Презентация "Повторение и закрепление изученного материала по теме «Лексика и фразеология»"

Тема: Повторение и закрепление изученного материала по теме «Лексика и фразеология».

• Хаертдинова Айгуль Азатовна, учитель русского языка и литературы

Цель урока:  

• 1) Повторить и закрепить основные темы раздела «Лексика и фразеология», 2) продолжить освоение традиции употребления лексики (синонимов, антонимов, паронимов, омонимов и т.д.) в речи, 3) продолжить развитие творческих способностей учащихся через индивидуальную работу с одаренными детьми, 4) воспитание любви к русскому языку, эстетического отношения к слову.

Закрепление материала.

• Какое лингвистическое понятие иллюстрируют пары слов:
• гуманный и гуманитарный,
• водный и водянистый,
• вечный и вековой?
•  

В каком предложении вместо слова БЛАГОДАРНЫЙ нужно употребить БЛАГОДАТНЫЙ?

• А) Имена Кирилла и Мефодия - создателей первого славянского алфавита- сохранятся в БЛАГОДАРНОЙ памяти потомков.
• Б) Владимир Дубровский окинул дворовых людей БЛАГОДРНЫМ взглядом.
• В) Пошел крупный, БЛАГОДАРНЫЙ дождь, после которого хорошо растет молодая трава.
• Г) БЛАГОДАРНЫЕ пациенты, выписавшись из больницы, написали в газету письмо О своем лечащем враче.
• Запишите предложение в исправленном виде.

О каком языковом явлении говорится в стихотворении:

• Много разных есть ключей:
• Ключ-родник среди камней,
• Ключ скрипичный, завитой,
• И обычный ключ дверной.

Какими частями речи могут быть слова ТРИ, СЕМЬЮ, МОЙ, ПРОСТОЙ, СТЕКЛО в зависимости от контекста?

• Составьте с ними словосочетания или предложения, чтобы часть речи не вызывала сомнения.

Какими частями речи является слово «путём» в предложениях?

• А) Почта была доставлена водным путём.
• Б) Разногласия были устранены путём переговоров.
• В) И слова-то путём не умеет молвить, а еще петербургский!
• Г) У него уже выработалось, путём подражания взрослым, приемы заправского акробата.

ЗАДАНИЕ.

• 1 уровень. Выполнение упражнений 19, 20(устно) по заданию в учебнике «Русский язык. 10-11 классы».
• ( Авторы: В.Греков, С.Крючков, Л.Чешко).
• 2 уровень. Составить и записать небольшой текст с использованием синонимов: Синий,васильковый,индиговый, ультрамариновый, сапфировый.

Найти вторую часть фразеологизма и дописать его.

• 1. Невзирая на____________
• 2.Два сапога______________.
• 3.Буря в _________________.
• 4.Топтаться на______________.
• 5.Кусать_____________.
• 6.Не мудрствуя_____________.
• 7.Зарубить себе __________.
• 8.Волчий__________________
• 9.Как две капли воды_______.
• 10.Сулит золотые__________.

• 11.Еле-еле душа___________________.
• 12.На сон________________________.
• 13.Голод не ________________________.
• 14. Нельзя ли для прогулок __________.
• 15.Рожденный ползать_______________.
• 16.Краем уха______________________.
• 17.Калиф на_________________.
• 18.Овчинка_____________________.
• 19.Проще пареной__________________.
• 20.Кисейная_____________________.
•  

К данным фразеологизмам подобрать и записать фразеологизмы-синонимы.

• 1.Во весь дух__________________________.
• 2.Как свои пять пальцев________________.
• 3.Как снег на голову__________________.
• 4.Капля в море________________________.
• 5.Ни рыба ни мясо____________________.
• 6.Чуть свет___________________________.

К данным фразеологизмам подберите фразеологизмы-антонимы.

• 1.В двух шагах______________________.
• 2.Взять себя в руки__________________.
• 3.Засучив рукава________________.
• 4.На худой конец__________________.
• 5.Пасть духом____________________.
• 6.Хоть пруд пруди________________

Работа с текстом.

• Задание:
• 1.Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
•  
• А) Вовремя прочитанная книга способна изменить жизнь, увлечь хорошей литературой.
• Б) Несмотря на обилие книг, перед современным читателем возникает проблема выбора.
• В) Работа со словом – всегда искусство, в котором жанре она бы ни велась.
• Г) Хорошие книги помогают человеку познавать окружающий мир и себя.

2. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-Ы) в предложениях 31-36?  

• А) Повествование и описание
• Б) повествование
• В) описание
• Г) рассуждение

3.В каком предложении употреблены антонимы?

• А) 5 Б)18 В) 21 Г)26

4.Прчитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на месте пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Автор ведет диалог с читателем, используя такой прием, как ______________ (предложения 27-29, 37-39). Общение автора с читателем эмоционально, полемично, что подчеркивает, например, употребленное в тексте _________ («вранье»). Такой прием, как ____ («Можно спокойно прожить») в предложении 31 – «без которых мне трудно» в предложении 33), и такой троп, как_____________(в предложении 34), позволили автору очень убедительно и образно высказать свою точку зрения». Список терминов:

• 1.метафора,
• 2.диалектизм,
• 3.лексический повтор,
• 4.ряды однородных членов,
• 5.эпитеты,
• 6.парцелляция,
• 7.просторечное слово,
• 8.вопросно-ответная форма изложения,
• 9.противопоставление.
•  

11.Домашнее задание.  

• 1.Написать сочинение по прочитанному тексту.
• 2.Индивидуальные задания:
•  
• А) Написать рекламу какого-либо словаря по русскому языку (по типу телерекламы или радиорекламы).
• Б) Подготовить сообщение о следующих языковых явлениях: ОКСЮМОРОН, КАЛАМБУР, ЭЛЛИПСИС.
• В) Подготовить сообщение на следующую тему:
• «Как различают синонимы лексические, стилистические, синтаксические?»

Литература:

• 1.http://krasdo.ucoz.ru/ee383358c499.png
• 2.http://www.grafamania.net/uploads/posts/2008-08/1219611582_7.jpg
• 3.http://www.goodclipart.ru/data/ramki_i_fon/BORDERS06/bb/BD06107.png
• 4.Материалы регионального и муниципального этапов олимпиады по русскому языку (Магаданская область)
• 5. А.И.Власенков, л.М.рыбченкова.Русский язык:Грамматика. Текст.Стили речи:Учеб.пособие для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений.-5-е изд.-М.:2000.-367 с.
• 6. Русский язык. 10-11 классы: учеб.для общеобразоват. учреждений,/ В.Ф.Греков,С.Е.Крючков, Л.А.Чешко. = 2-е изд.-М.:Просвещение, 2009,-368 с.-ISBN 978-5-09-021114-7.

• 7.http://sch2016.edusite.ru/images/01.gif
• 8.http://www.goodclipart.ru/data/obuchenie/EDCATION3/2d/ED2463.png

• СПАСИБО!