок.
- Чем мы на уроке сегодня занимались?
16. Оценки.
17.Домашнее задание : с. №
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: