Презентация "Закрепление изученного по теме: «Транспортир»"

• Тема урока:

• УРОК МАТЕМАТИКИ.

• ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
• ПО ТЕМЕ: «ТРАНСПОРТИР».

ДЕВИЗ УРОКА:

• «Где есть желание найдётся путь».

• Математический диктант.

- Увеличь 19 в 3 раза.

• - Увеличь 19 в 3 раза.

- Уменьшаемое 230, вычитаемое 129. Чему равна разность?

• - Уменьшаемое 230, вычитаемое 129. Чему равна разность?

- Какое число надо уменьшить в 7 раз, чтобы получилось 12?

• - Какое число надо уменьшить в 7 раз, чтобы получилось 12?

- Делимое 90, делитель 15. Чему равно частное?

• - Делимое 90, делитель 15. Чему равно частное?

- Самое большое двузначное число увеличь в 100 раз.

• - Самое большое двузначное число увеличь в 100 раз.

- Число 280 разделить на произведение чисел 14 и 5.

• - Число 280 разделить на произведение чисел 14 и 5.

- Число 3 200 уменьшить в 16 раз.

• - Число 3 200 уменьшить в 16 раз.

- В школе 1 000 учеников. ¼ часть всех учащихся занимается в музыкальной школе. Сколько учащихся занимается в музыкальной школе?

• - В школе 1 000 учеников. ¼ часть всех учащихся занимается в музыкальной школе. Сколько учащихся занимается в музыкальной школе?

- Площадь квадрата 64 квадратных сантиметров. Чему равен его периметр?

• - Площадь квадрата 64 квадратных сантиметров. Чему равен его периметр?

ПРОВЕРКА.

• 57 – еда
• 101 – вода
• 84 – нож
• 6 - котелок
• 9 900 – половник
• 4 – спички
• 200 – ложка
• 250 – кружка
• 32 см - аптечка

АЛГОРИТМ ПОСТРОЕНИЯ УГЛОВ.

• Начертить луч произвольно.
• Приложить транспортир так, чтобы начало луча совпадало с меткой на транспортире, сам луч проходил через начало отсчёта на шкале.
• На шкале находим количество градусов, ставим точку. Проводим луч, соединяющий начало нашего луча и точку. Получили угол. Измеряем его.

ФИЗМИНУТКА.

• Мы туристы, мы в пути.
• Веселей шагайте, ноги.
• Легче выдох, глубже вдох,
• Путь неблизок, недалёк.
• Впереди течёт ручей,
• Перепрыгнем поскорей.

• 630 м

• 40 м/мин

• 30 м/мин

• t встр. = ?

Не рви цветы.

• Не рви цветы.
• Нельзя разорять муравейники.
• Не ломайте ветви деревьев и кустарников.
• Не повреждай кору деревьев.
• Нельзя брать яйца из гнёзд.
• Не разводите костёр в лесу.
• Не сбивайте грибы, даже несъедобные.
• Нельзя раскапывать норы и тревожить зверей.
• Отдыхая в лесу, не оставляй после себя мусор.
• В лесу, на природе запрещается поднимать крик и шум.

• ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ.

«Берегите природу! Если будет вода и ни одной рыбки - я не поверю воде. И пусть в воздухе кислород, но не летают в нём птицы – я не поверю и воздуху. Лес без зверей – не лес …»

• «Берегите природу! Если будет вода и ни одной рыбки - я не поверю воде. И пусть в воздухе кислород, но не летают в нём птицы – я не поверю и воздуху. Лес без зверей – не лес …»
• М.М.Пришвин

ИТОГ УРОКА.

• Над чем мы сегодня работали?
• Вам понравилось на уроке? Что именно?
• Что нужно ещё повторить?

«Математику нельзя изучить, наблюдая, как это делает сосед».

• «Математику нельзя изучить, наблюдая, как это делает сосед».

МОЛОДЦЫ!

• ХОРОШО ПОРАБОТАЛИ!
• ОТДЫХАЙТЕ!